【文章內(nèi)容簡介】 勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 ——梁啟超《少年中國說》結構思路：，重在“變”一字。70年滄桑巨變，那條東方沉睡的巨龍，如今已站在了時代的浪頭引領著人民走向新的征程。，從自我、社會角度出發(fā)：從日常生活習慣習俗的小變化到社會乃至國家的大變化；從自我成長的“變”到國家教育、科技、民生、國際地位、文化和民族自信的“變”。，如：中國共產(chǎn)黨的堅強領導，改革開放政策的實行等。，如以優(yōu)秀共青團員代表，就要符合身份。注意文體特征，本文是演講稿，要符合演講稿的特征。【點睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構成鮮明的對比關系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立矛盾點，進而歸納出一個全面正確的觀點來。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構成遞進關系。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關系，進而歸納出一個全面正確的觀點來。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關系，且可能出現(xiàn)干擾學生思維的材料。審題立意時需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國傳統(tǒng)藝術遺產(chǎn)博大精深。有人贊嘆：中國傳統(tǒng)藝術中的繪畫、書法、音樂、舞蹈、戲曲、園林、雕塑、工藝美術和傳統(tǒng)美食等等，精彩紛呈，美不勝收！有人自豪：中國傳統(tǒng)藝術都有幾千年的積淀，都有偉大的創(chuàng)造，都透著五千年文明古國深厚的文化底蘊和無數(shù)人民智慧的光！與此同時，也有人為中國傳統(tǒng)藝術遺產(chǎn)的前途而憂慮，因為傳統(tǒng)藝術因傳承人和受眾越來越少而日漸式微，加之外來文化的入侵和沖擊，不久的將來都會徹底消亡。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮勘Ｗo中國傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化如同民族的靈魂，蘊含著不屈的希望與力量；傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展的原動力，給人們勇攀高峰的斗志與毅力；傳統(tǒng)文化仿佛是一座溝通世界的橋梁，傳遞給世界溫暖與色彩。因此，我想說：讓我們共同守護我們的傳統(tǒng)文化吧！最近名為“全世界最有影響力的前十二名文化大國”的調(diào)查結果已經(jīng)揭曉。中國以擁有眾多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化位居第二名，這個好消息令大家歡欣不已。但當我們靜下心來與擁有眾多備受歡迎的現(xiàn)代文化的美國作比較時，我們的優(yōu)勢在于我們歷史悠久的傳統(tǒng)文化。然而在我們的傳統(tǒng)文化被很多外國朋友欣賞的時候，我們自身是否足夠重視它呢？如果我們不能很好地傳承傳統(tǒng)文化，這難道不是我們民族的悲哀嗎？現(xiàn)實情況值得社會擔憂。如今很多國人特別是青少年朋友，他們對外來文化有高度的認同。于是我們不再對“哈韓”、“哈日”感到大驚小怪，不再對好萊塢影片感到陌生。其實，感受、學習外國文化的精華并沒有錯。但過分的關注與模仿必將導致對傳統(tǒng)文化的漠視?？梢哉f，外來文化已經(jīng)對我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了沖擊。這種現(xiàn)狀值得我們關注。令人欣慰的是，越來越多的人已經(jīng)懂得守護我們的傳統(tǒng)文化的重要性。例如著名作家馮驥才實地考察并用所寫文章表達了呼吁人們保護傳統(tǒng)文化的迫切心聲。他說：“民間藝術是民族情感與精神的載體之一，普查與記錄是為了見證與記載一種歷史精神?！笔前?。倘若我們失去了珍貴的傳統(tǒng)文化，我們的內(nèi)心會不會時常感受到一種不能訴說的苦衷呢？更讓我們感到欣慰的是政府的未雨綢繆。為了引導人們重視傳統(tǒng)文化，國家設立了清明、端午、中秋三個傳統(tǒng)節(jié)日，守護傳統(tǒng)文化的決心不言而喻。是的，我們不想再看到自己的傳統(tǒng)節(jié)日被別的國家搶先申請注冊的事情重演。為此，我們有責任、有義務守護我們的傳統(tǒng)文化。讓它在世界的舞臺上展現(xiàn)耀眼的光彩。隨著全社會對傳統(tǒng)文化的關注度與日俱增，我們理應滿懷信心并且堅信：懂得守護我們的傳統(tǒng)文化的民族會永遠屹立在世界的前列，擁有勃勃生機?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作文的能力。