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正文內(nèi)容

數(shù)學六年級下冊單元測試1圓柱和圓錐(含答案)(編輯修改稿)

2025-04-02 02:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 鋪墊,將三窗與北墻作對比,更突出作者對北墻的喜愛。 ⑸同意,作者在文中將窗賦予人的情感,同時在第⑧段中指出窗的光度影響態(tài)度,從而上升到人的行為與個性,北窗的粉墻、疏竹正體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界。 【點評】⑴本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。這類題應在讀懂內(nèi)容的基礎上,根據(jù)題目要求從文中篩選合適的語句即可。 ⑵本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類題目答題技巧:①要根據(jù)題目的指向意義,明確在文中搜索內(nèi)容的范圍;②有些內(nèi)容,直接在提取范圍中摘錄即可獲取,但有的內(nèi)容不是直接傳遞的,而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得;③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合,最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。 ⑶本題考查對修辭手法的判斷和重點語句的賞析能力。修辭手法包括:比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比、對偶、對比等,要求學生在平時的學習掌握常見修辭的定義及其標志,做題時注意仔細區(qū)分。答題的一般形式是:修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。 ⑷本題考查分析文章某個材料作用的能力。文章材料是為主旨服務的,某部分內(nèi)容需不需要寫,是詳寫還是略寫,這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定,分析其作用也就是分析其對表現(xiàn)主旨的作用,當然,有的內(nèi)容是直接表現(xiàn)主旨,有的內(nèi)容則是間接表現(xiàn)主旨,一般這樣的題都是要求分析后者的作用,這就涉及到文章的寫作手法。因此本題要從寫作手法方面分析材料對表現(xiàn)主旨的作用。 ⑸本題考查對作者情感態(tài)度的理解概括能力。解答時,一定要認真通讀全文,理清行文思路,整體感知文本,在此基礎上,根據(jù)題中已有內(nèi)容,確定答題范圍,細讀相關(guān)語句,抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句,進行分析概括即可。4.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段,回答問題。 隱忍的痛 恣意的愛 ①醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天,讓母親走兩圈。 ②母親走得很慢,左腳抬起,落下,右腳抬起,更深地落下,就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。醫(yī)生問,這樣瘸著多久了?我有些不高興,一直都這樣,哪是瘸呀? ③母親忙說,17歲時上地里干活,跨一個溝坎時閃了一下,就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來,就這樣走了30年?不疼? ④父親說,一直都疼,前兩年活重,下地拾棉花,她彎不下腰,就跪著一步一步地挪。 ⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭,不可能啊。腿骨脫臼了,怎么走呢?他指著片子說,你看,腿骨脫出骨巢,偏向一邊,骨巢里已長滿了厚厚的細胞,都長平了。現(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著,上面的肉都磨死了,成硬硬的結(jié)塊。即使手術(shù)把骨巢刮平,要讓骨頭重回原位也是不可能了。 ⑥一股深秋的風從窗外吹過,吹動了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā),母親似乎瑟縮了一下。 ⑦醫(yī)生感嘆道,真是奇跡!