英語教師工作計劃大全(編輯修改稿)
2025-04-04 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理?！ ∪菆猿謧€性特長課程，開發(fā)潛能?！ ∩虾每破照n，于第二周進行。指導(dǎo)學生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學生。 四是堅持德育綜合主題活動課程，學會做人?！ ±^續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習慣。二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學生掉隊，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務(wù)，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦，教師工作計劃《英語教師工作計劃》。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。 進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接 第一是初小與幼兒園的銜接?！ ∮⒄Z銜接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗教訓(xùn)：孩子從大班升上小學一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心?！ h語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅定“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前，小學人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學生實際發(fā)展需要，還不能滿足這些學生對漢語學習的渴求。這使初小部的漢語教學的任務(wù)更加艱巨?！ ∩钽暯樱撼跣〔俊安荒芡保枰胺龇沤Y(jié)合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)學生自我管理的能力?！ ”緦W期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡?！ ∥覀兊木唧w措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度。漢語教材的銜接，強化興趣與語感。教學方法的銜接，兼顧活動與游戲。師生情感的銜接，實行“整班升讀”。習慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致。作息時間的銜接，突出低年級年齡特點?！ 〉诙浅跣∨c高小的銜接。認真探討、積極準備第6周的學校初小與高小銜接研討會?！ ∵M一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教育走向生本?！ ∷^校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學校的一切都要為了學生，教育好每一個學生?！ ∮⒄Z課程：完善校本標準，堅持“玩中學、樂中學”?！ 《嗄甑挠⒄Z課堂教學，我們總結(jié)的經(jīng)驗是：學習英語的最佳年齡是5至12歲。學習英語的最佳教材是自編教材。學習英語的最好辦法是活動教學。學習英語的最好環(huán)境是自然習得。學習英語的最大好處
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