【文章內(nèi)容簡介】 七、交通事故應(yīng)急預(yù)案。，對(duì)受傷人員及時(shí)送醫(yī)院搶救，并要記清肇事車輛的型號(hào)、牌號(hào)。、證據(jù)。，再向幼兒園、家庭、教育局報(bào)告。、家屬的工作。、取證、事故處理等工作。八、治安保衛(wèi)工作應(yīng)急預(yù)案（一）加強(qiáng)治安保衛(wèi)工作1. 幼兒園定期召開會(huì)，對(duì)安全提出要求，邀請公安部門講法制課，增強(qiáng)法律意識(shí)。，嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記制度，防止壞人進(jìn)入園園滋事。（二）發(fā)生治安問題時(shí)的預(yù)案1. 發(fā)生斗毆事件后，保育員立即向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。園領(lǐng)導(dǎo)要迅速到達(dá)現(xiàn)場制止，并及時(shí)通知家長。無法制止的，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要立即撥打110報(bào)案。2. 及時(shí)送被打傷的幼兒到就近醫(yī)院治療。就近醫(yī)院不能治療的，及時(shí)送巿、省醫(yī)院或撥打120。3. 發(fā)生重大打架事件，造成嚴(yán)重傷亡的，立即報(bào)教育局及當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶄浒妇?、自然?zāi)害造成建筑物倒塌或突發(fā)性危房墻倒塌（含地震），震感強(qiáng)烈時(shí)，現(xiàn)場教師應(yīng)組織幼兒在墻角、結(jié)實(shí)課桌下躲避，震感較輕時(shí)，則組織幼兒有秩序地離開教室，到開闊地躲避。，一邊以最快的速度將發(fā)生事故信息傳遞到指揮機(jī)構(gòu)。并協(xié)助幼兒家長做好處理工作。十、事故調(diào)查處理幼兒園應(yīng)對(duì)事故作出結(jié)論，按規(guī)定對(duì)責(zé)任事故作出處理。（二十一）、幼兒園安全工作檔案管理制度安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。幼兒園根據(jù)實(shí)際情況建立安全工作計(jì)劃部署檔案、消防檔案、重點(diǎn)部位檔案、易燃易爆危險(xiǎn)品檔案等。安全檔案應(yīng)包括安全基本情況和安全管理情況。安全基本情況應(yīng)包括以下內(nèi)容：（一）年度安全工作計(jì)劃、部署，各種安全文件資料。（二）單位基本概況，重點(diǎn)部位情況。（三）安全責(zé)任人、管理人、安全員崗位職責(zé)。（四）各種安全制度。（五）各種安全設(shè)施、器材情況。（六）其他與安全有關(guān)的情況。安全管理情況應(yīng)包括以下內(nèi)容：（一）安全設(shè)施、器材定期檢查記錄，維修保養(yǎng)的記錄。（二）安全隱患及其整改情況的記錄。（三）安全檢查、巡查記錄。（四）安全宣傳教育培訓(xùn)記錄。（五）安全情況、事件、事故及處理記錄。（六）獎(jiǎng)懲情況記錄。（七）其他有關(guān)安全管理的情況。（二十二）幼兒園安全事故報(bào)告和調(diào)查處理制度凡幼兒園發(fā)生重大突出事件、師生傷亡事故，必須在第一時(shí)間內(nèi)（最遲不超過1小時(shí)）上報(bào)。并同時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)叵兰肮驳扔嘘P(guān)部門，并在事件處理結(jié)束后3天內(nèi)將事件經(jīng)過及處理結(jié)果書面報(bào)告幼兒園。各幼兒園在實(shí)行重大事故及時(shí)上報(bào)制度的同時(shí)，要建立年度零報(bào)告制度。重大突發(fā)事件、事故包括：師生非正常傷亡事故、在園園內(nèi)發(fā)生傷害事故、幼兒出走事件、園舍及設(shè)施危及師生安全的事故、因自然災(zāi)害造成幼兒園停課或重大經(jīng)濟(jì)損失事件、火災(zāi)事故、重大盜竊事件、師生違法犯罪情況及嚴(yán)重影響幼兒園安全的其它事件。 為積極預(yù)防、妥善處理在園幼兒傷害事故，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益和生命、財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《安全法》、《幼兒傷害事故處理辦法》和其它相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定本幼兒園安全事故報(bào)告制度：
一、幼兒園發(fā)生安全事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告幼兒園負(fù)責(zé)人；
二、幼兒園負(fù)責(zé)人接到安全事故報(bào)告以后，除按《幼兒安全事故處理（應(yīng)急）程序》迅速采取有效措施組織搶救外，應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定立即如實(shí)報(bào)告教育行政主管部門和與事故種類相關(guān)的有關(guān)安全職能部門，不得隱瞞不報(bào)、謊報(bào)或者拖延不報(bào)。
