【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)言，避開置身于課堂學(xué)習(xí)之外的“看客”出現(xiàn)。從現(xiàn)在實(shí)施課改的課堂教學(xué)實(shí)際來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由過去那種被動(dòng)接受式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式，不僅使學(xué)生對(duì)語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)，還讓學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的保護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)?！　≡u(píng)價(jià)探究結(jié)果，具有共享學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)后繼學(xué)習(xí)的意義。由于學(xué)生在探究中，師生之間，學(xué)生之間、小組成員之間對(duì)探究的成果也進(jìn)行了小范圍溝通討論，對(duì)探究中存在的問題進(jìn)行了質(zhì)疑，對(duì)來自各方的觀點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，對(duì)探究的問題有了較全面、深刻、獨(dú)特的見解，我們要設(shè)置豐富多彩的展示平臺(tái)，鼓舞學(xué)生用適合自己的方法和策略來匯報(bào)探究成果，以便使不同類型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學(xué)，可將文中的出色片斷改編成課本劇。心思細(xì)膩，不善言辭的同學(xué)可寫寫心得體會(huì)。善于辭令的同學(xué)可以進(jìn)行辯論，以展示思想　　新課程的教育理念，使我們熟悉到“語文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學(xué)校拓展到社會(huì)，學(xué)生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書、報(bào)刊、雜志，都是學(xué)習(xí)語言的材料。因此應(yīng)該鼓舞學(xué)生自主閱讀，搜集信息，隨時(shí)把握最新的知識(shí)，吸取最鮮活的語言。生活是一本開放的大書，是知識(shí)的源泉。在教學(xué)中，我竭力引導(dǎo)學(xué)生睜開雙眼，專心感受，教導(dǎo)他們“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書”，多從生活中吸收信息充實(shí)自己，啟發(fā)他們的想像與制造，樹立正確的人生觀，大到時(shí)事政治，小到家庭生活、社區(qū)活動(dòng)、校園生活，都要學(xué)生留心觀察，細(xì)細(xì)體味，逐步形成自己獨(dú)特的見解。　　本學(xué)期在語文教學(xué)中，我努力改進(jìn)了課堂教學(xué)，取得了較好的成績(jī)，順利地完成了語文教學(xué)任務(wù)，今后還要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，為更好地完成語文教學(xué)任務(wù)而努力奮斗。　　課改個(gè)人精選心得體會(huì)3　　這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語老師我學(xué)到很多知識(shí)。以下是我的一點(diǎn)心得體會(huì)。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》精辟地闡述了新一輪英語教學(xué)改革的新思路。要求面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的地位，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，充分考慮學(xué)生的愛好、愛好、家庭背景及個(gè)性差異。徹底改變“精英教育”，“填鴨式教育”，“應(yīng)試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、主動(dòng)的、寬松的課堂氣氛，以消除學(xué)生的焦慮情緒。耐心傾聽并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子，就像母親傾聽嬰兒牙牙學(xué)語一樣。讓學(xué)生在使用語言的過程中，感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，這樣學(xué)生的語言能力就會(huì)不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能得到培育。有美國(guó)學(xué)者在談到培育學(xué)生的制造力時(shí)說，要：　　1. 創(chuàng)設(shè)一種氣氛，使每個(gè)學(xué)生感覺到他們被尊重?！　?. 使學(xué)生個(gè)個(gè)感到自尊，并主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)和想法?！　?. 使每個(gè)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心?！　?. 使每個(gè)學(xué)生有利用和體驗(yàn)其他能力和環(huán)境的自由。　　5. 鼓舞學(xué)生主動(dòng)探索，并學(xué)會(huì)選擇。　　6. 避開使學(xué)生感到害怕、有壓力，因?yàn)楹ε聲?huì)禁錮學(xué)生的智力發(fā)揮。　　以下幾點(diǎn)是我學(xué)完新課改后的幾點(diǎn)反思　　，會(huì)產(chǎn)生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型老師，所以廣大老師要關(guān)注自己知識(shí)的更新和文化品位的提升。　　，新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系?！　??！　??！　∫韵率俏覍W(xué)習(xí)英語課改的幾點(diǎn)感想　　老師要樹立以下新的理念：　　. 通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)施，我們逐漸熟悉到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)是溝通的過程，是探究的過程，是師生合作、互動(dòng)的過程，它不再是老師單向的講解。課堂教學(xué)關(guān)注的應(yīng)是學(xué)生健全人格的培育?！　? 通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們熟悉到課程是體驗(yàn)和感受，是老師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部，而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范，我們熟悉到要開發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一場(chǎng)所，老師更不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一指導(dǎo)者，老師要用教材教而不是教教材。　　，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立的，是進(jìn)展的主體。老師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其制造成功的機(jī)會(huì)，老師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，相信每位學(xué)生都有進(jìn)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功?！　　　⊥ㄟ^新課改的探索，全體老師熟悉到老師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參加者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培育者，而不再是高高在上的“權(quán)威者”。　　　　通過新課改，我們逐漸熟悉到評(píng)價(jià)的目的不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的進(jìn)展與提高。我們?cè)趯W(xué)生的評(píng)價(jià)方面作了大量的嘗試：檢測(cè)試卷做到兩杜絕、五體現(xiàn)，即杜絕偏題、怪題，杜絕內(nèi)容簡(jiǎn)單、羅列。試題形式體現(xiàn)多樣化、試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化，試題難易度體現(xiàn)層次化，試題答案體現(xiàn)多元化，試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化?！　】傊ㄟ^新課改實(shí)踐，經(jīng)我們的體會(huì)是：