【文章內(nèi)容簡介】 用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié)）　　三、第二次操作　　激發(fā)幼兒的探索欲望　　教師：看老師來變魔術(shù)，看這是幾？（教師從背后出示手勢２）　　第二次操作操作　　教師：這一次，我們要取兩樣不同的東西，讓這兩樣?xùn)|西合作，讓其中一樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來?！　〗處煟河涀∈恰岸保ǔ鍪臼謩荩玻【褪谴韮蓸?xùn)|西合作哦！　　小結(jié)　　留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。教師適當(dāng)在邊上總結(jié)?！　∷?、游戲：想得快，說得多　　教師：你們說的太好了，老師要送你們一樣小禮物，看看這是什么呀？（出示一　　本關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)的故事圖畫書）　　教師：這本書可好看了，你們想不想看？先讓我來看看（翻書）。喲，里面的故　　事講的可好了，圖畫真漂亮呀?。ㄓ變夯卮穑合耄　〗處煟何覀兿纫嬉粋€(gè)想得快，說得多的游戲。就是老師把書放在桌子上，然后站到很遠(yuǎn)的地方，回答出來一個(gè)問題，老師就想前走一步。行嗎？（幼兒回答：好）　　教師：聽好老師的問題，在我們的生活中有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？想得快，說得多，現(xiàn)在開始！大班教案：轉(zhuǎn)動(dòng)6　　設(shè)計(jì)思路：　　本次活動(dòng)的內(nèi)容來源于生活，且緊密圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)有趣的現(xiàn)象而展開，整個(gè)活動(dòng)從關(guān)注幼兒的興趣入手，尋找活動(dòng)與幼兒生活的結(jié)合點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，滿足了幼兒的好奇心，使幼兒在玩中獲得了知識(shí)、發(fā)展了能力?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式?！　“l(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)給我們生活帶來的方便?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽嘗試，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　實(shí)物準(zhǔn)備：風(fēng)車、紙傘、多媒體課件（各種轉(zhuǎn)動(dòng)物體的圖片、背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》）、榨果機(jī)、橘子、紙杯若干幼兒操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干　　活動(dòng)過程：　　一、引入部分　?。?）師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？　?。?）出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的？）　　二、基本部分　　通過操作，感知身體各部分的轉(zhuǎn)動(dòng)?！　。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)　?。?）師：試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友?！　。?）交流?！　。?）師：你讓你的身體什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？請(qǐng)你上臺(tái)試一試?！　。?）師：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。　　幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象?！　。?）師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）　　（2）交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的孩子來演示?！　。?）出示漂亮的紙傘，演示轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，并講述轉(zhuǎn)動(dòng)的定義?！　∮螒蛘乙徽遥翰シ舙pt激發(fā)幼兒的想象，感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）　　出示榨果機(jī)，演示轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處，分別請(qǐng)幼兒上來品嘗，注意衛(wèi)生。　　三、活動(dòng)延伸：　　師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？　　戶外尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的事物，結(jié)束活動(dòng)?！　』顒?dòng)反思：　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。大班教案：轉(zhuǎn)動(dòng)7　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　　在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式?！　“l(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。　　為自己和同伴的成功而高興?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；　　每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等?！　W(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、鐘表等?！　∪⒒顒?dòng)過程：　　通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。　?。?） 師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？　　出示風(fēng)車（你是怎么猜出來的？）　?。?） 幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象?！　煟撼孙L(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）　?。?） 交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的孩子來演示?！　⊥ㄟ^游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式?！　。?） 你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？　?。?） 試試看看你的身體有那些部分也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）　　（3） 如果我們身體的一些部分不能轉(zhuǎn)起來，行不行？　　小結(jié)：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活?！　∮螒颉罢乙徽摇埃焊惺苻D(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望?！　≌乙徽椅覀冎車惺裁礀|西也能轉(zhuǎn)起來，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）　　四、活動(dòng)延伸：　　師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？大班教案：轉(zhuǎn)動(dòng)8　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　根據(jù)新《綱要》中的強(qiáng)調(diào)，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活”去進(jìn)行教育。因此，我園的幼兒的科學(xué)教育，不僅選擇幼兒的生活作為教育的內(nèi)容，而且也通過幼兒的生活來進(jìn)行教育。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見，在平時(shí)玩積木時(shí)無意使積木旋轉(zhuǎn)起來，坐上轉(zhuǎn)椅也會(huì)轉(zhuǎn)起來等，轉(zhuǎn)動(dòng)還給人們的生活帶來很多的方便。根據(jù)幼兒這個(gè)興趣點(diǎn)我組織了這堂課，讓幼兒在嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)積木、轉(zhuǎn)椅等操作材料的同時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。　　積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便?！　◇w驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感?！　∨囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?！　∧芊e極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　讓幼兒都參與嘗試，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　風(fēng)車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物品　　活動(dòng)過程　　一、開始環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣　　師：小朋友們知道在我們生活中游哪些東西會(huì)旋轉(zhuǎn)?　　幼：(請(qǐng)多數(shù)孩子發(fā)言)　　師：為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)呢?　　幼兒回答，師作小結(jié)。(過渡下一環(huán)節(jié))　　二、基本環(huán)節(jié)：幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。　　師總結(jié)了東西轉(zhuǎn)