初中教學教學計劃3篇(編輯修改稿)
2025-04-03 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 ”戰(zhàn)術?！ ?、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，依靠集體力量，努力提升全區(qū)初三化學教學的整體水平?！ ?，不要著急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學總復習?！ ∪?、教學進度安排建議 本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復習階段?！ ‘厴I(yè)考試時間(一模)：20xx年5月11日至13日 二?？荚嚂r間：20xx年6月8日至10日 四、其他活動 ～4次?！ ?、研討20xx年《考試說明》1～2次。初中教學教學計劃 篇3 一、學生基本情況分析 從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展?！ 《?、實驗內容分析： 新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件?！ ⊙菔緦嶒炗校何镔|的變化、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質的化學性質、氧氣和二氧化碳的性質與制法、燃燒的條件、合金的性質、溶液、金屬的化學性質、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質等。這些實驗有助于研究基本概念、基本理論，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神?！ 』顒优c探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化。探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同。探究氧氣的實驗室制法。探究水的凈化過程。探究物質構成的奧秘。探究碳的單質的化學性質。探究碳的氧化物的性質。：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置。探究質量守恒定律。探究金屬的
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