幼兒園小班家訪活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-04-04 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時(shí)解決，真正做到有的放矢?！ 】傊诩以L中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達(dá)成一定的共識(shí)。從而對(duì)以后的工作能更好的進(jìn)行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么?！ ∮變簣@小班家訪活動(dòng)總結(jié)3 “六一”過后我園開展了各班為期一個(gè)月的家訪活動(dòng)，通過這次家訪拉近了家園之間的距離也讓家長對(duì)我們幼兒園有了更深的了解，更放心孩子的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)做以下總結(jié)?！ ∫?、家訪前期工作準(zhǔn)備 此次九名在園老師都參加了家訪活動(dòng)，針對(duì)2—5歲的100多名幼兒進(jìn)行家訪，活動(dòng)前各班老師對(duì)班上幼兒進(jìn)行詳細(xì)的分析。針對(duì)問題，找準(zhǔn)根本由遠(yuǎn)到近，規(guī)劃路線，分批次進(jìn)行走訪。爭取節(jié)約能源，不走重復(fù)路線，家訪前電話告知家長你的到來。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪：韶山?jīng)_—韶光—竹雞段—永義?！ 《⒆⒁馐马?xiàng) 家訪主要對(duì)象：對(duì)幼兒園存在疑問，不放心的家長，家庭環(huán)境困難和長期休假的`孩子。 家訪時(shí)帶登記表，對(duì)家長提的問題及時(shí)記錄，以示禮貌和重視，何時(shí)幼兒住址和電話，以備后用?！ 〖以L時(shí)不要告狀，不要總說幼兒的缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)?！ 〖以L時(shí)要時(shí)刻注意為人師表，一言一行都代表老師的形象 三、家訪中提到的問題 普遍現(xiàn)象：在家吃飯要喂，不聽大人的話。 幼兒作息時(shí)間不規(guī)律，起床困難較多。 幼兒在園吃什么飯菜是家長最關(guān)心的問題 幼兒在班上表現(xiàn)如何，是否合群 幼兒在園都學(xué)了些什么？ 四、家訪成效 通過家訪讓家長知道老師重視和關(guān)注孩子的成長。 了解孩子的家庭因素，有助于老師與孩子更好地溝通，發(fā)現(xiàn)問題所在?！ 〕晒Φ?9。一次家訪對(duì)幼兒也是一種鼓勵(lì)。 解決家長對(duì)幼兒園的誤解，多一份理解有助于我們開展工作?！ ∥?、家訪反思 在沒做家訪，之前總覺得自己和家長之間有層隔膜，有意無意在保持距離，經(jīng)過這一次，走訪深入了解，每個(gè)孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子為什么總是遲到，有的為什么不愛說話。當(dāng)然也
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