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正文內(nèi)容

簡單幾何體的表面展開圖評課稿(編輯修改稿)

2025-04-03 05:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 出。 等學生通過類比圓柱的學習,聯(lián)想到圓錐的研究途徑和方法后,蘇老師詢問圓錐的側(cè)面展開圖是什么圖形?學生猜想是扇形后,蘇老師剪出圓錐模型的展開圖,觀察剪出圖形的特點,再一起合作完成以下問題串: (1) 將一個圓錐模型的側(cè)面沿它的一條母線剪開、鋪平。 觀察所得的平面圖形是什么圖形? (2) 圓錐的母線與側(cè)面展開圖有什么關(guān)系? (3) 圓錐的底面周長與側(cè)面展開圖有什么關(guān)系? (4) 圓錐的側(cè)面積與側(cè)面展開圖的面積有什么關(guān)系?通過這一系列的問題串,推導出圓錐的側(cè)面積和全面積公式。學生經(jīng)歷了從空間圖形到平面圖形的探究過程,理解圓錐側(cè)面展開圖與圓錐母線長,底面半徑之間
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