力學(xué)實驗(知識點總結(jié))高中物理實驗復(fù)習(xí)全能突破(編輯修改稿)
2025-04-03 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表示，橫軸截距表示，縱軸截距大小表示。 如右圖：判斷甲乙誰的質(zhì)量大，誰受到摩擦力大？實驗三 探究功與速度變化的關(guān)系方案一（為了使橡皮筋拉力做功即總功）：倍增法（記一根橡皮筋做功為W，然后N根橡皮筋做功NW）。：為了倍增法的準(zhǔn)確，要求橡皮筋規(guī)格一致，且小車每次都從同一位置由靜止釋放。： （初速度為零）：先變寬后均勻（加速再勻速），計算小車獲得速度時，選紙帶點跡均勻部分。，則說明未完善平衡摩擦力操作。數(shù)據(jù)處理：作圖（曲線增函數(shù)）；猜測；作圖得一次函數(shù)，猜測成立。方案二（為了使繩子拉力做功即總功）：用懸掛物重力代替繩子拉力偏大。（需滿足M小車?m重物.）：（1）改變重物質(zhì)量（需再打紙帶）（2）改變運動距離（可在同條紙帶處理）：（1）測出懸掛物質(zhì)量mg作為拉力F，紙帶上相距較遠(yuǎn)取兩點AB，測出間距xAB即小車位移，所以拉力做功W=FxAB；（2）紙帶算瞬時速度的方法得與；（3）作圖，為一次函數(shù)，探究結(jié)論，若A點選起點，則初速度為零，探究結(jié)論為二、其它力學(xué)實驗實驗四 驗證機(jī)械能守恒定律：質(zhì)量大，體積小。（以有保護(hù)軟墊的重錘為佳，不能用鉤碼，砝碼。）：比較減小的重力勢能與增加的動能是否相同。：空氣阻力，摩擦阻力做功使機(jī)械能損失，
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