你看她全身都變形了,怎么不覺得整個身體都疼呢? ⑧在我們的目光下,母親兩手扭著衣角,低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸,急忙轉(zhuǎn)開臉。 ⑨記憶中,家中光景很是貧窘,父親的腿不能干重活,矮小的母親就扛起了重擔,背起沉重的噴霧器給秧苗打藥,彎著腰除草,低著頭做飯、縫衣……竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年,我?guī)煼懂厴I(yè),弟弟下學打工,父親的腿也漸漸康復。誰知弟弟又早早有了孩子,母親忙前忙后,日夜都抱著孫子…… ⑩回去的時候,離車站不過200米,我們卻用了很長時間。父親扶著母親走在前面,母親不愿被弟弟背著。她說,以后的路還長呢,都要你們背著? ?每次出門,我們總是走在前面,嫌母親走得慢,現(xiàn)在,我們的目光終于落到這個世界上離我們最近,卻最少注意的那兩個人身上。一直以來,我們的目光,只看向自己,灼熱地投向神秘的前方,從來沒有回過頭看一看,始終把整個生命都投注在兒女身上的父母,他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望? ?深秋的陽光靜靜灑下來,落到因蕭索的風吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如20來年的老樣子,左腳抬起,落下,右腳抬起,更深地落下,就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。這一次,我卻仿佛聽到骨肉廝打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。 ?我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風中,母親,30年來,是什么力量竟能支撐一條瘸掉了的腿,挑起我們晴朗蔚藍的天空,自如行走在天地間? ?淚眼蒙眬中,我聽到弟弟重重地說,明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行,我和姐就是您的雙腿。 ?不知是不是淚眼閃動的關(guān)系,我看到,母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起,落下,右腳抬起,更深地落下,就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截 , 像極了舞蹈著的美人魚。那是喂養(yǎng)我們、給我們無窮力量的姿勢,那是生命華美的律動,那是為愛在刀尖上舞蹈著的奇跡?。?)隨著對母親病情的了解,“我”對母親的情感發(fā)生了怎樣的變化? ________→________→________→________(2)中畫線處三次寫到母親“左腳抬起、落下,右腳抬起,更深地落下,就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截”,這樣寫在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用? (3)有人把本文的題目改為《刀尖上的舞蹈》,你認為怎樣?請說說你的看法。 (4)談談第?段中“一直以來,我們的目光,只看向自己,灼熱地投向神秘的前方,從來沒有回過頭看一看,始終把整個生命都投注在兒女身上的父母,他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望”這句話表達了“我”什么樣的情感?引發(fā)了你怎樣的思考? 【答案】 (1)嫌棄;震驚;心酸(愧疚、自責);感激(贊美、崇敬)(2)結(jié)構(gòu)上:情感線索,起到串聯(lián)文章的作用 內(nèi)容上:動作描寫(或細節(jié)描寫),用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列動詞形象地描繪出母親走路拐瘸的姿勢,表達了母親的隱忍、堅強與偉大,傳遞出孩子們對母親從沒關(guān)心過的心酸與愧疚。(3)把文章題目改為《刀尖上的舞蹈》也不錯。此題目運用比喻的修辭手法,把母親腿骨脫臼了依然瘸著腿走路操持家務,扛起家庭重擔的身影比作刀尖上的舞蹈,形象地突出了母親忍受的巨大痛苦和對家庭的無私奉獻。贊美了母親堅忍頑強、無私付出的美德,表達了“我”對母親的無限崇敬、熱愛與贊美之情。(4)表達了“我”只顧自己卻忽視了父母的自責、內(nèi)疚的情感。我們不能只顧追求自己的未來而忽視了最愛我們的父母,我們應該多關(guān)心父母,及時孝敬他們。 【解析】【分析】(1)結(jié)合文章情節(jié)分析,當醫(yī)生問這樣瘸著多久了”的時候我有些不高興,一直都這樣,哪是瘸呀?這是對母親的嫌棄。當“父親說,一直都疼,前兩年活重,下地拾棉花,她彎不下腰,就跪著一步一步地挪”的時候我和弟弟都瞪直了眼睛,非常的震驚。