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正文內(nèi)容

新蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)62乘法運(yùn)算律同步練習(xí)(編輯修改稿)

2025-04-02 02:37 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,我六歲?,F(xiàn)在,又是黃蝶飛舞的黃昏,那種闊別了七年之久的寒涌上心頭,外公佝僂的背影,模糊不清的臉龐,在落葉間隱現(xiàn),那冰冷中的溫暖卻沒法感覺到了,留下的,只有回憶,只有一個(gè)悲凄的故事,一個(gè)秋天的故事。一片葉,隨風(fēng)飄落,帶走了樹枝無限的留戀,落在了我的肩上,把我從濃濃的思念中帶回了現(xiàn)實(shí)。淚水不知何時(shí)占據(jù)了我的眼眶,放肆地奔涌而出。閉上眼,在晶瑩的淚花中,皎潔的明月,像外公冰冷的手,撫摸著我。這一次,沒有吼叫,沒有恐懼,清幽的月光里飽含了外公的慈愛,它遲到了,遲到了七年。我努力著,抹去淚水。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念,用飽含深情的淚水灌溉。來年,在心靈的空缺處,一定會(huì)開出這世間最美麗,最妖嬈的花!【解析】試題分析:此題考查命題作文的寫作。雖說是記敘文,但可以借記敘的內(nèi)容做為載體抒情的.你可以記敘一件發(fā)生在某年秋天的事,不要刻意去抒發(fā)什么情感,你只要用心去寫那一件事,用真情實(shí)感去敘述一件事秋天里的故事,即使是語言平實(shí)也能做出一篇好文章來。當(dāng)然這個(gè)題目你也可以寫寫童話,既不落俗套,也可以展示一下自己的想象。比如說你可以以第一人稱寫秋天的特征事物落葉的一些“經(jīng)歷”和“情感“,比如說它飄落在地上后不忘報(bào)恩,用自己的身體去滋養(yǎng)曾養(yǎng)育它的大樹之類的。寫的角度有很多。點(diǎn)睛:記敘文的寫作注意做到:要有明確的記敘文六要素,情節(jié)的曲折要為文章主旨服務(wù),“秋天”是故事發(fā)生的時(shí)間背景,同時(shí)也可能起到推動(dòng)情節(jié)或深刻主題的作文。注意情感的真摯,不要無病呻吟。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。——《朗讀者》請(qǐng)以《透過淚光,我讀懂了你》為題,寫一篇不少于800字的記敘文。【答案】例文:透過淚光,我讀懂了你在某個(gè)時(shí)刻的幡然醒悟,令人印象深刻。不斷的思考,理解你的行為,直到我終于懂了。這是個(gè)童年的故事。也許在現(xiàn)在的我看來這個(gè)事不足為奇,但幼年的我總會(huì)沉默思考我所看到的風(fēng)景。生活沒有最糟糕,只有更糟糕。當(dāng)你摔得滿臉泥土?xí)r,還順便要對(duì)你拳打腳踢,生活總喜歡雪上加霜。但是,勇敢生活的人不是不落淚的人,而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。母親沒打過我。期中考試結(jié)束后,我這次沒考好。那天晚上,你直接推門進(jìn)屋,剛開始還打算和我促膝長(zhǎng)談,可后來看到我的無所謂。你原本平和的態(tài)度一下子變了。就在你打我的第一下,我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。特別大聲地和你吵了起來。最后,你用武力果斷地結(jié)束了爭(zhēng)吵。我低著頭,不住的哭泣。你就坐在我的對(duì)面,一聲不吭。我那時(shí)其實(shí)還想跟你吵,可當(dāng)我抬起頭那一刻,我那像洪水一樣要噴涌的話語一下子收住了。我看見了你眼中的一種東西,使你那原本沒有光彩、暗沉的眼珠變得晶光閃閃,那是淚光??!是抑制不住的眼淚!頓時(shí),內(nèi)心的愧疚感油然而生。媽,你是對(duì)我好才打我的。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。這不是我應(yīng)該做的!那一刻,我感覺我讀懂了你。記得十幾年前,我們村有一個(gè)鄰居。他們家有四個(gè)孩子,三個(gè)女孩兒,一個(gè)男孩兒。她的丈夫在一次去縣城的路上出車禍去世了。家里,除了打工掙點(diǎn)錢和種地掙點(diǎn)錢,再?zèng)]有其他收入來源。那時(shí)候他們家四個(gè)孩子都在上學(xué),一家人的生活瞬間就陷入了非常拮據(jù)的狀態(tài)。即使是這樣,這個(gè)鄰居他還是堅(jiān)強(qiáng)的自己打工,省吃儉用,供著四個(gè)孩子上學(xué),這已經(jīng)是非常的不容易??墒巧罹褪沁@樣的殘忍,沒過兩年她又查出了乳腺癌。我不知道,當(dāng)他們家知道這個(gè)消息的時(shí)候,一家子是怎么樣過來的,但我知道她沒有去化療,她通過藥物控制,還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢,她沒有讓一個(gè)孩子輟學(xué),最終讓他們都上了大學(xué)。