【文章內(nèi)容簡介】 考的。（2）此題考核寫作能力，是一道半命題作文，要求以“假如我與 生活一天”為題，寫一篇記敘文，在題干中給出選定的范圍“中國歷史人物”“文學(xué)名著中的人物”，所選內(nèi)容要符合范圍，立意要突出所選人物的特征，然后注意“生活一天”必然要問一些不解的問題，或者是體驗一下這個人的生活方式，重點是與其進行心靈的交流。注意文體是記敘文，注意事件交代要清晰，因要寫出心靈的交流，故應(yīng)該加入適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。結(jié)構(gòu)：如寫“魯迅”，可以采用問話的方式組織主體部分的內(nèi)容，如“您為什么有那樣深邃的思想”“為什么擁有那犀利的筆鋒”“為什么嫉惡如仇的性格”等，由此行文然后做出回答。這樣會結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，同時表達(dá)自己對其評價。材料鏈接：我心中的這位英雄曾被小看，卻仍敢獨守孤城；曾戰(zhàn)功顯赫，卻死于奸人之手；曾身為文人，卻橫刀立馬戍邊七載。 如果有一天的時間能令我二人獨處，我只想做一件事——回首和詢問。 我會與他回首他初登歷史舞臺的那一刻。我會問他為何做這種固守？那是百年前遼東寧遠(yuǎn)。周圍一片的寂靜，哦不，是荒蕪。這里本是防線上的一點，如今卻成為了一座孤城。城頭上，一位將領(lǐng)拔劍北望。他知道遠(yuǎn)處是敵人的千軍萬馬，但仍大喊道：“愿與城池共存亡！”我問出了我的問題。他笑了。他告訴我：“吾早年讀遍經(jīng)史子集。雖為求功名，但仍知曉道統(tǒng)。如今為護國護道，乃守之。”我知道，道統(tǒng)便是他的答案?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認(rèn)識能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “你在南方的艷陽里，大雪紛飛；我在北方的寒夜里，四季如春?！f你任何為人稱道的美麗……他聽見有人唱著古老的歌……沒有悲傷……”這首《南山南》是一位歌手深情地為遠(yuǎn)方的家人唱的一首歌，令聽者動容淚下。請以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。【答案】想為你唱首歌時光荏苒，如流水淙淙。當(dāng)《伯牙絕弦》的旋律又在耳畔響起，當(dāng)“摔琴謝知音”的傳說再度在街口巷口傳誦，我的神思并沒有穿溯回千年以前，而是定格在了記憶中的你，曾經(jīng)陪我走過三個被香樟樹籠罩著的盛夏的你。 “知人知面知己彼又知心，古人說這就是所謂知音。”還記得那年夏天，學(xué)期伊始，你作為插班生來到我們身邊。很自然的走到我所在的橫排，很自然的坐到我身邊的空座，仿如呼吸一樣的理所當(dāng)然的開始了我們共度的時光。不得不承認(rèn)，你是一個健談又健忘的人，沒過幾天便和我們打成了一片，沒過幾天便暴露出你丟三落四的惡習(xí)?？杀M管如此，你仍能分辨出我書包中花哨的書皮下包著的是哪一本書，并在上課前幫我擺好，你仍能在我一個人離群時也退出大家，來到我身旁。你仿佛洞悉我的一切，然而你的心門也隨時的向我敞開。知己知彼，知面知心。你的笑，美得令人心碎；你的眸，清澈得醉了流年。 “何年何月何日何時再相聚，何時能再把酒歡唱回憶?！碑厴I(yè)時的那一個夏天，驕陽灼人，分別也已進入了倒數(shù)。和你走在校園中成排的香樟樹下，健談的你突然變得傷感：“畢業(yè)了，就再也不能和大家一起走在香樟樹下，看草木枯榮了！”我笑了笑，無言，只是繼續(xù)呼吸著沾滿香樟樹氣味的氧氣。走過那一段路，仿佛穿越了一整個世紀(jì)，我們在這里長大了三年，樹的年輪增加了三圈，然而樹依舊還在，人卻要各奔天涯。畢業(yè)聯(lián)歡上，你抱著吉他，彈著唱起了《伯牙絕弦》?？沙?，卻哽咽了，你從臺上沖下來，抱住大家，說：“我舍不得你們！”然后哭成一氣，我們笑著安慰。荏苒流年，不知你是否還好，多希望可以在某年某月，某時某刻，在某個香樟樹下的某個轉(zhuǎn)角，轉(zhuǎn)身，遇見你，為你唱首歌?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇材料型的命題作文，立意很明確，學(xué)生只需選好角度即可作文。注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，為什么“唱歌”，唱“什么歌”。點睛：“追問法”是命題作文常見的立意方法，就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。