三、幼兒園發(fā)生安全事故后，應(yīng)當(dāng)按事故的類別、性質(zhì)向相關(guān)部門報(bào)告：
（一）火災(zāi)事故。幼兒園發(fā)生火災(zāi)事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間內(nèi)，撥打火警電話“119”，向消防部門報(bào)告和求援施救；事故現(xiàn)場有關(guān)人員在求援施救的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告幼兒園負(fù)責(zé)人；幼兒園負(fù)責(zé)人再按層級(jí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告；
（二）治安（刑事）事故。幼兒園發(fā)生治安事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間內(nèi)，撥打匪警電話“110“，向公安部門報(bào)告和求援施救；事故現(xiàn)場有關(guān)人員在求援施救的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告幼兒園負(fù)責(zé)人；幼兒園負(fù)責(zé)人再按層級(jí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告；
（三）食品中毒事故。幼兒園發(fā)生食品中毒事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)撥打急救電話“120” ，向衛(wèi)生防疫部門報(bào)告和求援施救；事故現(xiàn)場有關(guān)人員在求援施救的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告幼兒園負(fù)責(zé)人；幼兒園負(fù)責(zé)人再按層級(jí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告；
（四）其它事故（意外事故、自然災(zāi)害事故等）。幼兒園發(fā)生其它事故后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告幼兒園負(fù)責(zé)人，由幼兒園負(fù)責(zé)人再按層級(jí)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告；
四、幼兒園發(fā)生安全事故后，應(yīng)當(dāng)根據(jù)事故的類別、性質(zhì)按規(guī)定的時(shí)間和方式向相關(guān)部門報(bào)告：
（一）一般事故。幼兒園發(fā)生無人員死亡，重傷1人或財(cái)產(chǎn)損失1萬元以下的安全事故后，幼兒園應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)電話或口頭向教育行政主管部門報(bào)告，事故處理結(jié)束后向教育行政主管部門寫出書面結(jié)案報(bào)告。
（二）重大事故。幼兒園發(fā)生死亡1人或重傷3人或財(cái)產(chǎn)損失1萬元以上的安全事故后，幼兒園應(yīng)當(dāng)在2小時(shí)內(nèi)電話或口頭向教育行政主管部門報(bào)告，24小時(shí)內(nèi)向教育行政主管部門寫出書面報(bào)告，事故處理結(jié)束后向教育行政主管部門寫出書面結(jié)案報(bào)告。
（三）重特大事故。幼兒園發(fā)生死亡3人或重傷10人或財(cái)產(chǎn)損失5萬元以上的安全事故，幼兒園應(yīng)當(dāng)在其知道事故發(fā)生時(shí)，立即通過電話或口頭向教育行政主管部門和與事故種類相關(guān)的有關(guān)安全職能部門報(bào)告，隨后應(yīng)當(dāng)根據(jù)事故的具體情況，隨時(shí)補(bǔ)充報(bào)告事故的最新情況，8小時(shí)內(nèi)向教育行政主管部門寫出書面報(bào)告，事故處理結(jié)束后向教育行政主管部門寫出書面結(jié)案報(bào)告。
五、安全事故報(bào)告的必要內(nèi)容。事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡情況、事故簡要經(jīng)過、采取的施救措施、事故發(fā)生的初步原因、報(bào)告單位、報(bào)告人及它應(yīng)當(dāng)報(bào)告的事項(xiàng)。
、事故必須在事發(fā)后兩小時(shí)內(nèi)上報(bào)市教委辦公室、人事保衛(wèi)處。各班級(jí)發(fā)生的重大突發(fā)事件、事故必須馬上上報(bào)園長室。
、事故包括：師生非正常死亡事故，在園內(nèi)發(fā)生的幼兒傷害事故，幼兒走失事件，園舍及設(shè)施危及師生安全的事故，因自然災(zāi)害造成幼兒園停課或重大經(jīng)濟(jì)損失的事件，火災(zāi)事故，重大盜竊案件，師生違法犯罪情況，政治事件以及嚴(yán)重影響幼兒園安定的其他事件。