我想,世間最堅(jiān)強(qiáng)的人也不過是這樣吧,生活對(duì)她毫不留情,一次又一次的打擊和一次又一次的折磨,讓她對(duì)生活充滿失望而又絕望。她沒有上過學(xué),不懂得很多大道理,但他在生活對(duì)他的殘酷面前,沒有倒下,沒有屈服,在我看來她不僅是一個(gè)戰(zhàn)士,她更是一個(gè)英雄。勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。就算我們經(jīng)歷過這苦不堪言的一切又一切,但我們還是繼續(xù)期許著滿天星河的未來,我們要做越挫越勇,屢敗屢戰(zhàn)的戰(zhàn)士,我們要風(fēng)風(fēng)火火的明天,是千千萬萬個(gè)不朽,我們要成為自己無與倫比的驕傲?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點(diǎn)。本題屬于材料加命題式的命題作文,主要由兩部分內(nèi)容組成,即作文材料和作文命題。審題的時(shí)候,需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下,分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系,切忌拋開材料或片面理解材料去行文?!安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系,如導(dǎo)入關(guān)系,即命題人通過材料的指向,一步步引出命題本身;解說關(guān)系,即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明,一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍;限制關(guān)系,即命題人通過材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制,以避免命題過大或過寬泛?!緦忣}】材料是選自《朗讀者》中的一句話?!坝赂业娜?,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人”,主要講勇敢的人的特征,強(qiáng)調(diào)什么是真正的勇敢的人。勇敢,能夠讓人進(jìn)步,學(xué)會(huì)自衛(wèi),學(xué)會(huì)自信等?!霸敢夂蹨I繼續(xù)奔跑”,經(jīng)受了流淚,在流淚之后找到前進(jìn)的動(dòng)力,更加勇敢地為明天拼搏。以《透過淚光,我讀懂了你》為題,需要注意抓住關(guān)鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。能從眼神里、動(dòng)作里、語言里讀懂別人??梢詫懸患|動(dòng)我情感的事件,由誤解“你”,到慢慢理解,最后讀懂了“你”,抒發(fā)自己的感悟。當(dāng)然,“讀懂”的內(nèi)容可以和“勇敢”“理解”“感恩”“拼搏”等相關(guān)?!白x懂”的可以是現(xiàn)實(shí)生活中的老師、同學(xué)、父母等,也可以是文學(xué)作品中的人物,或歷史人物等。參考立意:那一刻,我讀懂了你的感恩;退賽的那一刻,我讀懂了你的拼搏;無奈的淚水,是你不同流合污的印證等。行文結(jié)構(gòu):可以選取生活中一兩件小事情來寫,如一次放學(xué)回家,看到紅燒魚,我狼吞虎咽地吃,我猛地想到媽媽,我從沒有見過她吃過一點(diǎn)魚。等媽媽收拾完碗筷走了,就悄悄地跟著她。媽媽坐在廚房里咀嚼著我吃剩魚肉和魚骨頭。我望著媽媽的身影,心中十分的苦澀,眼眶中泛著淚水,眼角閃著淚花,視線也漸漸模糊起來?;蛘咭淮问Ю目荚嚕瑥哪赣H的淚水中,讀出了失望,引發(fā)自己要勇敢,不斷拼搏等的感悟。最后可以升華自己的認(rèn)識(shí),呼應(yīng)標(biāo)題。【素材】如果美麗只是簡(jiǎn)單的用來做展示,也許它的意義不是那么大,但如果美麗,能夠轉(zhuǎn)化成一種能力,去幫助更多的人,甚至去讓自己變得更好,那它就是很有價(jià)值很有意義的了。讀懂美麗,讀懂自己。人的心靈應(yīng)如浩渺瀚海,只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川,才可能風(fēng)華長(zhǎng)存。我們也從一位科學(xué)家的眼淚當(dāng)中,感受到了一個(gè)人,愿意為了理想奉獻(xiàn)終身、矢志不渝的情懷。勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。燭光中我依偎在爸爸媽媽懷里,沉浸在無比的幸福之中。我們一家人緊緊依偎在愛的港灣里。爸爸媽媽呵護(hù)著我這個(gè)小天使,共同走向美好的明天。父母兒女心,爸爸的愛似清泉,媽媽的愛似陽光。清泉甘冽,陽光燦爛。我要長(zhǎng)出青翠的綠葉,結(jié)出豐碩的果實(shí),為高山增光,為河流添彩。