此題注意標(biāo)題“想為你唱首歌”，可追問為什么“唱歌“，唱“什么歌”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，有許多人和事是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些人和事，我們司空見慣卻熟視無睹。也許有一天，你在偶然間突然發(fā)現(xiàn)，那些看似平淡的人和事卻蘊含著美好的情感、深刻的哲理……從而深深地震撼了你的心靈。請以“曾被我忽視的世界”為題，寫一篇記敘文。要求選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮坷模涸晃液鲆暤氖澜缥铱匆娂兠赖脑鹿馕液孟褚粋€生活在井下的人，隱約有一種厭世與絕望的悲傷。我抬起頭透過井口望世界，怨恨白天沒有鳥兒飛過，怨恨黑夜沒有流星劃過。我的心像凍結(jié)的湖面，泛不起對生活的熱愛之情。我想我是鐵石心腸的。可現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我是如此熱愛生活，如此感動于生活的點點滴滴，因為那一次……假期的一個上午，我發(fā)現(xiàn)陽光明媚無比，就把花搬到陽臺的外沿以便花能更好地接受陽光，又跑去拿了水盆準(zhǔn)備澆花。當(dāng)我準(zhǔn)備去拿水舀時，就聽見“咚”的一聲，等我迅速轉(zhuǎn)過身時，水盆不見了。然后聽見一聲尖叫，我急忙把頭伸出去，還沒有看見那個人，我就意識到四個字：我死定了。因為我抓陽臺的邊框時，一盆花也成了自由落體。我的身體立刻顫抖起來，兩條腿不聽使喚地發(fā)軟，心臟重重地躍動聲一下一下敲擊著我的耳膜。我哆哆嗦嗦地跑到屋里，像泥一樣癱在床上，臉和耳朵都熱辣辣的?！八麜粫疑祥T來？會不會破口大罵？會不會趁機敲詐？……”幾千幾萬個設(shè)問在我心中撞擊，我心慌意亂，不知后面會發(fā)生什么事。這時，我聽見輕輕的敲門聲，這聲音雖小，卻像巨石一般壓在我的心中。我呆在床上，心中猶豫著是否要去開門：不開吧，不是一個好孩子的做法；開吧，萬一再惹上麻煩，想賴也賴不掉。思前想后，我夸張地做出一副“英勇就義”的樣子，大步去開門。果然就是那個“不幸遇害者”?？吹剿臉幼?，我有點想笑：渾身濕漉漉的，腦袋上還有水珠正往下淌，深色的西服沾著黃褐色的泥土，樣子落魄至極?？晌倚Σ怀鰜恚驗槲倚闹懈嗟氖遣话?。他很平靜地說：“你的水盆，還有你的花?！鳖D了頓，他又說道：“我沒什么事，你以后小心點。”然后，在我說“對不起”之前，他就消失了。我有一種想哭的沖動，因為深深的內(nèi)疚和感動。我忽然覺得，生活原來那樣平凡、真實卻美麗動人。一個小小的寬容足以令我懷念終生?！澳悴鹊阶狭_蘭時它卻把芳香留到你腳上?！笔堑?，我從他身上嗅到了紫羅蘭的芳香，也嗅出了生活的芳香。我仍在井中，仍然抬頭看，看到了不曾發(fā)覺的純美的月光。我曾經(jīng)忽視了美麗的世界，可世界卻不曾忽視我，讓我在最深的絕望中，看到最美的驚喜?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，首先要審好題。題目中有三個關(guān)鍵詞“忽視”、“世界”、“曾”。先說“忽視”。忽視的意思是疏忽、不夠重視。在寫作中可以通過對比來體現(xiàn)，還應(yīng)該揭示出原因，尤其是主觀的、內(nèi)在的原因。再說“世界”。世界是忽視的對象，范圍很廣，如充滿親情的世界、友情的王國、平凡人的世界、弱勢群體的世界、深深震撼人心的自然世界、道德世界、人文世界、自我世界等。誠然這些世界的組成元素是人或物，但若只是就個人或物來寫，而不注意突出群體性，也就偏離了話題。所以我們可以把世界和忽視合起來思考：因為覺得親人所謂實屬應(yīng)該而忽視親情，在愛的世界里幸福生活而不自知、不滿足、不自省，顯得淡然冷漠，對親情世界熟視無睹；或因自私懶惰而忽視朋友，不惦記，不牽掛，有用才聯(lián)系，友情王國也會化為烏有。向往崇高，仰視偉大，看不起普通人，認(rèn)為平凡沒有意義，沒有多少價值，因此對平凡世界不入眼不上心…最后說“曾”?！霸敝赋蔀檫^去，暗示過程和習(xí)慣。當(dāng)“忽視”成為一種習(xí)慣，帶來的就只有悲哀。抓住“曾”，實際上就是要致力反思，反思我們因為什么忽視那么多的美好世界、有意義的世界、有價值的世界，反思我們的忽視所帶來的影響和后果，從而尋找美好感情，再度咀嚼被我們忽視的世界里潛藏的價值與意義，完善自我，提升境界?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫。