20xx年人教版四4年級下冊數(shù)學期末學業(yè)水平題附答案(編輯修改稿)
2025-04-03 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 位乘進率，小單位變大單位除以進率，由此解答即可?！驹斀狻浚?）＝1500立方分米； （2）立方米＝375立方分米（3）＝9升80毫升【點睛】熟練掌握體積單位、容積單位之間的進率是解答本題的關鍵。10．9 【分析】在分數(shù)中，分子小于分米的分數(shù)叫真分數(shù)；分子大于或等于分母的分數(shù)為假分數(shù)，據(jù)此解答?！驹斀狻?，當m＝10時，＝是最大的真分數(shù)；最小假分數(shù)是1，當m＝9時，＝是最小假分數(shù)。【點睛】本題考查真分數(shù)與假分數(shù)的意義，根據(jù)題意進行解答。11．160 160 15 【分析】根據(jù)5的倍數(shù)的特征，個位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)，各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)；根據(jù)奇數(shù)、合數(shù)的意義，在自然數(shù)中，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)；一個自然數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)?！驹斀狻吭?5，11，42，12，8，17，60中，同時是2和3的倍數(shù)的數(shù)有4160；同時是3和5的倍數(shù)的數(shù)有：160；既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)是：15。【點睛】此題考查的目的是理解掌握奇數(shù)、合數(shù)的意義5的倍數(shù)的特征。12．36 【分析】求最大公因數(shù)也就是幾個數(shù)的公有質因數(shù)的連乘積，對于這兩個數(shù)來說：兩個數(shù)的公有質因數(shù)連乘積就是它們的最大公約數(shù)，兩個數(shù)的公有質因數(shù)和它們獨有的質因數(shù)的連乘積就是它們的最小公倍數(shù)，由此解決問題即可?！驹斀狻?8＝233，36＝2233，所以18和36的最大公因數(shù)是233＝18。18和36的最小公倍數(shù)是2332＝36?！军c睛】此題主要考查求兩個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的方法，由此可以直接解決問題。13．5 【分析】根據(jù)“剪成相同長度的小段”、“長度為整分米，且無剩余”、“最長為多少分米”可知，繩子的長度為12和18的最大公因數(shù)；分別用兩根繩子的長度除以每段的長度即可求出每根繩子可以剪幾段，再相加即可?！驹斀狻?2＝223；18＝233；12和18的最大公因數(shù)是23＝6；12247。6＋18247。6＝2＋3＝5（段）【點睛】抓住題目中的關鍵信息“剪成相同長度的小段”等是解答本題的關鍵，明確求繩子的長度就是求12和18的最大公因數(shù)，再進一步解答即可。14．4【分析】根據(jù)從正面看到的圖形可得，這個圖形的下層有2個，右上有1個正方體；結合從上面、左面看到的圖形可知里面一排右端還有一個，據(jù)此可知：有2＋1＋1＝4個小正方體，據(jù)此即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：2＋1＋1＝4（個），如下圖所示：這個圖形有4個小正方體?！军c睛】此題主要考查根據(jù)三視圖確定幾何體，意在培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象的能力。15．2 【分析】將兩個正方體拼成長方體，長方體表面積比兩個正方體表面積和減少了2個正方形的面；長方體體積是兩個正方體體積的和，據(jù)此分析?！驹斀狻?162－112＝12－2＝1解析：2 【分析】將兩個正方體拼成長方體，長方體表面積比兩個正方體表面積和減少了2個正方形的面；長方體體積是兩個正方體體積的和，據(jù)此分析。【詳解】1162－112＝12－2＝10（平方分米）1112＝2（立方分米）【點睛】兩個立體圖形（比如正方體之間）拼起來，因為面數(shù)目減少，所以表面積減少，但是體積沒變。16．4【分析】找次品的最優(yōu)策略：（1）把待分物品分成3份；（2）每份數(shù)量盡量平均，如果不能平均分的，也應該使多的一份與少的一份只相差1。
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