20xx-20xx學年物理人教版選修3-3教案：102-熱和內能-2-【含答案】(編輯修改稿)
2025-04-03 02:10 本頁面
【文章內容簡介】 識的基礎上，引導學生對易錯知識加以辨析。熱傳遞的方向與物體本身內能的多少是否有關?教師活動積極參與回答，并發(fā)表自己的見解，與其他同學相互討論學習。明確一下知識點：一．熱傳遞定義 條件方式 本質學生活動在掌握所學內容的同時，鍛煉學生的表達能力和對知識的自我加工能力設計意圖（五）進一步提出新的問題，鼓勵學生發(fā)表見解，做適當提示。過渡：熱量從高溫物體傳給低溫物體，物體的內能一定發(fā)生變化。傳遞的熱量與內能變化到底有什么關系呢？積極思考并主動回答以下問題：二．熱量和內能（1）怎樣理解熱量？能否說某一物體具有多少熱量？為什么？（2）傳遞的熱量與內能改變滿足什么關系?知識遞進加深，挖掘學生對知識的深入理解。突破本節(jié)課的重難點。（六）在明確以上問題的基礎上，進一步引導學生思考做功與熱
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