【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在門(mén)里門(mén)外蕩。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時(shí)，他的后背望上去，像一堵厚實(shí)的墻。老下去，原不過(guò)是一瞬間的事。 ⑧我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。他攔在我前頭搶著掏錢：“我來(lái)，我有錢的?！彼八ⅰ币幌?，掏出一把來(lái)，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說(shuō)：“這錢，留著你和媽買點(diǎn)好吃的，平時(shí)不要那么省。”他推讓，極豪氣地說(shuō)：“我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢的?！贝辞逡路臉?biāo)價(jià)，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的?！?⑨那兩套衣，不過(guò)幾百塊。 ⑩我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說(shuō)：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了。” ?他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟?！彼煊?，對(duì)我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的?！钡任腋读丝?，拿了衣出門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門(mén)口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。 ?我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒(méi)牽過(guò)手。我再次牽他的手，我說(shuō)：“你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦？你得跟著我走。”他“唔”一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)，臉上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽(yáng)晃花眼了吧？什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。（選自2015年10月《東臺(tái)日?qǐng)?bào)》有改動(dòng)）（1）聯(lián)系語(yǔ)境，解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。言不由衷：________（2）閱讀⑧﹣?段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概況“我”和父親自己發(fā)生的事情。（3）從修辭的角度，賞析下列句子什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。（4）第⑦段運(yùn)用了哪種記敘順序？說(shuō)說(shuō)它在文中所起的作用。（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為標(biāo)題的妙處?！敬鸢浮?（1）這里是指“我”贊美父親所搭的瓜架子是“杰作”并非是內(nèi)心的實(shí)話。（2）示例：①“我”帶他去商場(chǎng)購(gòu)買衣服，他主動(dòng)掏錢。②父親辨不清方向，他讓“我”牽著手回家。（3）這里運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)使用“矮下去”，突出父親確實(shí)老了，把父親比喻為“一株耗盡生機(jī)的植物”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親在歲月面前漸漸老去。表現(xiàn)出作者對(duì)父親老去的傷感之情。（4）這段話是插敘，交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補(bǔ)充了文章的情節(jié)，同時(shí)，在對(duì)比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認(rèn)了輸”，突出了文章的中心。（5）示例①題目中的“認(rèn)了輸”一詞制造了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；②線索作用。本文以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線索來(lái)組織材料，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③暗示文章的主題。