20xx幼兒園小班家訪工作參考計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 06:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)工作、后勤等方面的目的、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！ ?2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出本人的意見和建議?！ ?3)開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動(dòng)”、 “慶六一活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密?！ ?4)接著邀請(qǐng)具有專業(yè)專長(zhǎng)的家長(zhǎng)來園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)， 注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，構(gòu)成暢通的家園雙通道?！ ?1)接著辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)展交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)。宣傳家庭教育的經(jīng)歷與信息。報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的有效互動(dòng)?！ ?2)豐富《家長(zhǎng)園地》的方式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目，加強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性?！ ?3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒征詢題和經(jīng)歷，闡發(fā)本人的意見，互相碰撞，共討科學(xué)育兒的施行策略?！ ?4)開設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷來稿專欄”，使“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”，來提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)?！ ?5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。 六、詳細(xì)工作安排： 九月： 新生家訪，接待新生及家長(zhǎng)來園熟悉環(huán)境。 制訂新學(xué)期家長(zhǎng)工作打算?！ ≌匍_新生家長(zhǎng)會(huì)?！ 「倪x、增選家委會(huì)委員?！ ∈拢骸 ≌匍_家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議?！ ∮H子實(shí)踐活動(dòng)?！ 〖议L(zhǎng)督教日活動(dòng)?！ 〖议L(zhǎng)講座。 十一月： 向家長(zhǎng)開放活動(dòng)?！ 〖议L(zhǎng)半日活動(dòng)?！ 〖议L(zhǎng)督教日活動(dòng)。 各班家長(zhǎng)會(huì)。十二月～一月： 禮儀周活動(dòng)?！ ∮录覉@同樂親子活動(dòng)?！ 〖议L(zhǎng)督教日活動(dòng)?！ “嗉?jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)。 年終總結(jié)工作。 寒假工作?！ ∮變簣@小小班家訪工作打算(2) 任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是互相妨礙的。老師在與家長(zhǎng)的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，獲得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)?！ ”景嗍怯?1名小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長(zhǎng)與幼兒園程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)歷指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育小孩，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反應(yīng)與心得。而這一目的的完成，家訪工作起了非常大的作用，因而特將本學(xué)期的家訪工作制定如下： 家訪主要理解小孩的生活習(xí)慣，假如遇到小孩自立才能較差的，平時(shí)在園要多給與一些協(xié)助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給小孩一些動(dòng)手的時(shí)機(jī)?！ ±斫庑『⒌膫€(gè)別情況(小孩對(duì)哪些食物過敏、小孩對(duì)哪些藥物多敏等等)而理解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心?！ ±斫庑『⒌呐d趣愛好?！ ∨c小孩建立初步的友誼，讓小孩與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。
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