永遇樂京口北固亭懷古課后反思-(編輯修改稿)
2025-04-04 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 平事跡作了大量的介紹,這樣占用時(shí)間較多，就顯得喧賓奪主了。其實(shí)憑學(xué)生初中對辛棄疾的了解就夠了，課上稍做復(fù)習(xí)即可。 文以載道是語文特點(diǎn)之一，那道從何而來?單憑作者經(jīng)歷的介紹與主觀想象是不行的，還是應(yīng)注重學(xué)生對文的充分誦讀。另外，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我想象能在知識(shí)的拓展及遷移中，讓學(xué)生進(jìn)入情境，問題的設(shè)計(jì)也相對側(cè)重于學(xué)生純粹的主觀感受。事實(shí)證明在文本沒有讀透之前，任何擴(kuò)展與遷移都是流于表層的，甚至?xí)m得其反。所以還是要回到文本這個(gè)源頭，培養(yǎng)學(xué)生從文本入手進(jìn)行深入細(xì)致分析。《永遇樂京口北固亭懷古》這首懷古詞在題目中就點(diǎn)明了懷古地點(diǎn)，應(yīng)該在充分解題基礎(chǔ)上
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