當聽到醫(yī)生說出心中的疑惑以及看到母親兩手扭著衣角, 低頭掩飾著不自在的時候我鼻子一酸,急忙轉(zhuǎn)開臉。當回想母親一生的辛勞與付出時我對母親充滿感激和崇敬。 (2)文中的某一句話或某個詞語反復在文中出現(xiàn)的時候,這句話或這個詞語就是文章的線索。因此,這句話在結(jié)構(gòu)上起到串聯(lián)文章的作用。在內(nèi)容上,這句話是對母親走路的動作的描寫,母親這樣走,確實不好看,但這是母親忍著疼痛在走路,而且她為了我們,為了這個家,就這樣忍痛走了幾十年,從而表達了母親的隱忍、堅強與偉大。以前我總嫌棄母親走路的動作,現(xiàn)在我終于明白了事情的真相,對自己的以前的想法和做法感到內(nèi)疚和心酸。意對即可。 (3)賞析文章的題目要從題目表達、對表達主旨作用這兩方面進行分析。從題目語言表達方面分析,“刀尖上的舞蹈” 運用比喻的修辭手法,把母親腿骨脫臼了依然瘸著腿走路操持家務,扛起家庭重擔的身影比作刀尖上的舞蹈,形象地突出了母親忍受的巨大痛苦和對家庭的無私奉獻。贊美了母親堅忍頑強、無私付出的美德,表達了“我”對母親的無限崇敬、熱愛與贊美之情。 (4)這句話是一個轉(zhuǎn)折復句,前半部分“一直以來,我們的目光,只看向自己,灼熱地投向神秘的前方”概括來說就是 “我”只顧自己,后半部分“從來沒有回過頭看一看,始終把整個生命都投注在兒女身上的父母,他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望”意思是我們忽視了父母,這樣通過對比,表達了“我”因忽視了父母而自責、內(nèi)疚的情感。文中的“我”只顧自己卻忽視父母,我們要從中汲取教訓,不能只顧追求自己的未來而忽視了最愛我們的父母,我們應該多關(guān)心父母,及時孝敬他們。 故答案為:⑴嫌棄;震驚;心酸(愧疚、自責);感激(贊美、崇敬) ⑵ 結(jié)構(gòu)上:情感線索,起到串聯(lián)文章的作用。內(nèi)容上:動作描寫(或細節(jié)描寫),用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列動詞形象地描繪出母親走路拐瘸的姿勢,表達了母親的隱忍、堅強與偉大,傳遞出孩子們對母親從沒關(guān)心過的心酸與愧疚。 ⑶ 把文章題目改為《刀尖上的舞蹈》也不錯。此題目運用比喻的修辭手法,把母親腿骨脫臼了依然瘸著腿走路操持家務,扛起家庭重擔的身影比作刀尖上的舞蹈,形象地突出了母親忍受的巨大痛苦和對家庭的無私奉獻。贊美了母親堅忍頑強、無私付出的美德,表達了“我”對母親的無限崇敬、熱愛與贊美之情。 ⑷ 表達了“我”只顧自己卻忽視了父母的自責、內(nèi)疚的情感。我們不能只顧追求自己的未來而忽視了最愛我們的父母,我們應該多關(guān)心父母,及時孝敬他們。【點評】⑴此題考查理解作者情感、態(tài)度的能力。此題要求分析作者的心理變化過程?;镜慕忸}思路是:①在通讀全文的基礎上,瀏覽與作者有關(guān)的文字,重點分析和把握他的心理情況;②根據(jù)事件的發(fā)展,對他的心理發(fā)展過程進行適當?shù)摹扒蟹帧保蚀_概括;③最后形成心理發(fā)展變化的過程“鏈條”。 ⑵此題考查對重點語句的賞析能力。要我們賞析的句子一般都是有特點的句子,要么是運用了精彩的修辭,要么是運用了恰當優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的詞語,要么是運用了特殊的寫作手法,要么是在結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子,要么是表達作者情感、揭示主旨的句子。賞析的答題模式:該句運用了……(修辭、詞語、寫作手法、句式等),生動形象的寫出了……的特點,突出了……品質(zhì),表達了作者……情感。 ⑶本題考查分析文章標題的含義的能力。對文章標題的理解品味,主要從風格、特點、作用三個方面來考慮。標題的風格大致有四類:準確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永;標題的特點要從修辭的角度來分析;標題的作用主要有:吸引讀者;點明文章主旨;蘊含作者的思想情感;是文章的線索;概括文章主要內(nèi)容等。 ⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力以及個性化閱讀能力。答題時,首先必須理解文章內(nèi)容和主旨,然后再結(jié)合上下文理解,不僅要理解表面意思,更重要的是分析其深層內(nèi)涵,文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。第二問要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨并聯(lián)系實際做深層次思考并答題。5.