語文學困生轉(zhuǎn)化教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-04 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當，導致學習成績不理想，喪失學習的興趣。因此，轉(zhuǎn)化學困生工作重點應放在培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學習的信心和幫助學生掌握科學的學習方法?！ W困生學習困難的原因主要有： 由于習慣較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住?！ ∪狈ψ杂X學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講?！ ≡诩彝シ矫?，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。 二、轉(zhuǎn)化目標： 學困生由于喪失學習的信心、學習興趣不濃和學習方法不當導致不學或?qū)W習困難，長期在集體中處于后進，常常受到其他同學的冷淡與歧視。久而喪失了進取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個人進步，也影響了全班同學的整體素質(zhì)。 通過本學期的轉(zhuǎn)化，使學困生能增強學習的自信心，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣和基本掌握有效的學習方法，能端正學習態(tài)度，縮小與學習較好學生之間的差距?！ ∽寣W困生能自覺主動的學習，積極的融入到班集體當中，參與班上的各種文娛活動?！ ∪?、采取的主要措施： 加強對學困生的課上管理，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好學困生，上課時經(jīng)常提問他們?！ 〖訌妼W困生的課后輔導工作，課后對學困生進行輔導是轉(zhuǎn)化學困生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握?！ 〈蠖鄶?shù)學困生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學?！ Σ煌膶W困生用不同的改進方法，因材施教，把學困生的學習搞上去。 經(jīng)常與學困生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導?！ ∽龊媚托募氈碌乃枷虢逃ぷ骱图以L工作?！ ∽寣W習成績相對較好的學生對學困生進行幫助。語文學困生轉(zhuǎn)化教學工作計劃3 一、學困生情況分析
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