【文章內(nèi)容簡介】 卷不怎么令人‘精彩”，這個“臺”就很難下了。 建議：不要么話說得太‘滿”，要留有余地，把滿意與不滿意留給聽眾評說。 一味抱怨 型 一名在高校工作的同志競聘德育處副處長，其演講開頭是這樣的：我是政法系副主任、副教授。我1973年參加工作，1975年加入偉大的中國共產(chǎn)黨，1986 年從師范大學政教系畢業(yè)，1989年被學院任命為政法系副主任，至今已有15年了。與我同 時任命為副主任的同志早已當上了處長，有的甚至當上了副廳長；比我晚提拔的同志也早已 當上了正處長。是我能力差嗎？不是！其根本原因是我不善于同領導交際，所以有些同志對 我說：“你啊，不善于聯(lián)系領導，誰賞識你??！” 分析：很顯然，此番話語里流露出演講者對自己多年沒被提拔任用的不滿和抱怨。作為 一名領導干部，應當正確看待組織的工作安排，這是最起碼的政治覺悟，不應亂發(fā)牢騷，更 不應該把原因歸咎于沒同領導搞好關(guān)系。依照競聘者這樣講，只會產(chǎn)生負面影響：這個人很看重名利，素質(zhì)不高，過去沒提拔他就對了，今后也不應該 提拔。這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？ 建議：把牢騷話收起來，抓住眼前的機會，用實力向大家證朋：投我一票是沒錯的。 臨場感恩型 雙方談話時，要注意聆聽對方所說的每句話，這是一種禮節(jié)，表示重視對方。同時，當 話題談僵時，也能夠從對方以前的談話中，找出言詞細節(jié)中的矛盾，或?qū)ψ约河幸娴脑捳Z， 讓說話更有力。 有一次，歌德走在一條小路上，遇見一個對他有偏見的男士。此人看見歌德便說：“我從 不給傻子讓路！” 歌德微笑著說：“我恰恰相反?！彪S后便側(cè)身讓路給對方。歌德如此的做法，競聘演講稿精彩開頭不僅避免了兩人針鋒相 對，也使自己贏得上風。 除了善用對方的“話柄”之外，還可借用其他有利的力量。蕭伯納的戲劇《武器與人》在首演時獲得滿堂喝彩，觀眾們在謝幕時，紛紛要求蕭伯納 上臺與大家見面?？墒?，當蕭伯納走上舞臺時，突然有一個人對他大聲喊道：“蕭伯納，你的 劇本糟透了，沒人喜歡看，快收回去吧，趕快停演吧！” 蕭伯納一聽，并沒有暴跳如雷， 相反，他向那人深深鞠躬，彬彬有禮地說：“我的朋友，你說得對！我完全同意你的意見。遺 憾的是，我們兩人能反對這么多觀眾的心意嗎？我們能禁止這出戲繼續(xù)上演嗎？” 蕭伯納采取的方法，就是借觀眾的力量給對方以有力的一擊。實際上，蕭伯納的言下之 意就是，我的劇本受群眾歡迎，你個人的反對無濟于事！篇二：中層干部(副職)競聘演講參 考題目 中層干部（副職）競聘演講參考題目 第一批：（人事處、教務處、后勤處、產(chǎn)學研合作處、規(guī)劃處、保衛(wèi)處、辦公室、財務處、 學生處、繼續(xù)教育部、組織宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、團委）共13個職數(shù) 高校人力資源管理方面存在的問題及改進的措施？ 教師隊伍的激勵與考核機制探討。 如何建立教學質(zhì)量的考核與監(jiān)控機制。 你認為的辦學特色是什么？如何提升學校的核心競爭力？ 怎樣改進教學管理才能使我校順利通過部本科教學水平評估？ 如何加強實踐教學？ 教學督導制度探討。 后勤服務社會化后如何加強監(jiān)管？ 建設節(jié)約型校園的思考。 新升本院校如何提升教師的科研水平和學校的科研管理水平？ 1如何利用我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢實現(xiàn)大學服務社會的功能？ 1校園規(guī)劃建設與環(huán)境育人關(guān)系的探討。 1如何加強校園的安全保衛(wèi)工作？ 1校園周邊環(huán)境建設的思考。 1怎樣加強信息的搜集與督察、督辦工作？ 1院系兩級管理體制下財務管理的思考。 1學校財務管理中存在的問題及改進建議，如何籌措辦學經(jīng)費？ 1成人教育市場的開拓策略。 1金融體制改革與我校繼續(xù)教育的未來發(fā)展。 新形勢下學生管理的重點和難點分析。 2和諧校園建設的思考。 2我校校園文化建設的重點及途徑。 2如何實現(xiàn)我校黨建及思想政治工作2007年年會確定的目標？ 2怎樣建立高校中層干部科學的評價體系？第二批：（教學系、公共外語部、圖書館、現(xiàn)代教育技術(shù)中心）共11個職數(shù) 重點課程建設在提升教學質(zhì)量中的作用。 怎樣提高學生的培養(yǎng)質(zhì)量？ 如何提高青年教師的教學水平？ 提高教學質(zhì)量的思考。 加強實踐教學的思考。 本系學科、專業(yè)建設的思路及措施。 在教學質(zhì)量監(jiān)控體系中，系主任的角色定位