【文章內容簡介】 達“我”對雀兒們的愧疚之情。（2）下文寫到人們?yōu)榱速I一個巢或更多的巢而奮力打拼，因為更多的物欲而生活得焦慮不安，而上文中“我”因種種生活壓力而夜不能寐，可見“我”也是下文中“人們”中的一個。人稱變?yōu)椤拔覀儭?，更突出這種現(xiàn)象的普遍性。（3）這句話的上下語句并不矛盾?！拔覀冏≈蟠蟮姆孔印保傅氖亲≡诖蟠蟮姆孔永镏皇俏覀兊纳眢w，“卻像無家可歸的孩子”則指因為掙不脫物質的牽絆，我們的內心缺乏安全感，一直焦慮不安，我們的靈魂沒有歸宿。（4）人們?yōu)榱巳胱「蟾嗟姆孔?，奮力打拼，然而在擁有了更多更好的物質享受的時候卻承受著巨大的精神壓力；因為苦惱于各種瑣碎人事，“我”夜不能寐。作者希望能躲進熟悉的夢，靠近溫暖的鳥巢，從瑣碎人事中擺脫出來，放下得失，淡泊名利，心緒安寧，內心溫暖。作者也希望人們能擺脫物質的牽絆，找到心靈的家園。 【解析】【分析】（1）①結合句子分析，這句話屬于自然環(huán)境描寫，這是一幅非常美麗的畫面，“明燦燦”“黃澄澄”運用疊詞，“明燦燦”形容陽光的明亮燦爛，“黃橙橙”形容枇杷果的鮮黃，表現(xiàn)雀兒們生活環(huán)境優(yōu)美，也烘托了“我”和悅溫暖的心境。據(jù)此理解答題即可。②結合句子分析，“飛也似”，像飛一樣，運用了夸張手法， 表現(xiàn)“我”轉身速度之快，又把我比作一個慌亂的逃逸者，運用了比喻的修辭手法，結合語境分析，結合語境分析，我請人砍掉了枇杷樹，我感覺非常對不起雀兒，現(xiàn)在看到等著我，我覺得內心非?？只?、害怕。據(jù)此理解答題即可。 （2）結合文章內容分析，因為我家小院里的那棵枇杷樹成了雀兒們的樂園，我也能在享受到美好的時光但后來因為家里總是不順，特別是母親重病后，我請人砍掉枇杷樹，我覺得對不起這群雀兒，但雀兒卻依然不愿離開我家屋頂。我和雀兒們依然相處非常融洽。文章至此都是敘事，敘的是我家的事。但第⑨段作者寫自己的內心感受，作者寫道，晚上睡在寬大的床上，卻常常夜不能寐，腦海里擠滿了形形色色的人，瑣瑣碎碎的事，冷暖，悲喜，得失，糾纏在一起，心緒難寧。即使入睡了，那些夢也是白天生活的延續(xù)，紛繁而雜亂。概括來說就是 “我”因種種生活壓力而夜不能寐。這種感受并不是只有作者一個人所獨有， 下文就寫到人們?yōu)榱速I一個巢或更多的巢而奮力打拼，因為更多的物欲而生活得焦慮不安。因此，人稱變?yōu)椤拔覀儭?，更突出這種現(xiàn)象的普遍性。 （3）結合文章內容從身體和心理兩方面進行分析，“我們住著大大的房子”，指的是住在大大的房子里只是我們的身體， “卻像無家可歸的孩子”則指因為掙不脫物質的牽絆，我們的內心缺乏安全感，一直焦慮不安，我們的靈魂沒有歸宿。 因此并不矛盾。 （4）這里的“暖”很顯然不是自然溫度方面的，顯然是人的內心感受，作者為什么有這樣的希望，就是因為現(xiàn)實中人們?yōu)榱巳胱「蟾嗟姆孔?，奮力打拼，然而在擁有了更多更好的物質享受的時候卻承受著巨大的精神壓力；因為苦惱于各種瑣碎人事，“我”夜不能寐。 從“我們住著大大的房子，卻像無家可歸的孩子＂可以看出作者希望有一個心靈家園，哪怕它很小，但只要住在里面的人從瑣碎人事中擺脫出來，放下得失，淡泊名利，心緒安寧，內心溫暖。據(jù)此理解答題，意對即可。 故答案為：⑴ ①“明燦燦”“黃澄澄”運用疊詞，突出陽光明亮，枇杷果鮮黃，表現(xiàn)雀兒們生活環(huán)境優(yōu)美，也寫出了“我”和悅溫暖的心境。②“飛也似”，運用夸張手法，表現(xiàn)“我”轉身速度之快；又把自己稱作“逃逸者”，表現(xiàn)“我”此時內心的恐慌、害怕，表達“我”對雀兒們的愧疚之情。 ⑵ 下文寫到人們?yōu)榱速I一個巢或更多的巢而奮力打拼，因為更多的物欲而生活得焦慮不安，而上文中“我”因種種生活壓力而夜不能寐，可見“我”也是下文中“人們”中的一個。人稱變?yōu)椤拔覀儭?，更突出這種現(xiàn)象的普遍性。 ⑶ 這句話的上下語句并不矛盾?！拔覀冏≈蟠蟮姆孔印?