20xx-20xx學(xué)年物理粵教版選修3-2教案：第二章第06節(jié)-變壓器-【含答案】(編輯修改稿)
2025-04-03 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 交流的，理想變壓器條件及規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，加強(qiáng)交流，篩選重難點(diǎn)，提高課堂效率。演示用手機(jī)充電器點(diǎn)亮小燈泡，問(wèn)：生活中還有哪些涉及到變壓器多媒體展示：各種變壓器學(xué)生觀察，舉例實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)變壓器作用有初步認(rèn)識(shí)展示可拆變壓器一名學(xué)生在講臺(tái)前拆開(kāi)變壓器，變壓器構(gòu)造：閉合鐵心，原副線圈。其他學(xué)生觀察，補(bǔ)充。提高學(xué)生參與意識(shí)實(shí)驗(yàn)探究1（一）變壓器的工作原理器材：在一個(gè)閉合的鐵芯上繞A、B兩組線圈。，線圈B連接小燈泡，與直流電源相連操作①1線圈A接電池②通斷電時(shí)③改接交流電，問(wèn)：看副線圈上小燈泡可能發(fā)光嗎？請(qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因和過(guò)程？問(wèn)：電源有什么要求？分組實(shí)驗(yàn)：連接電路觀察、對(duì)比。討論：通斷電、接交流電時(shí)燈泡會(huì)亮，所以其原理是互感，當(dāng)原線圈接交變電源后，在閉合的鐵芯內(nèi)產(chǎn)生了變化的磁通量，它通過(guò)副線圈并使副線圈兩端產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。若副線圈是閉合的，它同樣要在閉合的鐵芯內(nèi)產(chǎn)生變化的磁通量，在原線圈中同樣產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，這說(shuō)是互感現(xiàn)象電源必須是交流電。激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去研究；培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作、合作、表述能力，以及分析問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)性。設(shè)疑1問(wèn)：兩個(gè)線圈之間有沒(méi)有導(dǎo)線相連？靠什么聯(lián)系的？搶答：兩線圈無(wú)連接原線圈中電能轉(zhuǎn)化為鐵心中磁場(chǎng)能，磁場(chǎng)能又轉(zhuǎn)化為副線圈中電能，所以原副線圈靠能量聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、表述能力設(shè)疑2問(wèn)：變壓器工作時(shí)能不能將電源電能全部轉(zhuǎn)化為副線圈中電能？對(duì)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充閱讀課本討論：漏磁，線圈的電阻鐵心電阻、渦流等使電能有損失。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)總結(jié)能力設(shè)疑3用什么方法處理復(fù)雜的問(wèn)題？回顧：理想化的模型，就象前面學(xué)的質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷等。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法。設(shè)疑4
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