愛,在無聲的延續(xù)著……淚水肆無忌憚的留下來,母親的愛就像天空劃過的飛鳥,時(shí)常到來卻不留痕跡。冷漠也是一種愛,一種不一樣的愛。這種愛寬廣,博大精深,可我卻在失去后才懂得。因?yàn)槟赣H,我的生命才得以延續(xù),可是我卻誤解了母親的愛,生命對(duì)于我來說是一種懲罰。我感謝上蒼讓我擁有母親冷漠的愛;卻又憎恨自己因?yàn)樾⌒〉脑购薅浟四赣H濃濃的愛。我抱終天之恨,卻只能在淚光中幻出母親的身影……可現(xiàn)在,你哭了。你第一次打了我,然后你哭了。這感覺有點(diǎn)好笑,卻又很合理。我是你的女兒,你自然為我心疼。可為什么還要打我?因?yàn)?,你是為我好。?dāng)時(shí),除了打我,你幾乎沒有別的更好的辦法能讓我記住這一教訓(xùn)。頓時(shí),內(nèi)心的愧疚感油然而生。媽,你是對(duì)我好才打我的。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。這不是我應(yīng)該做的!那一刻,我感覺我讀懂了你。其實(shí)你與全天下其他父母一樣,都是那么難懂又是那么好懂。我含著眼淚走出來,媽媽迎面走來,豎起大拇指,夸我真勇敢,雖然還有些痛和怕,但心里美滋滋的,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己,我長(zhǎng)大了。【點(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼,把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。明限制,確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容,題目上沒寫,需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。展開聯(lián)想,深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構(gòu)思,化抽象為具體?!耙涣I忱镆娛澜?,一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛,會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西,無論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語言,使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。60分人生總有遺憾,所以難免會(huì)有無奈有悔恨,如果總是沉醉其中,那么生活將會(huì)是一種災(zāi)難而毫無樂趣可言。當(dāng)我們以一種平淡的心情打開記憶時(shí),看那些留在歲月里的心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云,卷卷舒舒,而許多美好的或者不美好的感覺就會(huì)撲面而來,因?yàn)榈?,所以便可以從容面?duì)。請(qǐng)以“心結(jié)”為標(biāo)題,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫一篇記敘文,不少于800個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))?!敬鸢浮啃慕Y(jié)何為心結(jié)?使人不悅之物也。有人不吐不快,打開了心結(jié),獲得精神上的解脫,心靈的安寧;有的人卻將它死守一生,整天郁郁寡歡,真枉來到世間走一遭!心結(jié)又不是不可告人的秘密,為什么不將心結(jié)打開,重新拾起快樂的生活呢?學(xué)會(huì)打開心結(jié),別跟自己過不去。晉代文人陶潛開始總是不知該隨心歸隱,遠(yuǎn)離塵世,而是出仕為官,想要為父母妻兒帶來富足的生活,結(jié)果深受其累。最后他終于釋然,寄情于南山下燦爛的菊花海洋中。試想,如果他始終跟自己較勁,整天郁郁寡歡,無所作為,何來流芳百世的佳作,萬世稱贊的美名呢?反觀我們自己,如果整天“沉湎”于自己的心結(jié),怎么可能在課堂上聚精會(huì)神、課下專心學(xué)習(xí)呢?終日惱于這、煩于那,你從何處尋覓進(jìn)步的階梯呢?學(xué)會(huì)打開心結(jié),別跟他人過不去,要與人為善。廉頗自恃戰(zhàn)功赫赫,認(rèn)為“相如素賤人”,說出“吾見相如必辱之”的話語。殊不知,藺相如對(duì)趙國(guó)也是功不可沒。若無藺相如,能有完璧歸趙而二國(guó)又不交戰(zhàn)的可能嗎?能有澠池相會(huì)、趙王弗受辱的可能嗎?看他人“拜為上卿”,也不究其原因,只知狂言。最終幸而廉頗及時(shí)醒悟、負(fù)荊請(qǐng)罪,二人成為刎頸之交,共同輔佐趙王,傳出將相和的佳話。其實(shí),眼紅的“廉頗”不僅古代有,現(xiàn)今社會(huì)也比比皆是。見他人比自己強(qiáng)便心生嫉妒,心里不平衡。