變色龍課文同步練習(xí)答案五年級(編輯修改稿)
2025-04-03 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。 “變色龍真的會變色嗎?” “真的，不信，馬上試試看。”朋加沙抓起變色龍，先把它放在香蕉葉上，它的皮膚變成了香蕉葉色。接著，又把變色龍放在棕色的泥土上，我們眼看它慢慢地從綠色變?yōu)樽厣?。再把它放在水泥板上，又從棕色變?yōu)闇\灰色。 變色龍，果然名副其實。 朋加沙告訴我們，變色龍數(shù)量不多，難得碰到。于是我們將它放回了原始森林。 變色龍教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 ，理解詞語。 、流利、有感情地朗讀課文。 ,激發(fā)學(xué)生對動物、大自然的熱愛，增強愛護動物、保護環(huán)境的意識。 4. 了解課文的寫作順序，學(xué)會觀察動物的特點。 二、教學(xué)重、難點 了解變色龍的外形特點、捕食特點及其變色的特點。 明確本課的寫作特點，學(xué)習(xí)描寫動物的方法 三、教學(xué)評價設(shè)計 ，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。 ，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀等方式推進學(xué)生讀懂課文從而感受變色龍的外形特點及其生活習(xí)性。 、概括課文大意培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。 ，訓(xùn)練學(xué)生抓住特點寫自己喜歡的的動物。 四、教學(xué)準備 課件 編寫相關(guān)材料
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