教師心理健康教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-04-02 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幾十節(jié)課，分為高中、初中、小學(xué)三個學(xué)段，我們共聽了十一節(jié)初中心理健康觀摩課，來自全國各地的老師們發(fā)揮才藝，充分展示了自身的優(yōu)勢。課程設(shè)置精心，環(huán)節(jié)精彩，會后有四位專家進(jìn)行點評，將課程的閃光點以及需要改進(jìn)的地方一一點評，使得課程清晰易操作。 五、工作坊應(yīng)對危機干預(yù) 來自臺灣的陳秋燕教授進(jìn)行了兩個小時的危機干預(yù)之藝術(shù)表達(dá)減壓工作坊，首先對壓力、危機等詞語進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，進(jìn)而分析應(yīng)激源、PTSD等實際生活中會遇到的心理狀況，并進(jìn)行了危機干預(yù)的現(xiàn)場操作、體驗，使老師們很直觀地體驗、掌握了危機干預(yù)及團(tuán)輔中需要用到的技巧。 通過本次研討會讓我獲益匪淺，在今后的工作中一定積極運用所學(xué)，充分發(fā)揮心理學(xué)在學(xué)校教育中的作用，更好的、潛移默化的影響、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自己，提高自己。 篇二： 通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生心理健康教育》，使我覺得當(dāng)今社會競爭激烈，小考、大考、升學(xué)率、家長抓、學(xué)校老師抓，造成孩子幼小的心靈里承受重大壓力，心理壓抑
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