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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級語文上冊課外閱讀理解題及答案(編輯修改稿)

2025-04-02 02:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 60。D.藍(lán)(5)作者為什么“無限眷念”和“感謝”背路?請用兩條理由回答。 (6)作者對小路四季景色的感覺,分別用了一個詞概括,按春夏秋冬的順序應(yīng)是哪四個詞?( ) A.眷念;鮮為人知;沁心;陰蓊B.嫩綠;陰蓊;紅顏;委婉C.沁心;清神;紅顏;委婉D.沁心;清神;醒目;趁心(7)作者寫小路的四季景色,每季都選取了代表性的事物,按春夏秋冬的順序應(yīng)是( ) A.小蕾;綠葉陽光;秋葉紅顏;雪花B.嫩綠;陰蓊;畫筆;飄帶C.小蕾;綠葉;秋葉;黑邊D.小蕾;陽光;紅顏;潔白飄帶【答案】 (1)C(2)liū xiǎn;q236。n;ni224。n;ju224。n;wěng;wǎn(3)C(4)D(5)第一得到休息、寧靜,解決問題;第二獲得勇氣。(6)D(7)A 【解析】【分析】(1)文章的標(biāo)題是文章的文眼,它高度概括了文章的主要內(nèi)容。上面一段材料敘述了我以前常走的一條鮮為人知,既沒有紅燈叫你停,也沒有“瓶頸”叫你等,卻是充滿了柳暗花明的景色的十里路。作者寫了這條路上的一年四季之景,寫了我在這條路上得到了得到休息,得到寧靜,解決生活中各種煩心的問題,或是在廿分鐘的行車后,重新獲得挫敗后的勇氣,字里行間流露出對這條背路的無限眷念之情。A.小路:范圍較廣,顯得空洞、平淡;B、D兩選項(xiàng)對材料概括不全面;C.別了,背路,與材料較吻合。 (2)注音時要注意形似字和多音字。“鮮”是個多音字:作為形容詞“少”講時,讀“xiǎn”;作為形容詞“新鮮”等意思講時,讀“xiān”?!扒摺辈荒芘c“心”相混?!柏ァ辈荒芘c“甘”相混?!熬臁辈荒芘c“拳”相混?!拜睢辈荒芘c“翁”相混?!巴瘛辈荒芘c“苑”相混。 (3)由材料中“這條鮮為人知,既沒有紅燈叫你停,也沒有“瓶頸”叫你等,卻是充滿了柳暗花明的景色的十里路?!边@句話可知“背路”在文中的意思應(yīng)該是:C.偏僻幽靜的路。 (4)辨析同音詞填空,要理解備選詞的含義,根據(jù)具體的語境去選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。選“藍(lán)”符合語境。 (5)材料內(nèi)容較少,敘述條理清晰,作者“無限眷念”和“感謝”背路的理由,可從“我”忙完一天的工作后和當(dāng)“我”在工作或生活中遇到煩惱時,走在“背路”上的種種感受去概括答案。 (6)根據(jù)“剛?cè)氪?,……沁心。剛?cè)胂摹迳??!薄皠側(cè)肭?,……醒目。剛?cè)攵?,……趁心”,不難看出選D。 (7)學(xué)生要對一年四季的景物要有所了解,不能錯位。答案可以從描寫背路四季景色處尋找。根據(jù)“剛?cè)氪?,這里先出現(xiàn)嫩綠的小蕾,沁心。剛?cè)胂?,這里綠葉陰蓊,遮住從________空直射下來的陽光,清神。剛?cè)肭铮@里是一片畫筆畫不出來的秋葉的各種層次的紅顏,醒目。剛?cè)攵?,這里是雪花織成的委婉的潔白飄帶,任你的車輪為它印上兩道黑邊,趁心?!奔纯膳袛噙xA合適。 故答案為:⑴C; ⑵liū xiǎn;q236。n;ni224。n;ju224。n;wěng;wǎn; ⑶C; ⑷D; ⑸第一得到休息、寧靜,解決問題;第二獲得勇氣; ⑹D; ⑺A。 【點(diǎn)評】⑴本題考查標(biāo)題的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類試題,一般都是在考查學(xué)生對文章思想情感的領(lǐng)會和把握,答題時既要答出標(biāo)題的含義,也要將標(biāo)題蘊(yùn)含的情感分析出來; ⑵字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時,要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義,再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音,平時要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號,拿不準(zhǔn)的字要查字典; ⑶本題考查文中關(guān)鍵詞語的含義。