一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元檢測練習(xí)題（一）姓名：1、○○○○○○○○○○△△△△△△△△△△△□□□=□□、或=4Ｏ23Ｏ53Ｏ35Ｏ4?1Ｏ33、從小到大排一排3215

2025-07-23 02:32

蘇教版一年級上冊音樂教案森林里的故事第三課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】森林里的故事（第三課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：《猜一猜》《未孵化的鳥雛的舞蹈》二聲部誦讀《詠鵝》教學(xué)目標(biāo)：《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒，體驗(yàn)人與動物，人與大自然的和諧?！恫乱徊隆罚⒛苡脛幼鞅憩F(xiàn)歌曲的情境。x、xx的節(jié)奏組合，通過二部誦讀練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力；

2024-12-12 21:32

蘇教版一年級上冊音樂教案小手拉小手第三課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】小手拉小手（第三課時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容：：《傳、傳、傳》：音樂游戲《傳、傳、傳》二、教學(xué)目標(biāo)：，并能熟練的掌握樂曲的伴奏，感受音樂的節(jié)拍三、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一、教唱《傳、傳、傳》，請大家跟我做動作，（1）自己和自己做動作，一拍一個(gè)（2）和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）

2024-12-11 10:41

杭州市上城區(qū)數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元--20以內(nèi)的退位減法--評估卷-資料下載頁

【總結(jié)】杭州市上城區(qū)數(shù)學(xué)一年級下冊第二單元20以內(nèi)的退位減法評估卷 姓名:________班級:________成績:________ 親愛的小朋友們，這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們收獲怎么樣呢？今天就讓我們來檢...

2025-04-02 04:03

冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三、四單元試卷-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版一年級數(shù)學(xué)第一冊第三、四單元形成性評價(jià)試卷學(xué)校班級姓名得分1．在（）里填上合適的數(shù)。（16ˊ）4798/\/\/

2024-11-15 04:25

初一政治上學(xué)期第三單元第三課-資料下載頁

【總結(jié)】大洲鎮(zhèn)初中毛文英環(huán)節(jié)一：發(fā)現(xiàn)問題自主感悟觀察課本６１頁和６２頁的漫畫，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？說說自己的感受環(huán)節(jié)二：交流協(xié)作共同探討現(xiàn)在我邀請大家跟我一起登上一列特殊的列車，這次列車是駛向禮貌王國的，是受人關(guān)注的。老師是本次列車的列車長，同學(xué)們是乘客。途中列車將經(jīng)過四個(gè)站口，接受重重考驗(yàn)。只有請全體乘客齊心協(xié)力，

2025-07-25 15:19

第一單元第三課多彩的消費(fèi)-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元第三課多彩的消費(fèi)單擊此處添加副標(biāo)題（一）影響消費(fèi)水平的因素主體知識消費(fèi)水平受很多因素的影響，其中主要是居民的收入和物價(jià)總體水平。（一）影響消費(fèi)水平的因素?cái)U(kuò)展知識1、居民收入對消費(fèi)的影響①收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，居民消費(fèi)水平取決于當(dāng)前的收入。因此，要提高居民生活水平，必須保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)

2025-05-14 01:52

2017秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元8、9的加減法信息窗5參考-資料下載頁

【總結(jié)】8、9的加減法教學(xué)內(nèi)容：課本第45-48頁教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)花果山水簾洞的情景，以前面學(xué)習(xí)的加減法的知識為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在活動中體會和運(yùn)用加減法，熟練8、9的加減法計(jì)算。2、感知數(shù)學(xué)計(jì)算與生活的練習(xí)，在計(jì)算過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確計(jì)算8、9的加減法。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用8、

2024-12-08 19:19

蘇教版一年級下冊音樂教案星空第三課時(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】星空（第三課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1．學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》。2．節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1．能口齒清晰地演唱好歌曲。2．在節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。3．能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對《小星星變奏曲》、《小白船》的想像以及對音樂的理解。感受到達(dá)/4、3/4拍歌曲的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲中出現(xiàn)了五處

2024-12-11 10:39

人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)第三課時(shí)練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)——第三課時(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表；2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題，體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用；3．在統(tǒng)計(jì)過程中，對同學(xué)們進(jìn)行良好思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表在生活中的作用。難點(diǎn):思考題教學(xué)過程：一、口算練習(xí)。21

2024-12-13 01:07

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元5以內(nèi)的減法信息窗2教學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)：填一填：1+1=（）2+2=（）4+1=（）3+1=（）1+4=（）1+3=（）3+2=（）1+2=（）你能提出什么問題？樹上還剩幾個(gè)？要求樹上還剩幾個(gè)桃子，就是從總數(shù)5

2024-11-17 10:23

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元教案-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元：圖形的拼組單元教學(xué)內(nèi)容：第三單元（圖形的拼組）單元教材分析：這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學(xué)的平面圖形和立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是把握好教學(xué)要求

2025-08-05 01:42

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元信息窗25以內(nèi)的減法ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】5以內(nèi)的減法回顧反思自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)3走進(jìn)花果山——10以內(nèi)的加減法QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入問題：從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？岸上有2只，岸上還剩幾只？跳下水2只，籃子里有3個(gè)

2024-11-17 14:32

第三單元第三課時(shí)：解決問題的策略練習(xí)課-資料下載頁

【總結(jié)】第三課時(shí)：解決問題的策略（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)五第6～9題和思考題，了解“你知道嗎”。教學(xué)目標(biāo)：。，感受運(yùn)用策略對于解決特定問題的價(jià)值。，了解解題方法的多樣性，感受數(shù)學(xué)知識的魅力。教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們主要運(yùn)用了哪些策略來解決問題的？（轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略）你們學(xué)會了嗎？今天老師想考一考大家對

2024-11-24 19:57

20xx秋青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元和是8、9的加法與相應(yīng)的減法基礎(chǔ)練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】《和是8、9的加法與相應(yīng)的減法》基礎(chǔ)練習(xí)1．看圖圈數(shù)。2．填一填。3．在○里填上＞、＜或＝。8○49○72○7－56○7＋26＋1○87○50○87○3＋65○6－4

2024-11-16 01:38

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杭州市桐廬縣數(shù)學(xué)一年級上冊-第三單元第三課-9以內(nèi)的減法(一)-(練習(xí))(已修改)

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