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正文內(nèi)容

精選三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦5篇(編輯修改稿)

2025-04-04 07:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 小格?通過觀察,學(xué)生很快的自己找到問題的答案,也能充分的理解1分=60秒的道理。這樣直觀的手段,不但吸引了學(xué)生的注意力,而且能引領(lǐng)  學(xué)生從實際問題向抽象思維的過渡。  三、突出新舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別,促進知識的正向遷移?! ∪昙壍闹R主要是多位數(shù)運算,出色的完成這部分的教學(xué)任務(wù),對提高學(xué)生的計算能力起著重要的作用,為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)。學(xué)生多位數(shù)運算能力學(xué)的不好,很大程度依賴于一、二年級運算的掌握情況。但我們不可能顧及到每個學(xué)生的個別知識差異,重新復(fù)習(xí)一、二年級所學(xué)的所有知識,只能合理安排每節(jié)課的時間,做課前練習(xí),使舊知識對學(xué)習(xí)起到正向遷移的作用?! ≡趯W(xué)生掌握舊知識的基礎(chǔ)上,運用嘗試教學(xué)法充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體作用,一開始就要求學(xué)生進行嘗試練習(xí),把學(xué)生推到主動的地位。嘗試練習(xí)中遇到困難,學(xué)生便會主動地自學(xué)課本或?qū)で蠼處煹膸椭?,學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身的需要。改變了傳統(tǒng)的注入式教法,把知識傳授和能力培養(yǎng)統(tǒng)一起來,引起了教學(xué)過程中一系列的變化,如從教師講、學(xué)生聽轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹闹笇?dǎo)下,學(xué)生自學(xué)、先練,教師再講,從單純傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)樵趥魇谥R的同時培養(yǎng)能力、發(fā)展智力等等。  四、做好課后小結(jié),加強課后練習(xí)鞏固所學(xué)知識?! ≌n后小結(jié)不能由教師包辦代替,要立足于引導(dǎo),讓學(xué)生參與,展現(xiàn)出獲取知識的思維過程。凡是學(xué)生難記、難理解、難掌握及容易出錯的地方都應(yīng)闡明。充滿情趣的課后小結(jié)能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,使學(xué)生身心得到放松,濃厚的學(xué)習(xí)興趣得到保持?! ∪昙壥沁B接小學(xué)低年級和高年級的橋梁和紐帶,學(xué)生能否很好地完成這個過渡,關(guān)鍵在于教師的把握。我相信,只要遵循教學(xué)規(guī)律,善于把握學(xué)生的心理特點和思維特點,一定能取得很好的教育教學(xué)效果。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3  一學(xué)期來,我自始至終以認真嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的39。教育教學(xué)任務(wù)?! ∫?、認真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級人數(shù)較多,又面臨著新課程改革。在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常和同年級老師一起討論。并請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。  二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊  針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,不管是練習(xí)
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