關于在校大學生的暑期家教體會實踐報告(編輯修改稿)
2025-04-03 21:13 本頁面
【文章內容簡介】 進行聽寫。她照我的吩咐做了，但是這一次的聽寫成績卻不怎么理想，只有70分，我對此并不滿意，于是我對她說：“下一次的聽寫要把剛剛這兩個單元的內容算上，回去后要記得復習。”她回答說：“不就是四個單元，有什么了不起的。明天你再給我三十分鐘不就行了嗎！”這一句話讓我意識到由于我們太熟了，她根本不會把我當老師看，又怎么會那么聽我的話呢？看來，我得給她一點壓力?！懊魈煳铱刹唤o你三十分鐘了，但是如果你的聽寫成績比這一次的分數(shù)高，我就給你一份禮物?！彼犃艘院?，笑著問我：“是什么禮物？”“天機不可泄露，大全￥@%只要你能達到我的要求，你就會知道它是什么了?！苯又覀冮_始進行第二項任務——學習元音。因為元音比較響亮，所以她對這一部分的內容，學得還算不錯。最后，我分發(fā)了一張關于一、二單元的練習卷，作為今天的作業(yè)，并吩咐她記得復習單詞。學習完當天的音標計劃，我們繼續(xù)進行語法的復習，從我對晶晶的經驗，――動詞不定式。于是挑了些我認為很經典的動詞不定式題目給她做，效果并不理想，也許是放假很久了，對英語十分生疏，甚至出了平常不會犯的錯誤，但只要我在一旁提醒，又能很好的完成題目，說明她還是不熟練 第二天，我叫她把昨天學過的元音讀一遍，接著，我們就開始了輔音的教程。由于輔音比較復雜，又有點相近，因此她總是分不清楚，特別是鼻音、摩擦音、破擦音。不過，在我們的共同努力下，她終于成功了。接下來便進入了聽寫的環(huán)節(jié)了。這一次，由于我的“糖衣炮彈”的攻擊，她有了一點進步，但還是不太
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