【文章內(nèi)容簡介】 、沉穩(wěn)、文文靜靜，像一盆冷水。但兩個感情很好，親密無間。他們密切配合，致力于科學(xué)研究。共同對無機化學(xué)、有機化學(xué)作出了貢獻，同是有機化學(xué)的創(chuàng)始者。李比希在自傳中寫道：“我的最好運氣，就是有位志同道合的朋友。多年來我和這位朋友真誠合作，毫無隔閡……手攜手地向前，這一位行動時，那一位已經(jīng)準(zhǔn)備好。”由于兩人的真誠合作，因此，才創(chuàng)造出科學(xué)研究上的輝煌。名言警句：三兄四弟一條心，門前黃土變成金。中國諺語最弱者的力量如果聯(lián)合起來，那也是非同小可的。[古希臘]荷馬《伊利昂記》合則存，散則滅。李大釗《勞動問題的禍源》結(jié)構(gòu)：首先由生活中總會遭受風(fēng)雨引出觀點“同舟共濟，分擔(dān)風(fēng)雨，才能到達美麗的彼岸?！?，再運用蘇軾與王安石文學(xué)上的互相友愛、汶川地震中北川縣一對情侶危難中救助、孫策、周瑜的連襟之交，劉關(guān)張的桃園三結(jié)義的事例佐證，詳略得當(dāng)，結(jié)尾回扣觀點分擔(dān)風(fēng)雨、同舟共濟方能令我們直抵遠方。閱讀下面材料，按要求作文。我們這個時代的許多人，將思考交給了電腦，將溝通交給了手機，將行走交給了汽車，把健康交給了保健品，把美貌交給了美容院……誠然，現(xiàn)代生活在給人們帶來追求便捷、享受便利的同時，無形中也讓人們遺失了原本應(yīng)該擁有的、不可或缺的、甚至是必須堅守的東西。上述現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考？請反思生活，反省自我，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①角度自選，題目自擬，立意自定；②不要脫離材料內(nèi)容和范圍；③除詩歌外，文體自選，不少于800字?！敬鸢浮繀⒖祭念}目：不可或缺的同情心學(xué)校門口有個老人，終日衣衫襤褸，目光呆滯地坐在那里，只有當(dāng)面前的搪瓷杯里有硬幣落下發(fā)出聲響時，他才會緩慢地移動身體，鞠一個躬。他是個乞丐，靠學(xué)生們零星的施舍度日。受過太多負面的影響，我不再輕易地相信乞討者，也不會因為心酸或憐憫而出手大方。但每次經(jīng)過那個老人，我會刻意地把頭轉(zhuǎn)向另一邊，我怕會情不自禁得拿出自己的財物來幫助這個老人——不知是真還是假的乞討者。終于有一天，我辯清了真?zhèn)?。那是一群嘻哈的孩子，他們利用老人的遲緩，在老人鞠躬的時候，從搪瓷杯中拿出硬幣，老人無言地看著這一切，干癟的嘴唇顫抖著，枯瘦的手指也顫抖著，他是無力與這些活力四射的孩子們對抗的。杯子被碰倒，和硬幣一起與地面碰撞出清脆的聲響，夏季的陽光在硬幣上投注了耀眼的光彩，我的眼睛居然被刺痛。不知老人是被孩子的舉動嚇壞了，還是被世態(tài)炎涼傷害，他僵坐在那里。良久，老人才緩過神，緩慢地伸出手臂，撿拾散落的硬幣，他年紀(jì)大了，手指不再靈活，幾枚小小的硬幣也讓他費了不少工夫。我翻遍了身上大大小小的口袋，卻沒有找到一樣可以幫助老人的東西，只有一顆糖果，存在很久的糖果，我猶豫再三，還是決定把它送給老人。我將糖果放在老人的手心，他像往常一樣，緩慢地移動身體，向我鞠躬，他的身體仿佛一根竹竿，輕輕的彎折也是岌岌可危的。陽光在老人亮了一瞬的眼睛中停了一刻。這一次，我感覺自己做對了。又過幾日，老人從校門口消失了，我提起此事，同學(xué)都搖搖頭。生活還是一如既往，沒有什么因為老人而改變。但在午后，當(dāng)灼熱的陽光把學(xué)校大門上的燙金字照耀得更加炫目時，日光恍惚中，我好像又看見了那個佝僂的軀體，蒼老的容顏，還有那緩緩鞠躬的瞬間。這個世界上的真真假假也許不能看透，但當(dāng)你喚醒你的同情心，你會發(fā)現(xiàn)，你其實做對了很多事，在改變他人的同時，還在改變你自己。【解析】試題分析：一、準(zhǔn)確審題，展現(xiàn)最佳立意。關(guān)注人文，關(guān)注學(xué)生成長，這是一道關(guān)注生活、體現(xiàn)課標(biāo)精神的開放性好題，蘊涵著豐富的人文色彩。當(dāng)學(xué)子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨立的時候，不該丟失生命中一些必須終生堅守的東西。讀懂提示語，明確生活的哲理，反恩人生履歷上的點點滴滴，那“不該失去的”種種美德正如甘泉濡濕著他們成長的歲月、豐盈著他們鮮活的生命。寫好此文。