以父親的老去表示“我”內(nèi)心強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的責(zé)任?！窘馕觥俊痉治觥窟@篇文章通過(guò)記敘鄉(xiāng)下父親來(lái)“我”家做客，手足無(wú)措、說(shuō)話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫(xiě)出了對(duì)父親最深沉的愛(ài)，讓人不禁對(duì)所有老父親產(chǎn)生敬意，表達(dá)了“我”對(duì)父親老去的傷感之情，以及對(duì)父親的感恩、關(guān)愛(ài)之意。（1）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析能力。解答時(shí)，在理解詞語(yǔ)本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境分析其含義。言不由衷：話不是打心眼里說(shuō)出來(lái)的，即說(shuō)的不是真心話。指心口不一致。文中在父親在院前巴掌大的花壇里搭好架準(zhǔn)備種蔬菜時(shí)，我敷衍他的神態(tài)，“我”說(shuō)的不是真心話，只是在應(yīng)付他。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。解答時(shí)，先確定相關(guān)段落，再?gòu)奈闹泻Y選有用信息，自行總結(jié)故事情節(jié)⑧﹣?段主要記敘了兩件事，從文中“我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。他攔在我前頭搶著掏錢”和“等我付了款，拿了衣出門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門(mén)口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了?！笨梢愿爬ǔ鍪录闹黝}情節(jié)。（3）本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。解答時(shí)，從修辭的角度賞析句子，分析句子含義和表達(dá)的感情即可?！八惯@樣矮下去，矮下去”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，“他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上”運(yùn)用了比喻的修辭，句子運(yùn)用反復(fù)的修辭，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“矮下去”，運(yùn)用比喻的修辭，把父親比喻成“一株耗盡生機(jī)的植物”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親在歲月面前漸漸老去。表現(xiàn)出作者對(duì)父親老去的傷感之情。（4）本題考查對(duì)記敘順序及其作用的判斷分析能力。記敘的順序有：倒敘、順序、插敘。從⑦段“可分明就在昨日”和第 ⑧段“我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣”可判斷第⑦段運(yùn)用了插敘的記敘順序，插敘了以前父親意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)，豐富了人物形象，是故事情節(jié)更加完整，也為后文中的情節(jié)做了鋪墊，通過(guò)前后對(duì)比突出了父親被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫(xiě)出了對(duì)父親最深沉的愛(ài)。（5）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解分析能力。解答時(shí)根據(jù)，文章內(nèi)容、主旨分析出標(biāo)題得意義和作用。答題時(shí)，首先要知道文章標(biāo)題的一般性作用：①全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；③形式新穎，吸引讀者；④反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來(lái)分析標(biāo)題的作用。這篇文章通過(guò)記敘鄉(xiāng)下父親來(lái)“我”家做客，手足無(wú)措、說(shuō)話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無(wú)情奪去生機(jī)與活力的父親形象，寫(xiě)出了對(duì)父親最深沉的愛(ài)。文中的情節(jié)以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線索來(lái)組織材料，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展?！