審題：這是一道新材料作文題，審題時，首先要抓準材料的關鍵詞，尤其是中心話題，這里提供的材料的中心話題顯然是“中國傳統(tǒng)藝術遺產(chǎn)”；其次根據(jù)材料中的幾種觀點，可以談中國傳統(tǒng)藝術的特色，可以談傳統(tǒng)藝術遺產(chǎn)的保護，可以談傳統(tǒng)藝術的傳承和創(chuàng)新，也可以談傳統(tǒng)藝術的揚棄等等。當然具有思辨色彩，并突出自己的立場的習作，可能更勝一籌。在表達方式上，可記敘，可議論，可描寫，可抒情。參考立意：（1）保護傳統(tǒng)藝術，我們責無旁貸；（2）應重視藝術的傳承；（3）兼收并蓄，發(fā)展傳統(tǒng)藝術；（4）傳承傳統(tǒng)藝術，既是挑戰(zhàn)也是機遇等等。素材：（1）中國，一個正在崛起的泱泱大國，孕育著各種各樣的文化。中華民族的傳統(tǒng)文化源遠流長，也許匠人的傳統(tǒng)工藝讓你拍案叫絕，也許古村的三坊七巷讓你記憶深刻，也許民間的獨特藝術讓你不由驚嘆……但隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，有一些文化卻在無聲無息地消失，所以，我們要保護我們的傳統(tǒng)文化，別讓我們的寶貴文化消失。（2）歷史留下的活化石除了方言，還有地名。地名不僅承載了大量的個體記憶和情感，也承載著傳統(tǒng)文化和城市的歷史密碼，眾多獨特的地名也是歷史留下的活化石，是寶貴的文化遺產(chǎn)。只有留住這些富有底蘊的地名，才能留住鄉(xiāng)愁。但現(xiàn)在，地名也在逐漸消失。據(jù)統(tǒng)計，自1986年以來，我國約6萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，40多萬個建制村名稱消失，至于消失的街道更是數(shù)不勝數(shù)。在老地名消失的同時，一些稀奇古怪的地名，例如“楓丹白露”“阿彌陀佛大酒店”等新地名不斷涌現(xiàn)。一個個生拼硬造的怪名洋名抹去了很多富有豐富內(nèi)涵的老地名。（3）方言，本來是人人都會，或者大部人會，而現(xiàn)在漸漸變成了少數(shù)人專有。必須承認，推廣普通話的重要性與必要性無需多說，普通話作為官方語言在維護社會協(xié)調(diào)運行和增進溝通理解方面發(fā)揮著越來越重要的作用。不過，普通話日益強大的另一面，卻是方言的逐漸消失，這不是我們期待的結果。汪涵說過：“普通話可以讓你走得更遠，可以讓你走得更方便，但是方言，可以讓你不要忘記你從哪里出發(fā)，普通話讓你交流及其順暢，而方言可以讓你感到無限的溫暖?！蔽覀儜撆ΡＷo和拯救正在消失的方言，培養(yǎng)方言保護意識。在不影響社會交際的情況下，社會、公眾應多營造方言氛圍，讓人們受到更多的方言熏染。（4）中華的文化有深厚的歷史背景，那是幾千年來的沉淀和積聚，每一次的民俗民風都有著其最獨特的傳說和文化背景，每一個節(jié)目都有上古的史載和存在流傳的價值。西方簡明快捷的文化似乎更易被接受，但中國文化的橫深和縱深是不容許被遺忘和取代的。在經(jīng)濟平穩(wěn)快速增長的時代背景之下，每一個中國人，每一個華夏兒女都有責任深思中國傳統(tǒng)文化得以保存并流傳的方法。在某種意義上，那是中華民族得以穩(wěn)站世界民族之林的出路，那是一個以禮治國的民族得以豐富和充實的出路。結構層次：文章開篇提出觀點：讓我們共同守護我們的傳統(tǒng)文化吧！文章接下來陳述了我們對傳統(tǒng)文化不夠重視，文章又闡述了外來文化對我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的沖擊，這種現(xiàn)狀值得我們關注。接下來文章寫了著名作家馮驥才實地考察并用所寫文章表達了呼吁人們保護傳統(tǒng)文化的迫切心聲，為了引導人們重視傳統(tǒng)文化，國家設立了清明、端午、中秋三個傳統(tǒng)節(jié)日，守護傳統(tǒng)文化的決心不言而喻。文章最后得出結論：懂得守護我們的傳統(tǒng)文化的民族會永遠屹立在世界的前列，擁有勃勃生機?！军c睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每年高考過后，都有不少“學霸筆記”在市面上熱銷。有商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看?！庇锌既肭迦A大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯(lián)系，試圖購買其筆記。而許多高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和認識。要求：立意自定，標題自擬，文體自選（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮空覝嗜松淖鴺俗鹁吹母魑患议L朋友，親愛的19屆同學以及學弟學妹們：你們好！今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學霸”和“狀元”的光環(huán)，也無法分享特別系統(tǒng)完整的備考筆記；我只是結合我自身的高三復習經(jīng)歷，來談談我對當前市面上流行的“學霸筆記”的些許思考。在我看來，盲目崇拜“學霸”不可取，找準自己的人生目標更重要。 不可否認，“學霸”能夠在千萬考生中脫穎而出，成為“學霸”，必然有他們的過人之處，這當中也會有值得學習的經(jīng)驗。