、事故不及時(shí)上報(bào)或隱瞞不報(bào)，要通報(bào)批評(píng)，因不及時(shí)上報(bào)或隱瞞不報(bào)造成嚴(yán)重后果的要追究單位主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
Word版本，歡迎下載生活中有許多衣服，如運(yùn)動(dòng)服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，這些衣服用途各異，形式也琳瑯滿目。是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？請以“衣服”為題，寫一篇800字的寫人記事的文章，述說在你的生活經(jīng)驗(yàn)中，衣服與你之間的故事。【答案】衣服都說母愛是世界上最偉大的愛，我覺得說得很對(duì)。 記得那個(gè)一個(gè)冬天的下午，我放學(xué)了，可爸爸有事沒來接我，媽媽便代替他來了。北風(fēng)呼呼地刮著，就像一條條鞭子抽打著我的身體，我不禁打了個(gè)寒顫。用顫抖的聲音對(duì)媽媽說：媽媽，我好冷??！媽媽摸了摸我的手，冰涼冰涼的。媽媽馬上把自己的外套脫了下來，一邊幫我穿上，一邊輕輕地對(duì)我說：來，快把外套穿上，這樣應(yīng)該就好多了吧！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看看媽媽，不禁疑惑起來，媽媽把外套給我了，她不冷嗎？我便仰起頭來，天真地問媽媽：媽媽，您把外套給我了，您不冷嗎？當(dāng)然不冷了。媽媽摸摸我的頭，微笑著說。那時(shí)的我很小，還真把媽媽的話當(dāng)真了。 一路上，媽媽不停地往手里哈暖氣。我也覺得好玩，便也跟著做了起來，根本就不知道媽媽有多么冷。 回到家，我和媽媽都去睡覺了。我一覺醒來發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床。我跑來，拉著媽媽的手，想要把她拉到廚房里去。可就在我觸碰到媽媽手指的一瞬間，只覺得很燙，奇怪地問：咦，媽媽，您的手怎么會(huì)這么燙呢？難道是發(fā)燒了？快拿體溫計(jì)量一下吧！一量體溫，果然發(fā)燒了，我不知所措地站在一旁，不知如何是好，連忙把爸爸叫來，讓他帶媽媽去醫(yī)院。 到了醫(yī)院，媽媽掛上了鹽水。忽然，我猛地回過神來，媽媽發(fā)燒不就是在回家的路上著涼的嗎？媽媽很怕冷，我和爸爸都知道。今天那么冷的天氣，媽媽還把她的衣服給了我一件，等于她只穿了一件衣服。一路上我也發(fā)現(xiàn)媽媽不停地哈暖氣，怎么就沒想到媽媽有多冷呢？我真笨！這時(shí)，眼淚從眼眶中，涌了出來，怎么也控制不住它。 我坐在媽媽旁邊，拉著她的手說：媽媽，對(duì)不起，您發(fā)燒都是因?yàn)槲襛mp。amp。媽媽一臉輕松地對(duì)我說：不哭不哭，你看，媽媽不是好好的嗎？不哭了，不哭了?。∥野胄虐胍傻卣f：真amp。amp。真的嗎？媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：當(dāng)然是真的。我的3臉上這才露出了笑容。 媽媽，我愛你。也許這五個(gè)字被別人說過前次萬次，但我還是要說一 聲。因?yàn)?，只有這五個(gè)字，才能表達(dá)我此時(shí)的心情?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一篇帶材料命題作文。材料中關(guān)鍵句“是不是有一件衣服，讓你很喜歡穿它？或者有一件衣服，是你很討厭的？又或者，你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝？又或者，你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝？”，提取關(guān)鍵詞“喜歡”“討厭”“不曾穿過卻很想擁有”“不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義”審題立意。點(diǎn)睛：材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。從材料情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從辨明關(guān)系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。以“生活處處有風(fēng)景”為題寫一篇文章。要求：（1）不少于700字；（2）不要寫成詩歌；（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息?！敬鸢浮可钐幪幱酗L(fēng)景生活處處有風(fēng)景，生活就像一幅多姿多彩的風(fēng)景畫卷，雖無墨也成畫，雖無詞也成歌，雖普通亦獨(dú)特。歲月帶領(lǐng)我們走過春夏秋冬，可是，你是否注意過這些風(fēng)景？你是否欣賞過這些風(fēng)景？你是否珍惜過這些風(fēng)景？ 生活處處有風(fēng)景。東風(fēng)吹來，春天悄悄地走來。春雨綿綿，淅淅瀝瀝，把小城從夢中喚醒，輕輕滋潤著萬物。春風(fēng)撫摸著潮濕的書卷，書卷上仿佛流傳著千年的筆墨書畫。草長鶯飛，生機(jī)勃勃，翠柳上的兩只黃鸝唱著歌曲，一行白鷺飛上青天，滿是春意盎然。在湖邊，清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風(fēng)景。