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義,然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義; ⑷本題考查近義詞的使用。難點(diǎn)是先要理解句子的內(nèi)容,再對進(jìn)行近義詞的辨析,結(jié)合語境進(jìn)行解答。答題時注意根據(jù)句意理解詞語; ⑸本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目,一定要認(rèn)真閱讀材料,結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句,根據(jù)題目的要求,即可作答; ⑹題目都源于原文,而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花,水中月的關(guān)系,看得見,卻又看不清。命題者依據(jù)選文,考生答題也要依據(jù)原文,因此文本意識考生必須注意; ⑺閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答,考生一定要圍繞“問題”對應(yīng)回答,要問什么答什么,有幾問作幾答,怎樣問就怎樣答。6.閱讀下面的文字,回答問題。 天馬①雄風(fēng)周濤 ①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨來勢之快,可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落;雨腳之猛,竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場短暫暴雨的吆打下,我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了,好家伙,被暴雨的長鞭抽打著,被低沉的怒雷恐嚇著,被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著,馬,這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來,山洪奔瀉似的在這原野上匯聚了,小群匯成大群,大群在運(yùn)動中擴(kuò)展,成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團(tuán)沖鋒場面!爭先恐后,前呼后應(yīng),披頭散發(fā),淋漓盡致!有的瘋狂地向前奔馳,像一隊(duì)尖兵,要去踏住那閃電;有的來回奔跑,忙亂得像臨危不懼、收拾殘局的大將;小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑,不再頑皮、撒歡兒,一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾,他大喊大叫,卻毫無聲響,他的喊聲像一塊小石片扔進(jìn)奔騰喧囂的大河。 ②雄渾的馬蹄聲在大地奏出的鼓點(diǎn),悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺,劃出一條條不規(guī)則的曲線,扭住、纏住漫天雨網(wǎng),和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。而這一切,得在飛速移動中展現(xiàn),幾分鐘后,馬群消失,暴雨停歇,你再也看不見了。 ③我久久地站在那里,發(fā)愣、發(fā)獅、發(fā)呆。我見到了,見過了,這世間罕見的奇景,這無可替代的偉大的馬群,這古戰(zhàn)場的再現(xiàn),這交響樂伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫長卷!我把這幾分鐘間見到的記在腦子里,相信,它所給予我的將使我終生受用不盡…… ④馬就是這樣,它奔放有力卻不讓人畏懼,毫無兇暴之相;它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌,并不懦弱。我說它是進(jìn)取精神的象征,是崇高感情的化身,是力與美的巧妙結(jié)合恐怕也并不過分。屠格涅夫有一次在他的莊園里說托爾斯泰“大概您在什么時候當(dāng)過馬”,因?yàn)橥袪査固┎粌H愛馬、寫馬,并且堅(jiān)信“這匹馬能思考并且是有感情的”。它們和歷史上的那些偉大人物、民族英雄一起被鑄成銅像屹立在最醒目的地方。 ⑤過去我只認(rèn)為,只有《靜靜的頓河》才是馬的史詩;離開伊犁之后,我不這么看了。瞧瞧我們伊犁的天馬吧,這些被古人稱為騏驥、稱為汗血寶馬的英氣勃勃的后裔們,日出而撒歡,日入而哀鳴。它們好像永遠(yuǎn)是這樣散漫而又有所期待,這樣原始而又有感知,這樣不假雕飾而又優(yōu)美,這樣我行我素而又不會被世界淘汰。