關(guān)鍵是立足生活，精心挖掘，恰當(dāng)?shù)匮a出文題空缺處相關(guān)的內(nèi)容。關(guān)照自我，可以立足生活，從愛心、孝心、同情心等著眼；反思生命，則可以從成長過程中必須具備的自尊、自信、自立等成文。二、精選素材，突出表現(xiàn)中心。文章的中心要通過所選材料來展現(xiàn)，一篇好的作文在素材的選取上往往也獨具特色。首先選材不要落于俗套，如果能圍繞作文題目和中心，精心思考一下。選擇那些與眾不同并具有豐富內(nèi)涵的題材，無疑會使文章增色。如有個考生寫的是《不該丟失的文明》，作者神游萬仞，巧妙地選取了瑪雅文明、唐宋詩詞、時尚經(jīng)典等材料，令人耳目一新。寫作對象的豐富性，決定了文章寫作題材選擇的豐富性，考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用 E。高考試題（題文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2017年6月7日晚，南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的大三學(xué)生程某在微信公眾號上以《2017年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀》為標(biāo)題發(fā)表文章《人生如路,快上車吧》,24小時過去，閱讀量破百萬，8天過去，閱讀量超過325萬,轉(zhuǎn)發(fā)量26萬多次。點贊4萬多個。但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實，并沒有所謂“滿分作文”流出。一時間輿論反轉(zhuǎn),網(wǎng)友紛紛怒指“每年都有這種蹭熱點的營銷雞湯文?！睂σ陨鲜录?，你怎么看?要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】拒絕急功近利“這里是高考中考小升初考前培訓(xùn)中心，速成培訓(xùn)，保證你考試過關(guān)，效果顯著。 ”每 次我收到這樣的短信，不禁啞然失笑，在當(dāng)今這個急于求成的高速度發(fā)展的社會里，是否只 有這樣的急功近利，才是順應(yīng)時代的“潮流” 。“別讓孩子輸在起跑線上”.這是如今教育機構(gòu)，早教中心最有號召力的廣告，因為它 符合了中國父母的那種望子成龍，望女成鳳的心理。于是，孩子的周末時間甚至連放學(xué)后的 休息時間也被父母無情地剝奪，而家長則抱著一種這樣的想法； “我們都是為你好，你以后 就會感激我們了。 ”這個變成了父母理所當(dāng)然的理由，可孰不知他們這種急功近利的心理只 會加重孩子們的負擔(dān)，影響孩子們的身心發(fā)展。商家只著眼于眼前的利益，而家長也實則并 未孩子長遠利益打算。王安石筆下的方仲永，五歲能詩，得到了全鄉(xiāng)秀才的贊賞，紛紛請他們父子做客，還 有人用錢求仲永題詩。他的父親不是培養(yǎng)仲永充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，而是只顧眼前利益，認為 這樣有利可圖，每天帶著兒子拜訪同縣的人，沒有讓他好好學(xué)習(xí)。于是，十二、三歲時，方 仲永和常人已經(jīng)沒有什么不同了。 這難道不是由于仲永父親急功近利的后果？實在值得惋惜。 只顧眼前利益，急功近利，急于求成，你離成功只會越來越遠。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云。一開始馬云決定搞電子商務(wù)，全面運營網(wǎng)絡(luò)購物的這個想法 得到很多人的不解與冷嘲熱諷。有人勸他當(dāng)時應(yīng)該搞電子軟件的開發(fā)，這樣有利可圖，并且 當(dāng)時的軟件戶的暴富也證明了這一觀點的正確性。 可是馬云覺得未來人們都離不開網(wǎng)上電子 商務(wù)，于是他沒有只顧眼前利益，急于求成，而是堅持走電子商務(wù)這一冷道路。通過馬云這 二十年的不懈努力與追求， 我們現(xiàn)在依賴的淘寶才會如此的成功。同時我們不得不佩服馬云 目光的長遠，有著實的高見才華。 無論是望子成龍而剝奪童年的家長。是那些一直渴望一夜成名的選秀選手，還是假標(biāo) 著作等身，身陷“造假門”偽學(xué)者。他們都被眼前利益蒙住了眼睛，過于負求功名利益難免 會急于求成，以而鼠目寸光，甚至弄虛作假。遠高功利之心就會遠高淺薄與庸俗，就會保持 心中的一片凈土。