然而，當作為家長的你在為拿到一份“學霸”筆記而沾沾自喜時，當作為考生的你在因為同學擁有一份“學霸”筆記而心生羨慕時，你是否想過，這樣的筆記真的就具有那么神奇的魔力嗎？在我看來，“學霸”筆記固然有其價值，然而決不能夸大其價值，更不必對其頂禮膜拜。最重要的還是要找到自己獨特的復習思路和方法。適合自己的，才是最好的?！皩W霸”筆記受到一些商家和家長的追捧，某種程度上反映了我們這個社會對于考試的焦慮以及急功近利思想。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態(tài)，希望通過幾本“學霸筆記”而成為“學霸”，從此圓夢清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規(guī)律。俗話說，“一口吃不成一個胖子”，成績的取得不可能一蹴而就，而是來源于一步一個腳印的踏實進取。所謂筆記就是整理的重點知識，所謂“學霸筆記”就是學習成績非常優(yōu)異的同學整理的重點知識。很多情況下，這些成績優(yōu)異的同學整理的筆記，對于大部分普通同學來講，卻并不那么有用。因為對于成績優(yōu)秀的同學來講，他們不會再糾結于基礎知識，而是更傾向于挑戰(zhàn)高難度的知識點。而這樣的筆記，對于基礎一般的同學而言，卻并不能起到太大的作用。眾所周知，一個基礎知識不牢固的同學肯定難以順利解答高難度的壓軸題。所以，對于大部分基礎一般的同學而言，根據(jù)自己的學習體驗和考試情況，對照《考綱》和課本及時查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，這樣開展復習，其效果或許要比沉醉于那些所謂學霸筆記要好得多。離高考不到70天了。在這個時間點，或許作為高三畢業(yè)生的我們都會感到一種莫名的心慌。但我們千萬不可自己亂了陣腳。如果說高考是一場我們高三學生與高考命題人斗智斗勇的較量。那么，我們應該靜下心來思考近幾年的高考真題以及模擬題，因為近年高考真題和模擬題的思路往往體現(xiàn)了高考命題人的思路；同時還應反思自己練習中的錯題，如蘇格拉底所言，真正做到“認識你自己”。這樣一來，我們才能夠做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”高考復習的過程，要學會踩著高考命題人的節(jié)拍，跳自己的舞。愿所有的家長能夠以平和的心態(tài)對待孩子，多一份等待，少一份急躁。19屆的同學們，愿咱們找準位置，摸索出一套適合自己的學習方法，充分利用好最后的兩個月，讓成績突飛猛進，多取高考勝利。親愛的學弟學妹們，在未來，愿你們能更加從容坦然地體驗屬于你們自己的高三。此致敬禮 19屆畢業(yè)生：小華 2019年4月6日【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。此題由三則材料構成。面對“每年高考過后，都有不少‘學霸筆記’在市面上熱銷”的情形。有來自三種人群的說法。材料一商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看?！辈牧隙既肭迦A大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯(lián)系，試圖購買其筆記。材料三高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。從材料中探求出題者的立場態(tài)度：第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內(nèi)幕“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質(zhì)上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”。即“學霸筆記”在考生中市場很小?！皩W霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長的需求，家長才是大市場?？磥恚皩W霸筆記”熱銷，贏家只有一家，那就是商家。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的。家長為什么會對不大能影響孩子的“學霸筆記”仍然趨之若鶩？這是值得深思的。銷售受眾的錯位反映出家長教育理念的錯位，出題者對這種社會現(xiàn)象的質(zhì)疑態(tài)度從而顯示出來。第二則材料“多名商家”是關鍵詞，可見“學霸筆記”市場需求量大，有錢可賺，有利可圖。第三則材料是高中教師發(fā)言，是對“學霸筆記”的效能是專業(yè)的、內(nèi)行的發(fā)言者，“可能只會起到心理安慰的作用”很明確地評判“學霸筆記”本身對考生的功課提升沒有多大作用。從而再次顯示出題者對“熱銷”這一社會現(xiàn)象的批判態(tài)度。確定任務：作者指令應該是考生代表，讀者指令，可以同時面向家長、考生和社會人士。內(nèi)容指令：表達對“學霸筆記”熱銷這一社會現(xiàn)象的批判態(tài)度。由現(xiàn)象剖析本質(zhì)，由果溯因立意：一問：一件使用價值很小的物品卻成為了市場需求量很大的熱銷商品，賣點卻又是它的使用價值，這是為什么？明確：它的賣點滿足了家長的心理需求。而且是家長一廂情愿的心理需求。二問：家長為什么會產(chǎn)生如此強烈的心理需