小學英語學困生工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-04 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (1)培優(yōu)措施 ，把課堂上的難題交給他們解答。 ，使其每個知識點得到落實和運用。提高他們的解題能力。 ，深入課堂進行指導訓練?！ ?，滲入各個年級知識點的復習和單詞的記憶?！ ?，拓寬知識面，多做習題?！ ?，落實每一個知識點。 培優(yōu)對象： (2)補差措施 ，單詞讀出來，利用傍晚放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫。對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫并及時給予鼓勵。從最基礎的開始輔導，激起他們學習英語的信心。 2. 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的`學習積極性和成功感?！ ?. 充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績. 4. 必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題?！ ⊙a差對象： 總之，對于差生抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導。
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