八跉q月面前認(rèn)了輸”表達(dá)了“我”對(duì)父親老去的傷感之情以及對(duì)父親的感恩、關(guān)愛(ài)之意。從側(cè)面突出了主旨?！八跉q月面前認(rèn)了輸”形式新穎，吸引讀者?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、文章標(biāo)題、記敘順序及其作用的理解分析能力和對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。其中第（1）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，在理解詞語(yǔ)本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境分析其含義。3．現(xiàn)代文閱讀（2015?貴州貴陽(yáng)）閱讀能力考查，完成14題。我需要你做我的眼睛佚名①那天，我站在老鄰居露絲的房間里，茫然地看著東一堆西一堆的報(bào)紙，在心中問(wèn)自己：“我怎么到這里來(lái)了？”②“我需要你做我的眼睛?！甭督z說(shuō)道，“我正在找一個(gè)筆記本，封面是個(gè)茶壺?！雹畚揖o張地笑了笑：“你還記得上一次看見(jiàn)它的時(shí)候是在哪里嗎？”④“哦，不記得了。但它應(yīng)該就在這里，在這些報(bào)紙當(dāng)中?！彼f(shuō)道。⑤這就是我目前的生活：幫助一個(gè)視力糟糕的89歲的老太太尋找一本沾滿灰塵的舊筆記本。⑥上個(gè)月，我失去工作后，搬回了家。我感到疲憊、沮喪，什么都無(wú)法激起我的興趣。我一直很喜歡手工制作，但現(xiàn)在一點(diǎn)勁頭也沒(méi)有。媽媽讓我去幫助別人，但我能為別人做什么？向別人傳授失敗的技巧嗎？當(dāng)露絲打電話到我家來(lái)，問(wèn)我是否能抽出一分鐘時(shí)間去幫她一個(gè)忙，媽媽幾乎是把我推出了家門(mén)：“你會(huì)做得很好的?！雹叩以谝淮蠖褕?bào)紙中找了很久也找不到那個(gè)筆記本。我沮喪地說(shuō)：“我想我找不到它?！雹唷皠e喪氣，親愛(ài)的。待會(huì)兒它會(huì)自個(gè)兒跳出來(lái)的?！彼f(shuō)道，“它們總是這樣?！雹崴臉?lè)觀感染了我。也許在樓上？我想。隨后，在樓上一個(gè)臥室的角落里，我找到了那個(gè)筆記本。⑩“太棒了！”她歡叫道，“下周到老年人活動(dòng)中心作茶壺收藏報(bào)告的時(shí)候我就可以用上它了。”我驚訝地看著她。她都快90歲了，但是她好像比我還忙。?從此，我每周都去看望露絲幾次。剛開(kāi)始，我承認(rèn)，我是在應(yīng)付媽媽。但露絲那里總有一些讓我感興趣的東西：一本書(shū)、一個(gè)茶杯，或者一件掛在墻上的飾品。?一天，我到露絲家時(shí)，看見(jiàn)她正瞇著眼看一張信紙。“我又需要你的眼睛了。”她說(shuō)道，“你可以給我?“當(dāng)然可以。”我說(shuō)。我在她身邊坐下來(lái)。?“親愛(ài)的露絲，”我開(kāi)始讀道，“我們什么時(shí)候再去考古挖掘……”?我驚訝地看著她?！澳闶且晃豢脊艑W(xué)家？”?“不?！甭督z笑道，“只是愛(ài)好?！?讀完信，露絲說(shuō)道：“謝謝你。現(xiàn)在我最好給她回信?！?從此，幾乎每天我都要去給她讀信，聽(tīng)我讀完信后她就馬上回信。我還知道了，她收集了許多漂亮的茶壺，去過(guò)許多國(guó)家旅行，去過(guò)不少地方探險(xiǎn)，結(jié)交有數(shù)以百計(jì)的朋友，養(yǎng)育了三個(gè)孩子，開(kāi)了一個(gè)服裝店。如此豐富多彩的生活只在我的夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)。?秋天過(guò)去，冬天到來(lái)。一天，她的兒子打電話給我，問(wèn)我楚否愿意晚上到醫(yī)院去陪護(hù)摔傷的露絲。當(dāng)然，他們會(huì)付酬給我。想到露絲一個(gè)人躺在醫(yī)院里，我怎能拒絕？?那個(gè)寒冷的冬夜，我來(lái)到了露絲的病房。她看起來(lái)是這么瘦小，這么無(wú)助?？吹轿?，她擠出了一絲笑容?！拔乙恢迸瓮銇?lái)?！彼f(shuō)，“今天來(lái)了一封信，你可以給我讀讀嗎？”?我坐在床邊，迅速給她讀完了信。?她猶豫地看著我?！澳憧梢詭臀覍?xiě)一封回信嗎？”她說(shuō)。?那一刻我?guī)缀跻鳒I了。露絲需要我。這個(gè)曾經(jīng)把自己的生活安排得滿滿的老人，現(xiàn)在確實(shí)需要我。我已經(jīng)知道自己從今天開(kāi)始應(yīng)該去做什么。?和其他人聯(lián)系。這是露絲一直在做的。她因?yàn)閭炊稍谶@里，但她仍然想伸出手去聯(lián)系她的世界。?露絲離開(kāi)醫(yī)院后，我的陪護(hù)就結(jié)束了。