這個世界很多事不會一勞永逸也不會一蹴而就，要想取得長遠利益，沒有辦法不去 拒絕急功近利。【解析】試題分析：寫作角度:(1)造謠的程某:真實是新聞的第一生命。而身為新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生,為了吸粉博眼球賺取閱讀量而造假新聞,暴露了大學(xué)生急功近利的思想。(2)信謠的公眾:謠言得以迅速傳播,除了反映人們?nèi)狈ΤＷR以外,更反映了公眾對高考的過度關(guān)注,形成了一種高考娛樂和高考焦慮。從以“零分作文”為噱頭的網(wǎng)絡(luò)段子到以“滿分作文”為由頭的不實傳言,全民都付出了無限的熱情。(3)傳謠的自媒體:明知故犯、影響巨大、個體獲利,這既是本次事件的特征,更是諸多新媒體無底線競爭的一個縮影。這種蹭熱點求推送賺轉(zhuǎn)發(fā)謀關(guān)注的標(biāo)題黨新聞炒作甚至造謠行為,使得網(wǎng)絡(luò)傳播生態(tài)日益惡化。點睛：新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。寫作時注意 扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關(guān)鍵，是時評可信性的源泉。 應(yīng)時而作（時效性），應(yīng)時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在某理工大學(xué)的校園里，一群摯愛種植的大學(xué)生想做有文化的“花農(nóng)”，于是，他們引入《詩經(jīng)》文化，在田野中栽種了近百種花卉。對于這群學(xué)生“自由成長”的行為，有人認為，大學(xué)時光那么寶貴，理應(yīng)花在汲取知識營養(yǎng)、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上。相反，有人認為大學(xué)生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個更好的自己。作為高中生的你，對諸如此類“自由成長”的行為，有怎樣的感想和思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕挠^點和看法。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮繜o用之用，方為大用在南方一所大學(xué)，有一群學(xué)生在校園里成立協(xié)會，開荒種地。但有人認為這是不務(wù)正業(yè)。恕我不敢茍同：養(yǎng)花種菜這種無用之用，更能將青年學(xué)子帶向詩意和遠方。不可否認，大學(xué)生在校園里的首要任務(wù)是汲取專業(yè)知識，參加實踐經(jīng)歷，為將來服務(wù)社會，報效國家積蓄力量。蔡元培先生在就任北大校長的儀式上就告誡青年學(xué)子“須抱定宗旨，為求學(xué)而來”。宗旨當(dāng)然要抱定，但專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，絕非學(xué)習(xí)生活的全部。如果學(xué)校的學(xué)習(xí)活動僅僅是知識的學(xué)習(xí)，那么中小學(xué)直至大學(xué)里的各項社團活動大可以休矣。學(xué)生們完全可以在專業(yè)學(xué)習(xí)的象牙塔里“躲進小樓成一統(tǒng)”，皓首窮經(jīng)。顯然，這樣偏執(zhí)的教育思想，已經(jīng)無法適應(yīng)時代潮流了。但是，為什么會有人質(zhì)疑這種學(xué)習(xí)方式呢？質(zhì)疑者當(dāng)然也是出于對青年學(xué)子的愛護和關(guān)心。而這種愛護與關(guān)心，又何嘗不是急功近利的教育思想導(dǎo)致的短視行為？我們教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是造就只具備專業(yè)知識和能力的機器。對于青少年的教育，我們不妨將眼光放得長遠些，在鼓勵青年學(xué)子做好專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐的同時，不妨對他們的課余生活多一點包容。大學(xué)生們養(yǎng)花種菜，當(dāng)然不是為了謀生，或者訓(xùn)練生活技能，而是為了體驗生生活。