優(yōu)秀教師典型事例(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處是籃球打得好，參加校級(jí)比賽我總能拿二三十分。最近，學(xué)校組織參加市籃球比賽，我是主力，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，這給了我信心，磨煉了我的意志，讓我有了成功感?，F(xiàn)在我不搗亂了，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，‘差生’這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)已不復(fù)存在了……” 作為班主任，該老師老師采取各種措施，做好“控輟保學(xué)”工作。北師大林崇德教授說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是人而熱愛(ài)別人的孩子是神?！痹摾蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣而純真的，是教師愛(ài)學(xué)生的一種本能，就象母親愛(ài)子女一樣是本能的愛(ài)。隨著改革開(kāi)放的深入，經(jīng)濟(jì)浪潮對(duì)農(nóng)村的沖擊，有部分學(xué)生未能完成九年義務(wù)教育，便投入到茫茫打工人潮之中。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要名方面的共同協(xié)作，為了能
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