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成各題。 人工智能 2018年烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會上,百度公司創(chuàng)始人、董事長兼CEO李彥宏說,互聯(lián)網(wǎng)時代和人工智能時代是兩個不同的時代,過去20年人類社會走在互聯(lián)網(wǎng)時代,但是未來30~50年應該是人們進入人工智能的時代。 什么是“人工智能”? 對于人工智能,不同時代有著不同的理解。20世紀中葉,“機器思維”就已出現(xiàn)在這個世界上。1936年,英國數(shù)學家阿蘭麥席森圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手,提出利用機器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計算和邏輯思維過程的設想。1950年,他發(fā)表了《計算機器與智能》一文,提出了判斷機器是否具有智能的標準,即“圖靈測試”?!皥D靈測試”是指一臺機器如果能在5分鐘內(nèi)回答由人類測試者提出的一系列問題,且超過30%的回答讓測試者誤認為是人類所答,那么就可以認為這機器具有智能。 20世紀80年代,美國哲學家約翰?希爾勒教授用“中文房間”的思維實驗,表達了對“智能”的不同思考。一個不懂中文只會說英語的人被關(guān)在一個封閉的房間里,他只有鉛筆、紙張和一大本指導手冊,不時會有畫著陌生符號的紙張被遞進來。被測試者只能通過閱讀指導手冊找尋對應指令來分析這些符號。之后,他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號的答卷。被測試者全程都不知道,其實這些紙上用來記錄問題和答案的符號是中文。他完全不懂中文,但他的回答是完全正確的。上述過程中,被測試者代表計算機,他所經(jīng)歷的也正是計算機的工作內(nèi)容,即遵循規(guī)則,操控符號?!爸形姆块g”實驗說明看起來完全智能的計算機程序其實根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認為,如果機器有“智能”,就意味著它具有理解能力。既然機器沒有理解能力,那么所謂的“讓機器擁有人類智能”的說法就是無稽之談。 在人工智能研究領域中,不同學派的科學家對“何為智能”的理解不盡相同。符號主義學派認為“智能”的實質(zhì)就是具體問題的求解能力,他們會為所設想的智能機器規(guī)劃好不同的問題求解路徑,運用形式推理和數(shù)理邏輯的方法,讓計算機模仿人類思維進行決策和推理。聯(lián)結(jié)主義學派認為“智能”的實質(zhì)就是非智能部件相互作為的產(chǎn)物,在他們眼里人類也是一種機器,其智能來源于許多非智能但半自主的組成大腦的物質(zhì)間的相互作用。他們研究大腦的結(jié)構(gòu),讓計算機去模仿人類的大腦,并且用某種教學模型去重建一個簡化的神經(jīng)元網(wǎng)絡。行為主義學派認為“智能”的實質(zhì)是機器和人類的行為相似,研究人工智能應該研究人類感知和行動的本能,而不是高級的邏輯推理,不解決基本問題就無法實現(xiàn)復雜的思維模擬。因而他們讓計算機模仿人的行為,建立人工智能系統(tǒng)。 人工智能來了 如今,人工智能廣泛應用在各個領域。計算機視覺、智能機器人、自然語言實時語音翻譯、視覺內(nèi)容自動識別、推薦引擎等。淘寶、京東等商城,等資訊網(wǎng)站,會根據(jù)你之前瀏覽過的商品、頁面推送給你一些相關(guān)的產(chǎn)品或網(wǎng)站內(nèi)容。這其實就是引擎推薦技術(shù)的一種表現(xiàn)。計算機視覺有著廣泛的細分應用,其中包括,醫(yī)療領域成像分析、人臉識別、公關(guān)安全、安防監(jiān)控等等。智能家居之后,人工智能成為家電業(yè)的新風口,長虹發(fā)布兩款CHiQ智能電視新品,主打手機遙控器、帶走看、隨時看、分類看功能。 但是,人工智能并不只是美好的,面臨著很多問題。在人工智能的開發(fā)過程中,設計者會遇到倫理問題的挑戰(zhàn)。比如著名的“隧道問題”:一輛自動駕駛的汽車在通過黑暗的隧道時前方突然出現(xiàn)一個小孩,面對撞向隧道還是撞向行人這種進退維谷的突發(fā)情況,自動駕駛汽車會怎么做? 人工智能在未來還可能產(chǎn)生的一個問題就是“奇點(singularity)”。所謂“奇點”就是指機器智能有朝一日超越人類智能,那時機器將能夠進行自我編程而變得更加智能,它們也將持續(xù)設計更加先進的機器,直到將人類遠遠甩開。盡管研究者對“奇點”
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