grammar(編輯修改稿)
2025-04-03 03:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3. ；然后教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生先說(shuō)出答案，其他學(xué)生補(bǔ)充或更正；最后教師公布正確答案，并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題重點(diǎn)講解。設(shè)計(jì)意圖：介詞+which/whom的定語(yǔ)從句在前面的閱讀篇章中學(xué)生已經(jīng)有接觸，小結(jié)的設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)的能力。句子和短文填空練習(xí)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉由介詞+ which/whom引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的形式，理解其用法，同時(shí)自我檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果；句子尤其是短文都為學(xué)生提供了語(yǔ)境，讓學(xué)生體會(huì)到這一形式定語(yǔ)從句用于正式文體中。做p. 71的改錯(cuò)練習(xí)旨在提醒學(xué)生在使用這種定語(yǔ)從句時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，使他們?cè)谶\(yùn)用時(shí)避免犯同樣的錯(cuò)誤。步驟三 總
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