，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。根據(jù)下面的題目和要求，完成作文。生活在這快節(jié)奏的都市，我們總是停不下匆忙的腳步。日升月落，花開葉凋，似乎一切周而復(fù)始地運行著。但是一片落葉里也許是千里山脈，也許有萬里沙原；一塊石片上也許有一世真情，也許是萬年功績……擴而言之，在某人的一言一行、一顰一笑中，在某事的細(xì)枝末節(jié)中，何嘗沒有另一片天空。只要我們蹲下來，坐下來，用心靜靜地凝視，也許就能找到另一片天空。請以“尋找另一片天空”為題，寫一篇不少于750字的文章。要求：中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語言通順；內(nèi)容充實具體，感情自然真摯；標(biāo)點規(guī)范，書寫端正，卷面整潔。【答案】尋找另一片天空我依舊在徘徊，在長河兩岸來回穿梭。等待踏上右岸的土地，仰望那片蔚藍(lán)的天。平日的我，總是與成績對立起來，自給了許多壓力，更何況有老師和父母對我的期盼，這些壓力把我團團包圍，我的生活常常會感到“窒息”，但在我內(nèi)心深處，父母與老師卻是我心中的太陽。在學(xué)校生活中，我是一個不顧及后果、亂撞亂闖、性格外向的男孩，可以這樣說，我的同學(xué)幾乎看不到我的悲傷與無奈，除了成績下降后的我――似乎我一直都很堅強，沒有妥協(xié)的時候。但是，在另一個天空的我，性格內(nèi)向，經(jīng)不起一點風(fēng)吹雨打，喜歡的是春天里踏青，田野里奔跑，與萬物一起沉默、一起高歌。在現(xiàn)實生活中，我的生活一一赤裸裸地呈現(xiàn)在父母和老師面前，沒有屬于自己的小秘密。而在在另一個天空的我，有一個存放小秘密的盒子，里面裝滿了我的喜怒哀樂，只有我的指紋才能打開小盒子，只有我一個人知道這個盒子的內(nèi)容。那里還有一片藍(lán)天，一片屬于我個人的藍(lán)天，在那里，我可以自由翱翔，不用背著重重的包袱；在那里，我的心靈會得到拯救，正如春天里，一切充滿生機的花草，更如籠中鳥兒得到自由，一點也不亞于它們，不！比它們更強烈。但是我知道，在現(xiàn)實生活中，我的成長道路依然充滿了陽光，依然會有快樂和悲傷，唯一缺少的是一顆放松的心靈。生活中，我能為了學(xué)習(xí)歷盡艱辛卻在所不辭，然而，學(xué)習(xí)后的我還不一定會有好的成績，那時的我只能步履蹣跚，奄奄一息，更是疲憊不堪，但在其他人眼里，我是不會墮落的，也不會令他們失望，至少我是這樣想的，也是這樣做的。正如沖浪一樣，我若是去了一趟我夢想中的樂園，我的心靈便會如雨后春筍直指藍(lán)天，一切不顧地朝著目標(biāo)前進，因為它能給我力量，讓我對自己充滿信心，也能讓我感受到雨過天晴的彩虹的魅力。讓我身處逆境卻仍保持樂觀進取的人生態(tài)度，只因我的思緒再次回到了我的另一個天空。毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！彼灾R是我們充實大腦的東西。自然，知識在我心中也是無可替代的?？赡芤淮蔚某煽兿陆?，我將會幾天都不能振作――對我來說，成績的優(yōu)異是我心情愉快的第一標(biāo)準(zhǔn)。但是，我總不如意，總有失敗的感覺。在另一個天空里，我可以想笑就笑，想哭就哭，不用在意別人的感受。在另一個天空里，沒有俗士的喧囂，生活也不是那么快節(jié)奏，這時的人與自然融為一體，一切都是那么自然，心情自然便是輕松，在那里，我不會疲憊，不會感到壓力，那里就是我天空，一個我不想離開的地方。后想起來，那天空是想像出來的，我得接受現(xiàn)實，面對一切艱難困苦，依然迎對一個又一個得考驗。陶淵明曾經(jīng)說過：“盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉力，歲月不待人”。所以，我們不能墮落，世界依然屬于我們，我們的世界依然充滿陽光。在我的內(nèi)心深處，有一個我一直期盼的地方――我的另一個天空?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點?！皩ふ伊硪黄炜铡?，要突出“尋找”這一主題，尋找成了一種向往、追求、進取， 為了渴望而探索。人的一生是個找尋的過程,鄭和乘風(fēng)破浪,找到了異域的文明；哥倫布不畏險阻,開闊了既有的視野；布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴(yán)……“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?！傲?