夏風(fēng)把我引進(jìn)了夏天的風(fēng)景之中。碧綠的荷葉一望無際，朝陽照耀著那紅艷異樣的荷花。晚上，夜空中撒滿了星星，像無數(shù)只小眼睛，又如一滴滴晶瑩剔透的小水滴。明月坐在云地毯上，給調(diào)皮的星星講故事。在樹林里，蟬似乎在唱著催眠曲，萬物都睡了，靜靜地在夜里做著夢……生活處處有風(fēng)景。夏日謝幕，涼爽的秋風(fēng)吹來，秋天也在悄悄地跟來了。小城脫下碧綠的草衣，披上了火紅的落葉服。樹林里，葉子還是抵御不住誘惑，離開樹媽媽的懷抱，投向奇幻的大地，可是卻一去不復(fù)返了。田野里，豐收的麥子如金色的海洋般，果樹上的果子你擠我推，誰都不讓誰。瞬間，勾勒出一幅秋畫……生活處處有風(fēng)景。秋葉已落，雪花紛紛，冬日的鐘聲敲響。白雪皚皚的雪山上銀裝素裹，山上的鳥兒飛盡了，路上人煙稀少，只有那孤舟里老翁獨(dú)釣，在寒冷的江上，冷冷清清……直到殘冬已去，又是萬紫千紅，難道春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？光陰如逝水東流，誰把年輪偷換？過往的風(fēng)景一幕一幕，轉(zhuǎn)瞬即逝，如輕煙，過會(huì)兒就被微風(fēng)吹散了；如薄霧，過會(huì)兒就被初陽蒸融了。此刻，我們是否注意過這些風(fēng)景？是否欣賞過這些風(fēng)景？是否珍惜過這些風(fēng)景？無論如何，歸根結(jié)底，我們應(yīng)該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風(fēng)景！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一則命題作文。寫這篇作文時(shí)，要注意提煉出材料中的“寫作點(diǎn)”，也就是根據(jù)這個(gè)題目確定與之相關(guān)的寫作思路，這是寫好本文的關(guān)鍵。題目中“生活處處是風(fēng)景”的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”，可以是純自然風(fēng)景，可以是人與自然的關(guān)系，還可以是人與人之間的和諧關(guān)系，總之這種美好的、和諧的關(guān)系就是我們眼中的風(fēng)景。所以，我們可以描寫美麗的自然景色，展示生活的美好；可以通過故事展示人與自然的和諧相處，歌頌生活的和諧；當(dāng)然也可以寫人性的善良來抒寫人與人之間的溫暖和友好，贊美“人文”風(fēng)景的美好。從文體上說，學(xué)生易于寫作的是記敘文，散文，但不要寫成詩歌。參考立意：（1）生活中自然景觀的美好。（2）生活中人與自然的和諧。（3）生活中人與人的和諧友好。（4）只要心懷美好，生活中處處是風(fēng)景。結(jié)構(gòu)層次：本文開篇點(diǎn)題“生活處處有風(fēng)景”，連用三個(gè)反問句提出問題，吸引閱讀興趣 。接著文章按照春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特征描寫景色，這些景色有自然風(fēng)光，有詩文中描寫的美景，還有自己想象的美景，層次清楚，語言富有文采，讀來美不勝收。文章結(jié)尾扣題，“我們應(yīng)該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風(fēng)景”首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。素材：（1）生活處處是風(fēng)景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對(duì)于生命的認(rèn)知。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。敞開虛掩的心扉吧。學(xué)會(huì)傾聽，回歸自然，用智慧升華思想，用感動(dòng)溫暖心靈，在生活的風(fēng)景中自由地奔跑。（2）大自然的風(fēng)景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風(fēng)景中的一部分而已。人生路途上的風(fēng)景不是只有花紅柳綠，山河湖海，更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。學(xué)會(huì)傾聽，回歸自然，這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風(fēng)景。（3）春回大地，萬物復(fù)蘇，世上多了幾抹綠意，夏風(fēng)清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏。冬日白雪皚皚，雪花飄飄，一片安然與寧靜。四季各有風(fēng)景，回歸自然，才能體會(huì)到生活處處是風(fēng)景。（4）生活中處處有風(fēng)景，無論是最美麗的自然風(fēng)景，還是一個(gè)人的笑靨；無論是故鄉(xiāng)夜晚的明月，還是繁華又寂寞的都市夜景；無論是一個(gè)人辛勤勞動(dòng)的身影，還是孩子純真的笑語，都是風(fēng)景。有些風(fēng)景能讓人一直牢記于心?！军c(diǎn)睛】命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命題本身就是