，指的是住在大大的房子里只是我們的身體，“卻像無家可歸的孩子”則指因為掙不脫物質的牽絆，我們的內心缺乏安全感，一直焦慮不安，我們的靈魂沒有歸宿。 ⑷ 人們?yōu)榱巳胱「蟾嗟姆孔?，奮力打拼，然而在擁有了更多更好的物質享受的時候卻承受著巨大的精神壓力；因為苦惱于各種瑣碎人事，“我”夜不能寐。作者希望能躲進熟悉的夢，靠近溫暖的鳥巢，從瑣碎人事中擺脫出來，放下得失，淡泊名利，心緒安寧，內心溫暖。作者也希望人們能擺脫物質的牽絆，找到心靈的家園。 【點評】⑴本題考查賞析語言的能力。解答語言的賞析類題，我們應該從詞語運用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內容，表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析語句時，要選擇好賞析的角度。 ⑵本題考查文章的敘述角度問題。敘述角度即用第幾人稱敘述，作者根據(jù)審美和預定的閱讀效果選擇人稱。如第一人稱可以增強小說的真實性和親切感，便于抒發(fā)情感，便于作心里描寫。第三人稱：以旁觀普身份講述顯得客觀冷靜，不受時空限制 ，但顯得不親近。 第二人稱：直接對話，真切自然，直面對象，便于抒情 ；若對象為物 ，則具有擬人化作用。 回答問題時要注意結合文本。 ⑶本題考查理解文章關鍵語句內涵的能力。答題時，首先必須理解文章內容和主旨，然后再結合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內涵，文章中關鍵語句的深層內涵要結合文章的主旨分析。 ⑷此題考查分析理解重要語句含義的能力。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結全文的句子；起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。這類題目，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。5．現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀懸浮的局長孫道榮 ①手機又急促地響起。樓局長憤怒地掃了一眼，又是技術處汪處長打來的。這個手機號知道的人不多，除非特別緊急，否則，誰也不敢輕易撥打。這次局長到馬爾代夫度假，除了幾個心腹，沒人知道。怎么才到馬爾代夫三四天，電話就追過來了? ②樓局長接通了電話。汪處長急急巴巴地說，局長，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!樓局長沒好氣地問，能有什么大不了的事情?汪處長咽口唾液，您前……前腳剛走，后腳就連……連續(xù)下了幾天大雨。樓局長鼻子哼了一聲，下雨關我屁事!難道局里被淹了?那倒沒有，汪處長又咽了口唾液，可是，大雨淹了好多農田和民舍，幾千人受災。樓局長不耐煩地打斷了汪處長，別啰里啰嗦，你就直說，跟我有什么關系?汪處長舔舔嘴唇，是這樣的，受災之后，各個部門領導，都親自上了抗洪一線，這幾天媒體上到處都是領導們親臨一線的報道，我們局不能沒有動靜啊。對啊，這種時候，自己作為局一把手，可千萬不能臨陣缺席。樓局長心一緊，放緩了語氣，對汪處長說，那就趕緊照老辦法處理一下嘛。汪處長連連點頭，黃、牛、朱副局長一起去了，我們也抓拍了他們在現(xiàn)場的照片，效果很好。樓局長哈哈樂了，那就好，你們再處理一下，不就結了? ③樓局長剛剛懸起的心，又放了下來。這不是什么難事。那次，上級來檢查基層安全生產情況，除了聽取匯報，還要求提供領導重視現(xiàn)場檢查督促的圖片資料。局領導平時都很忙，哪有時間親臨現(xiàn)場和工地?補拍是來不及了，情急之下，還是辦公室的小汪想了個妙招，在資料庫里找到幾張某施工現(xiàn)場和工地的照片，然后，將樓局長和黃副局長等人參加剪彩的照片，進行了處理，PS在了施工現(xiàn)場和工地的照片上。