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正文內(nèi)容

第四節(jié)醇厚的中原韻教學(xué)反思-西安市-車輛中學(xué)----王莉(編輯修改稿)

2025-04-02 06:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 王莉〕附送:第 2 頁 共 4 頁等式的性質(zhì)教學(xué)反思等式的性質(zhì)教學(xué)反思教學(xué)中我先利用課件演示了天平兩端同時(shí)加上或減去同樣的重量,同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同倍數(shù),天平任然保持平衡,目的是讓學(xué)生直觀感受天平保持平衡原理,為學(xué)生遷移類推到方程中打基礎(chǔ),等式的性質(zhì)教學(xué)反思。然后出示例1,讓學(xué)生列出方程x+3=9,用課件演示x+3個(gè)方塊=9個(gè)方塊,提問:“如果要稱出x有多種,改怎么辦?”,引導(dǎo)學(xué)生思考,只要將天平兩端同時(shí)減去3個(gè)方塊,天平仍平衡,得到一個(gè)x相當(dāng)于6個(gè)方塊,從而得到x=6。你能把稱的過程用算式表示出來嗎?大部分學(xué)生快速的寫出了我想要的答案:x+33=93,于是我問:為什么方程兩邊要同時(shí)減去3,而不減去其它數(shù)呢?學(xué)生沉默,終于有兩雙小手舉起來了,“為了得到一個(gè)x得多少”
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