成吉思汗的鐵騎作為一個兵種已經(jīng)消失,六根棍馬車中為一種代步工具已被淘汰,但是馬卻不會被什么新鮮新意兒取代,它有它的價值。 ⑥牛從挽用變?yōu)槭秤茫匀皇菍?shí)用物;毛驢和駱駝將會成為動物園里的展覽品,因?yàn)樗鼈冎粫絹碓较∩?;而馬,車輛只是在實(shí)用意義上取代了它,解放了它,它從實(shí)用物進(jìn)化為一種藝術(shù)品的時候恰恰開始了。 ⑦值得自豪的是我們中國有好馬。從秦始皇的兵馬俑、銅車馬到唐太宗的六駿,從馬踏飛燕的奇妙構(gòu)想到大宛汗血寶馬的美妙傳說,從關(guān)云長的赤兔馬到朱德總司令的長征坐騎……縱覽馬的歷史,還會發(fā)現(xiàn)它和我們民族的歷史緊密相連著。這也難怪,駿馬與武士與英雄本有著難以割舍的關(guān)系呢,彼此作用的相互發(fā)揮、彼此氣質(zhì)的相互補(bǔ)益,曾創(chuàng)造出多少叱咤風(fēng)云的壯美形象?縱使有一天馬終于脫離了征戰(zhàn)這一輝煌事業(yè),人們也隨時會從軍人的身上發(fā)現(xiàn)馬的神韻和遺風(fēng)。我們有多少關(guān)于馬的故事啊,我們是十分愛馬的民族。至今,如同我們的一切美好傳統(tǒng)都像黃河之水似的遺傳下來那樣,我們的歷代名馬的筋骨、血脈、氣韻、精神也都遺傳下來了。那種“龍馬精神”就在伊犁的天馬身上——此馬非凡馬,房星本是星。向前敲瘦骨,猶自帶銅聲。 ⑧我想,即便我一直固執(zhí)地對不愛馬的人懷一點(diǎn)偏見,恐怕也是可以得到諒解了吧。(有刪改)【注】①天馬:新疆伊犁盛產(chǎn)的良種馬。(1)第③段“將使我終生受用不盡”的是什么? (2)從修辭手法的角度賞析下面的句子。 小馬駒跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑,不再頑皮、撒歡兒,一下子變得老練了許多。(3)理解選文第⑤段畫線句子的含意。 (4)從文章構(gòu)思的角度簡述選文第⑦段畫線句子的作用。 【答案】 (1)①雄渾的氣勢;②奔騰的力量;③進(jìn)取的精神;④崇高的感情;⑤力與美的巧妙結(jié)合。(2)運(yùn)用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了小馬駒跟著母馬奔跑時的情狀。(3)天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡,日入而哀鳴”,看似散漫、原始、不假雕飾和我行我素;但它們始終知道自己是英雄的后裔,始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場,在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚(yáng)的生命氣息。(4)由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”,并為下文寫“龍馬精神”做鋪墊。 【解析】【分析】(1)在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取并概括第①②④段的內(nèi)容,第①②段寫夏日一場短暫暴雨的吆打下馬群奔跑的場面,那種雄渾的氣勢使我終生受用不盡,第④段用抒情的筆調(diào)寫概括馬具有奔騰的力量、進(jìn)取的精神、崇高的感情,還是力與美的巧妙結(jié)合。據(jù)此答題即可。 (2)結(jié)合語境分析,“認(rèn)真”“緊張”“老練”這些詞語把小馬人格化,運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了短暫暴雨的吆打下小馬駒跟著母馬奔跑時的情狀。 (3)結(jié)合上文內(nèi)容分析,作者在親眼目睹了奔跑的場面后感受到天馬奔騰的力量、進(jìn)取的精、崇高的感情以及體現(xiàn)出的力與美的巧妙結(jié)合,這和平時狀態(tài)下見到的天馬的狀態(tài)截然不同,天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡,日入而哀鳴”,看似散漫、原始、不假雕飾和我行我素;但一旦到關(guān)鍵時刻,它們就會在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚(yáng)的生命氣息。據(jù)此理解答題,意對即可。 ⑷結(jié)合上下文內(nèi)容分析,上文寫天馬以及天馬奔跑時體現(xiàn)出來的精神和氣勢,下文寫馬與我們民族的歷史緊密相連,寫龍馬精神。據(jù)此可知這句話的作用是: 由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”,并為下文寫“龍馬精神”做鋪墊。 