實(shí)用的教師工作計(jì)劃錦集4篇(編輯修改稿)
2025-04-04 01:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 靠性，提高獨(dú)立用餐本事?！ 。粩嗤晟聘鱾€(gè)活動(dòng)規(guī)則與要求，創(chuàng)立更好的班級(jí)常規(guī)與氛圍?！ 。蕴厣龠M(jìn)師生本事的發(fā)展?！ 。芮宄?、連貫地表達(dá)，會(huì)說(shuō)完整話。 ，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)其體質(zhì)，教養(yǎng)健康兒童?！ 。^續(xù)每一天開展折紙、畫畫、剪紙、玩泥、拼圖等益智活動(dòng)?！ ∪嗉?jí)特色 “特色”是班級(jí)的“形象大使”，“特色”凸現(xiàn)“班級(jí)亮點(diǎn)”。上學(xué)期的班級(jí)特色不是十分明顯，因?yàn)榘嗉?jí)教養(yǎng)與管理以“一切從頭開始”的教養(yǎng)理念，以初步建立班級(jí)常規(guī)，適應(yīng)團(tuán)體生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與游戲習(xí)慣為主要目標(biāo)。所以，本學(xué)期特色將在幼兒已有本事和興趣點(diǎn)上創(chuàng)立，主要顯此刻幼兒本事提升與班級(jí)家長(zhǎng)工作兩方面，具體資料為： “巧巧手”，主要開展折紙和泥工活動(dòng)?！ 坝變撼砷L(zhǎng)冊(cè)”與“班級(jí)”為載體，做好“教育家長(zhǎng)”和“家園溝通”工作，凸現(xiàn)高效而新穎的家長(zhǎng)工作理念與方法?！ ∷摹⒕唧w策略 (一)班級(jí)教養(yǎng)與管理策略 ，遵循小班幼兒的生理與心理年齡特點(diǎn)，耐心、細(xì)致地做好每一件事情。 ，協(xié)調(diào)一致做好教養(yǎng)工作?！ 。粩喔陆甜B(yǎng)環(huán)境，改善教養(yǎng)策略，使教養(yǎng)效果更有效。 ，促進(jìn)幼兒在主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得豐富的生活與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 ，以提升自身教養(yǎng)與專業(yè)水平，以更好地勝任本職工作?！ 疤厥狻眱和年P(guān)愛與幫忙，促使他們?cè)谠苫A(chǔ)上有提高?！ ?二)班級(jí)特色教學(xué)或管理策略 1.“我有一雙巧巧手”指導(dǎo)策略 (1)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，折紙資料從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，堅(jiān)持天天折紙?！ ?2)采用“小組指導(dǎo)”或“強(qiáng)教弱”方式，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真學(xué)折紙或相互幫忙學(xué)習(xí)折紙?！ ?3)創(chuàng)設(shè)泥工作品展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞教師的泥工作品，進(jìn)一步增強(qiáng)泥工興趣。 (4)開展一周三次的泥工活動(dòng)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多展示，提高泥工水平與興趣?！ 皽剀凹覉@溝通平臺(tái)”管理策略 (1)教師樹立以“小班的家長(zhǎng)也需教育”管理理念，指導(dǎo)與幫忙家長(zhǎng)重視家教技能的提高，教育理念的更新，從而和教師一齊共同教育好孩子?！ ?2)定期進(jìn)行家教知識(shí)講座，主講者————班主任。 (3)利用家長(zhǎng)會(huì)，更新家長(zhǎng)會(huì)的開展模式，讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)會(huì)的主人，邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)?！ ?4)進(jìn)一步利用“幼兒成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)建家園溝通的橋梁?！ ?5)利用班級(jí)隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)解答家長(zhǎng)在家教中的“疑難雜癥”?！ ?6)利用幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和家長(zhǎng)園地，定期進(jìn)行家教知識(shí)宣傳，幫忙家長(zhǎng)了解幼兒教育的各種信息。教師工作計(jì)劃 篇4 一、教學(xué)工作的計(jì)劃 ?。?）學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項(xiàng)為兩個(gè)女子武術(shù)教學(xué)班和一個(gè)男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)期選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求?！ 。?）教材與
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