你還別說，這個小汪的電腦PS技術，那可真是一流，完全看不出處理過的痕跡。事后，樓局長決定加大對新技術的重視力度，新成立技術處，配置了蘋果電腦、照相機和最新的軟件，提拔小汪當了處長． ④汪處長不負重望，將技術處的工作做得有聲有色，尤其讓樓局長深感滿意的是，汪處長苦心建立起來的數(shù)據(jù)圖片庫。這個數(shù)據(jù)圖片庫里，都是樓局長的照片：有局長蹲在機床前，和汗流浹背的工人聊天的；有局長挽著褲腳，站在地頭和老農拉家常的；有局長戴著安全帽，在施工現(xiàn)場揮手指點的……為了拍攝這些照片，汪處長請來了市里最好的攝影師和化妝師。作為演員的樓局長，也是演得惟妙惟肖。自從有了這個數(shù)據(jù)圖片庫，無論是報紙，還是內部通訊，需要樓局長什么樣的照片，只要將數(shù)據(jù)圖片庫里對應的樓局長影像調出來，再PS到所需要的場景中去，樓局長就出現(xiàn)在了任何需要他出現(xiàn)的場合。樓局長的名聲和威望，隨著數(shù)據(jù)庫的建立和運作，而逐步確立并遠播。 ⑤那趕緊照老規(guī)矩去辦吧。樓局長叮囑汪處長。汪處長吸了吸鼻子，懦懦地說，是這樣的，數(shù)據(jù)圖片庫里唯獨沒有您在水中的照片，我也難為無米之炊啊。樓局長一聽，呵呵笑著說，這還不簡單，我正躺在馬爾代夫的海灘上，我這就到海里去，拍張照片，然后用彩信發(fā)給你，不就行了嗎? ⑥第二天該局的官方網站上，刊發(fā)了一張樓局長和黃、牛、朱副局長等領導親臨抗洪一線搶險救災的照片，照片中，幾個局長站在水中，組成了一道人墻，阻擋著濤濤洪水。這張照片，真是太震撼，太驚心動魄，太感人了! ⑦跟帖都是贊美聲。第128樓，有人發(fā)現(xiàn)并提出，樓局長身邊的水，怎么會那么藍那么藍，比游泳池的水還藍。緊接著有人指出，這張照片是PS過的，PS的人，只顧著處理樓局長的人像，而忽視了他身邊的水。一時間，這張照片在網上瘋傳開來。 ⑧結局據(jù)說是這樣的，樓局長從馬爾代夫回國，一下飛機，就被請走了。 (《百年百部微型小說經典：生死朗讀》四川文藝出版社)（1）閱讀全文，結合小說內容，對標題“懸浮的局長”中“懸浮”一詞作解釋。 （2）品讀下面的語句，根據(jù)語境回答括號中的問題。①“汪處長急急巴巴地說，局長，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!”(聯(lián)系上下文，分析這句話的在文中的表達作用。)②“這張照片，真是太震撼，太驚心動魄，太感人了!”(請你說說這句話有何意味?)（3）小說③④段，在文中有何作用? （4）聯(lián)系自己的閱讀經驗和生活經驗，談談你對小說主題的理解。 【答案】（1）明指樓局長喜歡用PS技術把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上；實指樓局長工作不務實，弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。（2）①運用了神態(tài)描寫和語言描寫，惟妙惟肖地刻畫出汪處長打電話時說話結結巴巴、吞吞吐吐的情狀，凸現(xiàn)了汪處長當時的緊張心理，反映了汪處長遇到緊急事情缺乏沉穩(wěn)、主見，能力很一般，也為下文汪處長為樓局長PS照片乃至露出破綻埋下了伏筆。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”，表面上對汪處長PS處理的照片大加贊賞，實際上運用了反語，對他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進行了辛辣的諷刺。（3）小說的③④兩段運用了插敘，補充交代了汪處長為幫助應付檢查首次為樓局長PS照片并受到提拔重用的經過，既豐富了小說的內容，又更加深入地刻畫了樓局長和汪處長務虛不務實的官場丑態(tài)，預示了樓局長最后“一下飛機，就被請走”的必然結局。（4）第一層：僅從表面理解，理解膚淺，表述籠統(tǒng)。