小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-02 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化 以前的教學(xué)設(shè)計，只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生進(jìn)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培育。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的溝通互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培育和生成。 (1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。 (2)捕捉生成資源。 (3)培育學(xué)生能力。課堂教學(xué)重視生活體驗，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培育，最終培育學(xué)生獨立思考
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