故答案為:⑴ ①雄渾的氣勢;②奔騰的力量;③進(jìn)取的精神;④崇高的感情;⑤力與美的巧妙結(jié)合。 ⑵ 運(yùn)用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了小馬駒跟著母馬奔跑時的情狀。 ⑶ 天馬日常狀態(tài)是“日出而撒歡,日入而哀鳴”,看似散漫、原始、不假雕飾和我行我素;但它們始終知道自己是英雄的后裔,始終期待著能像祖先一樣馳騁疆場,在奔騰中展示雄渾壯闊的力量和神采飛揚(yáng)的生命氣息。 ⑷ 由上文單純寫天馬過渡到寫“馬文化”,并為下文寫“龍馬精神”做鋪墊。 【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解答此類題,首先要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,然后一定要注意審題,根據(jù)題干中的問題,抓住關(guān)鍵性信息,最后在文章中找出原句,也可提取合并,將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選,分清主次,確定重點(diǎn)信息,再組合成連貫的語言。 ⑵本題考查從修辭角度賞析句子的能力。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志,做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題時要結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。 ⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨,分析出其深層內(nèi)涵。 ⑷本題考查從構(gòu)思角度分析句子作用的能力。答題時要在理解上下文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再從構(gòu)思角度分析其作用。7.閱讀下文,回答問題。 濟(jì)南的冬天(節(jié)選) 最妙的是下點(diǎn)小雪呀??窗?,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上 , 有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著,這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣?。?)寫景要有順序,這段文字描寫景物的順序是什么?在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語。 (2)聲音可以再現(xiàn)畫面,可以傳情達(dá)意,因而朗讀時,要進(jìn)行朗讀的設(shè)計。畫橫線處的哪一個字應(yīng)該讀重音?說說你的理解。朗讀時是不是可以不把“呀”字讀出來?為什么? (3)“品味精彩的語句”是散文閱讀的要領(lǐng)。選段中語句非常精彩,結(jié)合文段內(nèi)容,完成下面的對話。 我覺得“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦?!币痪浜芫剩Z句運(yùn)用形象而貼切的比喻,描繪了小雪覆蓋下的矮松的秀美。是的,我認(rèn)為這里的“________”一句也很有精彩,因?yàn)樗黖_______?!敬鸢浮?(1)從上到下,山上,山尖,山坡,山腰。(2)“最妙”強(qiáng)烈地表達(dá)出來作者對雪后濟(jì)南美景的喜愛之情。不可以,“呀”字起到了加重語氣的作用。(3)看著,看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚;這句話使用了擬人的修辭手法,化靜為動,生動形象地寫出來雪后小山的秀美 【解析】【分析】(1)可分析“山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著”“微黃的陽光斜射在山腰上”等句,即可看出使用的是從上到下的順序。 (2)重讀的目的首先是表達(dá)內(nèi)容的需要和表達(dá)情感的需要?!白蠲睢睉?yīng)該重讀,因?yàn)楸磉_(dá)出來是作者對雪后濟(jì)南美景的強(qiáng)烈的喜愛之情?!把健弊魑恼Z氣助詞,起到了加重語氣的作用?!把健弊直仨氉x出來。 (3)“看著,看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希
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