幼兒園數(shù)學(xué)組學(xué)期教研工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-04 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 肯鉆業(yè)務(wù)，最大限度的調(diào)動教師的積極性。 二、常規(guī)管理?！ ?。成員組成?！ 〈蟀嘟M 中班組 小班組 2。教研組活動。 A。單周：每單周一次小教研，活動包括：教研課、文章學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課例分析、教案研討等，由各個小教研的負(fù)責(zé)人自行組織?！ ‰p周：每雙周一次大教研活動，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級教研課，地點(diǎn)：開課教師所在班級；兩次匯報活動，地點(diǎn)：三樓多功能室?！ 。學(xué)期展示?！ ∶繉W(xué)期兩次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研課匯報、教研沙龍、經(jīng)驗交流等?！ 。文章學(xué)習(xí)?！ 〗處熥孕袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章，摘抄每月500字。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇，附推薦理由?！ ∑鲿槐?，教師閱后寫出心得體會?！ 。教學(xué)案例。 每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例?！ ?。網(wǎng)絡(luò)宣傳。 開通數(shù)學(xué)教研組博客，組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng)?！ ∪⒛繕?biāo)定位。 小班： 1。邏輯關(guān)系?！ 。?）按物體的屬性求同與分類，建立幼兒初步的集合觀念?！ 。?）發(fā)展幼兒一一對應(yīng)的觀念，以及確定兩組物體的多、少、等量關(guān)系的經(jīng)驗?！ 。?）發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗?！ ?。數(shù)和量?！ 。?）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經(jīng)驗?！ 。?）發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗。 ?。?）發(fā)展幼兒的時間觀念?！ ??？臻g與形體。 ?。?）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗。 ?。?）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗。 中班： 1。邏輯關(guān)系?！ 。?）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗?！ 。?）發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進(jìn)行分類的經(jīng)驗?！ 。?）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗。 ?。?）辨認(rèn)簡單的模式，并按一定規(guī)律排列物體?！ ?。數(shù)和量?！ 。?）將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配，理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。 ?。?）知道10以上物體的進(jìn)位計數(shù)方法和讀法?！ 。?）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）。 ?。?）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系?！ 。?）用自然物測量物體，將量與數(shù)聯(lián)系起來?！ 。?）獲得有關(guān)時間的流逝、時間的順序等觀念?！ ?。空間與形體?！ 。?）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征，有圖形
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