示例1：小說中的汪處長利用電腦技術為樓局長PS照片，因汪處長的疏忽而被網友揭穿，樓局長最后“被請走”，小說塑造了樓局長這一官場反面形象。第二層：表述較清晰，有一定深度。示例2：小說中的汪處長利用電腦技術為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。第三層：表達有條理，邏輯嚴密，認識有深度。示例3：為應付上級領導檢查和公眾媒體的監(jiān)督，小說中的汪處長利用電腦技術為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實生活中部分領導干部工作脫離實際、作風輕浮的現(xiàn)象，批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾，批判了部分官員為混淆視聽而造假作秀、媚上欺下的行徑。樓局長最后“被請走”的結局發(fā)人深省，這一結果表明，群眾的眼睛是雪亮的，假的東西遲早是要現(xiàn)原形的，自食苦果是必然的。【解析】【分析】（1）本題考查標題的含義。學生做答時要讀懂文章內容，從表面深層兩方面做答。樓表面指局長用PS技術把自己的照片P到任何需要他出現(xiàn)的場合；實指樓局長弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。（2）①運用了神態(tài)描寫和語言描寫?！凹奔卑桶汀睂懗鐾籼庨L打電話時說話結結巴巴，緊張心理。由于汪處長遇急事容易緊張，所以才有下文為樓局長PS照片露出破綻的情節(jié)，很巧妙的為下文埋下了伏筆。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”運用了反語，對他們的行為進行諷刺。（3）首先學生要能判斷出③④屬于插敘，然后根據(jù)內容進行分析。交代了樓局長他們弄虛作假的事情，汪處長因此升了官，富了小說的內容。（4）小說的主題從不同角度理解主題就不同，學生做答時，言之有理即可。?故答案為：（1）明指樓局長喜歡用PS技術把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場合照片上；實指樓局長工作不務實，弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。（2）①運用了神態(tài)描寫和語言描寫，惟妙惟肖地刻畫出汪處長打電話時說話結結巴巴、吞吞吐吐的情狀，凸現(xiàn)了汪處長當時的緊張心理，反映了汪處長遇到緊急事情缺乏沉穩(wěn)、主見，能力很一般，也為下文汪處長為樓局長PS照片乃至露出破綻埋下了伏筆。②“太震撼”“太驚心動魄”“太感人”，表面上對汪處長PS處理的照片大加贊賞，實際上運用了反語，對他們弄虛作假、欺上瞞下的行為進行了辛辣的諷刺。（3）小說的③④兩段運用了插敘，補充交代了汪處長為幫助應付檢查首次為樓局長PS照片并受到提拔重用的經過，既豐富了小說的內容，又更加深入地刻畫了樓局長和汪處長務虛不務實的官場丑態(tài)，預示了樓局長最后“一下飛機，就被請走”的必然結局。（4）第一層：僅從表面理解，理解膚淺，表述籠統(tǒng)。示例1：小說中的汪處長利用電腦技術為樓局長PS照片，因汪處長的疏忽而被網友揭穿，樓局長最后“被請走”，小說塑造了樓局長這一官場反面形象。第二層：表述較清晰，有一定深度。示例2：小說中的汪處長利用電腦技術為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。第三層：表達有條理，邏輯嚴密，認識有深度。示例3：為應付上級領導檢查和公眾媒體的監(jiān)督，小說中的汪處長利用電腦技術為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。小說借助樓局長這一形象揭露了現(xiàn)實生活中部分領導干部工作脫離實際、作風輕浮的現(xiàn)象，批判了官場中存在的形式主義、官僚主義頑疾，批判