高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-04 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加以應(yīng)用，并在解題過程中不斷強(qiáng)化、深化、提高。 課堂中體現(xiàn)能力目標(biāo) 首先多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)題意的理解能力較弱，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。加強(qiáng)學(xué)生理解題意的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、建立數(shù)學(xué)模型、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 第二要加強(qiáng)書面表達(dá)能力的訓(xùn)練，重視推理過程的教學(xué)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)； 學(xué)生計(jì)算能力差是普遍存在的問題，在平時(shí)的39。訓(xùn)練或測驗(yàn)中都能發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分的學(xué)生解題思路正確，卻因?yàn)橛?jì)算不過關(guān)而得不出正確答案，造成失分，但是有些同學(xué)卻不以為然，實(shí)際上這種想法是十分有害的。在下階段的復(fù)習(xí)中必須讓學(xué)生明白，在解數(shù)學(xué)題中，會(huì)了不對(duì)與不會(huì)是一樣的結(jié)果：不得分。并要求學(xué)生提高選擇、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分?！ 〖訌?qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧 堅(jiān)持每個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。通過研究今年高三的教學(xué)模式，探求高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的新模式，以求適應(yīng)新形式下的新高考，為明年高考成績的提高打下基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)的基本模式是：知識(shí)梳理→基礎(chǔ)訓(xùn)練→典型例題→作業(yè)反饋→課后反思 基礎(chǔ)訓(xùn)練：主要以復(fù)習(xí)用書中的三基能力強(qiáng)化的五個(gè)小題為主，并做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，一般課前完成； 典型例題：抓好基礎(chǔ)題型，拓展解題思路和廣度，并適當(dāng)?shù)膶?duì)相應(yīng)題目做變形探索，深化提高學(xué)生的解題能力。同時(shí)要重視綜合題分析，抓住解題突破口和要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)
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