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因,不應(yīng)盲目地去記恨別人,應(yīng)與人為善,打開心結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)打開心結(jié),不要跟社會(huì)賭氣。經(jīng)常聽見有人抱怨社會(huì)上不公平的現(xiàn)象,可是事實(shí)如此,你又無法改變,何必讓自己不悅呢?況且,你所言的“不公”并非真正的不公,也許這只是你個(gè)人的主觀看法。任何事物都有兩面,這樣對(duì)你不公平,也許那樣對(duì)別人就不公平,你卻覺得理所當(dāng)然。正如老子所說:“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏?!蔽覀儜?yīng)該擺正自己的心態(tài),努力地使自己變得更優(yōu)異,為自己爭(zhēng)取相對(duì)更公平的權(quán)利。學(xué)會(huì)打開心結(jié),用包容、平和的心態(tài)去看待一切,你會(huì)發(fā)現(xiàn)初升的太陽是那么明媚,生活是那么美好。學(xué)會(huì)打開心結(jié),播下希望與夢(mèng)想的種子,用汗水去澆灌它,最終,在濃蔭蔽日時(shí),你會(huì)看見六月盛夏的花朵最美?!窘馕觥吭囶}分析:材料里有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞,“人生”告訴考生思維要放得開,寫作范圍遍及人的許多領(lǐng)域;“心結(jié)”是提示要選準(zhǔn)的切入點(diǎn);“以一種平淡的心情打開記憶”“心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云”“許多美好的或者不美好的感覺就會(huì)撲面而來”“便可以從容面對(duì)”提示如何面對(duì),弱化了審題的難度。“心結(jié)”究竟是什么?它是指心里解不開的疙瘩,是心里放不下的事情,是內(nèi)心所受的一種壓抑,也就是通常所說的一種心病。心結(jié)會(huì)影響到一個(gè)人情緒和情感的變化。情緒和情感有積極和消極之分,消極的情緒對(duì)個(gè)人有著不良的傷害。對(duì)身體健康有一定的影響;對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利;對(duì)人際關(guān)系不利; 對(duì)自己所在集體不利。因此,正確態(tài)度是 要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達(dá)、淡定、淡泊等等,那么,與此相關(guān)的主題就范圍更廣了。明白了平平淡淡才是真,那些回憶似輕煙拂面而來又隨風(fēng)而去,心中或許有一剎那的惆悵,但這種些微流動(dòng)的感覺已不能再傷害我們了。正確對(duì)待這一切,我們?cè)诤醯牟辉偈切慕Y(jié)處那個(gè)莫測(cè)的世界了,滿眼只是那種變幻的奇妙的美麗,滿心是寵辱不驚的那種悠閑和快樂,也許我們的人生仍然充滿波折,可是我們的心里已沒有患得患失的懊惱和大悲大喜的起落情緒。日子如流水匆匆地逝去,站在現(xiàn)在展望未來回顧過去,總有一些留下,總有一些逝去,選擇一個(gè)你喜歡并且感到舒適的姿勢(shì),心中有感動(dòng)但已無言??键c(diǎn):考查學(xué)生寫作的能力,能力層次為E級(jí)。點(diǎn)評(píng):審題和立意,是考試作文的第一要義。命題作文,要結(jié)合題前的材料和相關(guān)的提示語,加強(qiáng)對(duì)作文題目的審察。本文的題目“心結(jié)”是個(gè)名詞性短語,在名詞性的題目中,首先是要了解這個(gè)名詞概念的內(nèi)涵,即回答是什么的問題。比如本題,在寫作之前就要明確什么叫“心結(jié)”,它是指心里解不開的疙瘩,是心里放不下的事情,是內(nèi)心所受的一種壓抑,也就是通常所說的一種心病。如果不了解這一點(diǎn),在寫作中通常會(huì)偏題或跑題。當(dāng)然,在寫作時(shí),最后能將此具體化,這樣有利于習(xí)作者的構(gòu)思和寫深寫透,千萬不要籠統(tǒng)和寬泛,否則會(huì)流于平庸。范文1 心 結(jié)已經(jīng)有兩天沒有和你說話了。這是我記憶里的第一次,我也知道不能一直這么下去,可是我的心就像打了一個(gè)結(jié)一樣,一切憤怒委屈都無法釋放,只能在心里百轉(zhuǎn)千回,郁悶不已。(開篇揭示矛盾,設(shè)置懸念,點(diǎn)題。)就是因?yàn)槲也铧c(diǎn)把同學(xué)的飯卡弄掉了,你就對(duì)我一頓狠批,最后竟硬生生的被你扯到了什么學(xué)習(xí)不刻苦,和老師交流不主動(dòng)。我記得我當(dāng)時(shí)用力甩開了你的手,發(fā)力狂奔,你大概沒
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