養(yǎng)花種草，也不可能在從根本上影響到學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以利用課余時間做這些事。養(yǎng)花種草，與大學(xué)里的舞蹈、攝影、足球等業(yè)余活動一樣，是學(xué)習(xí)生活的有益補充，能培養(yǎng)青年學(xué)子的優(yōu)雅的生活趣味，涵養(yǎng)青年學(xué)子的人文情懷。更為重要的是，很多業(yè)余愛好，初看或許并不會產(chǎn)生價值,但它們往往會在悄無聲息中塑造著我們的精神、強健著我們的心靈。相對論的創(chuàng)始人愛因斯坦一生酷愛小提琴。但他對音樂的熱愛，并不妨害他成為二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家。而且，當(dāng)他在思索遇到困頓時，他會拿起琴弓，用優(yōu)美和諧的旋律來開啟自己的物理思路，點燃自己的思維火花?？梢?，優(yōu)雅的趣味愛好，不僅不影響到我們的專業(yè)實踐，還能啟迪專業(yè)思維，滋養(yǎng)靈魂。生活是豐富多彩的，青年學(xué)子在進行專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐的同時，不妨可以培養(yǎng)多方面的興趣和愛好。大學(xué)生們養(yǎng)花種草做“農(nóng)夫”，在提升動手實踐能力、滿足興趣愛好的同時，也將愛與責(zé)任注入了精神世界，這本身就意味著成長，當(dāng)然也能為專業(yè)學(xué)習(xí)提供更強勁的智力支持和精神動力。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料主要講在某理工大學(xué)的校園里，一群摯愛種植的大學(xué)生在田野中栽種了近百種花卉。不同的人對于這群學(xué)生“自由成長”的行為有不同的認識。在這則作文素材中，我們要關(guān)注的詞是“成長”?！俺砷L”是指個體的人不斷變得成熟的過程，既是自我對外在世界的深入思考，也是自我對內(nèi)心精神的真實關(guān)照；既是對理想信念堅韌不拔的成功追求，也是敢于面對失敗殘酷但不失內(nèi)心溫?zé)岬牟环簿辰?；既包含對人生?jīng)驗的種種獲得，更包含難以掌控的一次次失去后的揚帆起航。本則材料，講述了大學(xué)生在校園里栽花種草、體驗成長的故事。通過分析，我們可以從以下角度進行立意。，在小小的田地上種植，注重實踐知識是成長；以《詩經(jīng)》之名，把時間花在土地上，傳承傳統(tǒng)文化是成長；種植是興趣愛好中的一種，堅持了數(shù)年并還將堅持下去，尊重自己的內(nèi)心追求是成長；也許在種植花草的過程中，學(xué)習(xí)成績跌落，從中進行反思，這也是成長。、教師角度來說，在大學(xué)中開墾荒地進行種植能讓學(xué)生明白勞作的艱辛，品味收獲的喜悅，這是一種成長；保護學(xué)生的理想，給予學(xué)生一份自我成長的空間，這是學(xué)校教育體現(xiàn)出的成長。，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的“自由成長”寬容一點，那正是他們在學(xué)校教育和家庭教育之外，自由成長的一種重要方式；“有自己的想法”值得珍視，追尋理想值得尊重；適度耕作，兼顧興趣和成績，也是學(xué)生進入社會之后的重要生存能力?？梢越Y(jié)合材料內(nèi)容“一群熱愛種植的大學(xué)生，把《詩經(jīng)》與近百種花卉一起融入校園，體驗多姿多彩的生活和自由歡快的成長”，引出大學(xué)時光的美好。結(jié)合不同的人對大學(xué)時光的不同認識分析，如何快樂度過大學(xué)生活。如于田野間自由成長，讓我們學(xué)會沉心靜氣，耐心等待；于花香中自由成長，讓我們學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；于草林間自由成長，讓我們學(xué)會堅韌不拔，勇往直前等。得出結(jié)論自由成長有利于成功。最后，提出自己的期望。如在學(xué)習(xí)之外，生活的另一幅畫卷，繡著秀麗河山，映著大河百代、眾浪齊奔。我們應(yīng)該去探索和追求的，是那多姿多彩的生活和自由歡快的成長?！舅夭摹亢翢o疑問，自由成長有利于成功。縱觀世界，有多少名人跳出傳統(tǒng)，選擇自由的生活；有多少名人的成就，是基于書海以外的實踐！他們除了有一顆睿智的頭腦外，還擁有一雙看得見真理的眼睛，他們看見了生活的多彩，不只有詩，還有遠方的田野。達爾文