語言活動微笑教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-04 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 言簡潔自然、純樸真實、意蘊(yùn)幽長。以詩歌的形式，通過生活中最簡單的一個表情——微笑，表達(dá)了對美好生活的向往，對人性的呼喚。
備課時，我考慮最多的是：怎樣挖掘出詩文的內(nèi)涵？怎樣在40分鐘時間里著眼于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)？怎樣構(gòu)建開放有活力的課堂？怎樣體現(xiàn)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。靜下心很久，還是決定抓住語文基本功——“聽、說、讀、寫”。
所以本課教學(xué)中，我設(shè)計了以下三大環(huán)節(jié)和板書：
品悟文本，感悟微笑內(nèi)涵；
交流往事，體驗微笑價值；
創(chuàng)作詩歌，激發(fā)微笑情感。
畫笑臉
微笑最好的身份證
永遠(yuǎn)微笑吧！
本課教學(xué)中，我是這樣做的：
正確流利有感情地朗讀詩歌，初步背誦。
從微笑的特點、作用和呼吁人們以微笑相待三方面理清詩歌脈絡(luò)。”
深入理解微笑的內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生與、與文本深層對話，從而知道微笑是一種發(fā)自內(nèi)心的真情流露，從一個簡單的表情——微笑，告誡人們應(yīng)該相互理解、和諧共處，也是對美好生活的向往，對人性真善美的追求！可謂“小命題中蘊(yùn)藏著大道理！
在課堂上和學(xué)生進(jìn)行“微笑對話”，親近學(xué)生，走進(jìn)彼此的心靈世界。
與單元主題“禮物”相結(jié)合，是學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到：微笑是送給他人一份最好的禮物！呼吁學(xué)生在生活中傳遞微笑，送出這份特殊的禮物?；仡櫛竟?jié)課教學(xué)，自己仍有許多不足：
課時劃分應(yīng)該更合理。
因為考慮到是一首詩歌，因此只設(shè)計了一個課時進(jìn)行教學(xué)。我想若能把這首詩歌分為兩課時進(jìn)行教學(xué)會更好。
對時間的掌控還是不夠。
在第一關(guān)“朗讀詩歌，感悟理解”占用時間偏多。
沒有充分朗讀，以體現(xiàn)語文味，詩歌美。
在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀、批注、合作等需要再加強(qiáng)指導(dǎo)，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由讀到寫的訓(xùn)練沒能在課堂上展示，也是本節(jié)課的一大遺憾。
在今后的教
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1