高效課堂教學(xué)心得體會(huì)(教師篇)(編輯修改稿)
2025-04-02 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 構(gòu)成靈活的教學(xué)風(fēng)格，但其核心理念是不變的。三、課堂教學(xué)發(fā)問(wèn)要精當(dāng)課堂發(fā)問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思惟、傳授基本知識(shí)，控制教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)行課堂反饋的一個(gè)重要手段。它貫串于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細(xì)細(xì)琢磨，問(wèn)到關(guān)鍵處，問(wèn)到有用的地方，問(wèn)到學(xué)生心里往，問(wèn)出水平來(lái)，才能更好的增進(jìn)我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通過(guò)問(wèn)的技能與藝術(shù)，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。附送：第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)高效課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得高效課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)體會(huì)高效課堂教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得心得學(xué)習(xí)研討會(huì)課堂教學(xué)高效來(lái)參加這個(gè) 高效課堂教學(xué)研討會(huì) ，報(bào)到后略有遺憾，由于原來(lái)文件上安排的一些專家并沒(méi)有來(lái)，只是洋思和杜郎口的兩位做報(bào)告。且時(shí)間都比較緊，我更想聽(tīng)到他們是怎樣管理到這一步的，有時(shí)候，表象背后的東西才是最重要的。在講座前，看了一點(diǎn)關(guān)于洋思和東廬的材料，才發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)校有一些共同的東西。就是很重視課堂的效力。聯(lián)想到要把第八節(jié)課放開(kāi)的假想，忽然覺(jué)得，高效的課堂是這一假想生命力的保障。高效的課堂，輕松的課外。課堂中必須讓學(xué)生緊張起來(lái)，使學(xué)習(xí)的效力
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