然而，我不再把去看望露絲當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)。幾乎每天我都在想能為她做什么。但現(xiàn)在這些只是我生活的一部分，我已經(jīng)重新開(kāi)始進(jìn)行我的手工制作，與朋友聯(lián)系。?我給露絲做了一份禮物——一件刺繡。?當(dāng)禮物呈現(xiàn)在露絲面前時(shí)，她的雙眼泛起了淚光?！爸x謝你?！彼?dòng)地說(shuō)，“真是太漂亮了！在我收集的物品中，這絕對(duì)是一件珍品?！?　?“你讓我感到自己又年輕了起來(lái)，”她看著我，“你有這么多的精力和豐富生活，我希望我也能像你一樣?！?我驚訝地看著她。她說(shuō)的是我嗎？?但當(dāng)我們的目光相遇時(shí)，我意識(shí)到，露絲看到的已經(jīng)是一個(gè)全新的我。只是我自己現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)。坦率地說(shuō)，我已經(jīng)迫不及待地想開(kāi)始新的人生了。 （文段有刪改） （1）這是一篇①________（文學(xué)體裁），采用第②________ 人稱，主要運(yùn)用了③________④________ 這兩種人物描寫(xiě)方法，敘寫(xiě)了“我”的一段人生經(jīng)歷。 （2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括出“我”為露絲做的另外三件事。每周都去看望露絲________ 幫露絲寫(xiě)回信_(tái)_______________幫露絲讀信 （3）段⑥屬于哪種記敘順序？有什么作用？ （4）對(duì)文章標(biāo)題的理解，人們有兩種觀點(diǎn)：第一指“我”是露絲的“眼睛”，第二指露絲是“我”的“眼腈”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第二種觀點(diǎn)的理解。 【答案】（1）小說(shuō)；一；語(yǔ)言；心理（2）幫露絲找筆記本；到醫(yī)院陪護(hù)露絲；送刺繡給露絲（或送露絲禮物）（3）插敘，主要交代“我”當(dāng)下的生活狀態(tài)及原因，為后文“我”發(fā)生改變做鋪墊，并與后文全新的“我”形成了鮮明的對(duì)比。（4）露絲是“我”的“眼睛”更多的是指在“我”疲憊、沮喪，什么都無(wú)法激起興趣時(shí)，露絲用樂(lè)觀給予“我”的感染和觸動(dòng)。從露絲鼓勵(lì)“我”別喪氣、盡管快90歲了仍然有豐富多彩的生活、生病無(wú)力寫(xiě)信請(qǐng)“我”幫忙以及后來(lái)“我”從露絲的眼睛中發(fā)現(xiàn)了全新的“我”等情節(jié)中，可以看出，“我”是在露絲的感染和熏陶下，不知不覺(jué)地發(fā)生了變化，找回了生活熱情，找到了生活的方向，開(kāi)始了新的人生，所以露絲是“我”人生的“眼睛”。 【解析】【分析】“文學(xué)體裁”“人稱”“描寫(xiě)方法”幾個(gè)答點(diǎn)，瀏覽全文，根據(jù)所學(xué)積累一一判斷填答。從本文清節(jié)的敘述、人物的塑造可判斷出體裁是小說(shuō)。根據(jù)描寫(xiě)人物的四種方法，來(lái)對(duì)照本文中的人物描寫(xiě)內(nèi)容，可知本文主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)人物“我”的活動(dòng)，從什么人做了什么事有什么結(jié) 果這個(gè)方面概括，不要潰漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。:順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。本題所示是插敘，可從推動(dòng)情節(jié)和豐富人物形象的方法方面作答。，了解故事l清感及露絲與“我”的關(guān)系。理解“眼睛”的含義即有“指引”“教導(dǎo)”“影響”的意思，根據(jù)兩個(gè)人物之間發(fā)生的事件，分析“眼睛”一詞所表達(dá)的意義?！军c(diǎn)評(píng)】讀文章時(shí)必須仔細(xì)、全面，力求讀懂文章，如記敘文中的人、物、中心事件、感情等就是其特定的線索，理清了思路，就能透徹地理解文章內(nèi)容，在概括時(shí)（特別是概括人物品質(zhì)時(shí)）才不會(huì)出現(xiàn)偏離本質(zhì)、似是而非的現(xiàn)象。答題時(shí)要顧及上下句、前后文，上下搭配，前呼后應(yīng)，有時(shí)要從前文中找答案，有時(shí)要從后文中找答案，不能不看具體語(yǔ)境而只圍繞提問(wèn)去抽取片言只語(yǔ)或斷章取義。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 怒 綠劉心武 那綠令我震驚。 那是護(hù)城河邊一株人腿般粗的國(guó)槐，因?yàn)殚_(kāi)往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當(dāng)，將其從分杈處撞斷