【文章內(nèi)容簡介】 文老師必須具備較強的專業(yè)能力——這是語文老師的“知性”。詩意語文老師的“知性”主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，語文老師要有完善的課程理念。課程理念是隨著時代的進(jìn)展與社會的進(jìn)步不斷地更新與變化的，語文老師這個職業(yè)，是一定要“教到老，學(xué)到老”的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能擁有教學(xué)的活力和魅力。只有不斷地完善自我，才能永葆教學(xué)的青春與活力。第二，語文老師要有扎實的基本功。隨著現(xiàn)代科技地進(jìn)展與進(jìn)步，對于老師的基本功已不僅僅局限于傳統(tǒng)教學(xué)中的“三字一話”，作為新時代的老師，還應(yīng)該把握必要的現(xiàn)代化教育教學(xué)手段與技能，以輔助教育教學(xué)工作，使課堂教學(xué)趨于多樣化，更好地適應(yīng)時代的需要。第三，語文老師要有豐富的知識儲備。由于語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和多元化，語文老師雖不能說要通曉天下事，但最起碼的文學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)知識、史政、哲學(xué)、自然地理常識是應(yīng)當(dāng)具備的。在語文教材中有不少的課文涉及到科學(xué) 、史政、哲學(xué)、自然地理等方面的知識，作為一位語文老師，假如沒有相關(guān)知識，又如何能上好這些課文呢?常言道：“欲施人于一瓢水，自己應(yīng)有長流水?！庇纱丝梢?，一名詩意的語文老師應(yīng)該具備豐富的文化內(nèi)涵?！　≡俅危娨獾恼Z文老師也應(yīng)該具備高超的教學(xué)技藝。語文教學(xué)本身是一門藝術(shù)，是技能與聰慧的完善結(jié)合。教學(xué)藝術(shù)包括處理教材、教學(xué)目標(biāo)、課堂設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)過程、處理問題等的藝術(shù)，以及語言、板書、操作和老師的教態(tài)、語言、動作、行為、心理、情緒等的調(diào)控藝術(shù)。既然是藝術(shù)就不是大眾化的，突出的是個性與創(chuàng)新。藝術(shù)是不斷變化與創(chuàng)新的，一種方法、藝術(shù)再好，但反復(fù)的運用，學(xué)生沒有了新鮮的感覺，反而會影響教學(xué)效果。要建立一個布滿生機與樂趣的課堂，老師就要有好“點子”，這“點子”就是藝術(shù)。同樣是組織教學(xué)活動，有的老師是簡單照搬，甚至是反復(fù)操作一個模式。而有的老師總能創(chuàng)設(shè)出富有個性組織形式。每一位語文老師從學(xué)生的愛好和認(rèn)知出發(fā)，因材施教，不斷地變化和創(chuàng)新自己的教學(xué)藝術(shù)。不能人云亦云，一味地效仿，還應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的特點采用體現(xiàn)自己個性的教法，讓課堂布滿詩意。所以說，教學(xué)技藝聰慧與技能的結(jié)晶。　　第四，詩意的語文老師應(yīng)當(dāng)是極富激情的。一堂詩意的語文課應(yīng)當(dāng)是激情四溢的?！耙郧槲蚯?，以情動情，以情生情?！币粋€語文老師上課用語平淡、面無表情、心靜如水，沒有任何一個富有深意的肢體語言，又如何能讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴?又如何能把文中所表達(dá)的思想感情淋漓盡致地傳遞給學(xué)生，使他們的內(nèi)心泛起陣陣漣漪，悟出文章作者的用意呢?更不用說能提高其精神境界，蕩滌其心靈了。一個語文老師應(yīng)當(dāng)是布滿激情的，只有他全身心地投入到課堂當(dāng)中，運用飽含深情的話語、豐富的肢體語言來感染學(xué)生，才能以情悟情，以情動情，讓學(xué)生融入到課堂當(dāng)中，與作者產(chǎn)生共鳴，自然就能體會到文章中所表達(dá)的思想感情了，同時也讓學(xué)生盡情享受著學(xué)習(xí)語文的樂趣，領(lǐng)略祖國語言文字的奧妙?！　】傊?，語文課堂因詩意而變得浪漫，學(xué)生的思想也因浪漫而得以自由馳騁。沒有詩意的語文課堂是呆滯的，是死板的，是做作的。只有飄逸著詩意的語文課堂，才是真正的返樸歸真，才能讓人如癡如醉、如沐春風(fēng)。上一節(jié)語文課輕易，上一節(jié)詩意的語文課不易。當(dāng)一個語文老師輕易，做一個詩意的語文老師不輕易。詩意的語文課，如高山流水，春雨纏綿。詩意的語文課，情景交融，自然流放。詩意的語文課，師生融洽，愛好盎然。詩意的語文老師，布滿著自信與關(guān)愛。詩意的語文老師，才華橫溢、運籌帷幄。詩意的語文老師，語言美麗、風(fēng)趣幽默。讓我們都努力爭當(dāng)一名詩意的語文老師吧，用我們的愛心和聰慧去點燃詩意的語文課!老師讀書心得體會 篇6 　　寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位老師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說現(xiàn)在難得會捧起一本書來看，也許是因為在這個現(xiàn)實的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書，能吸取一些教育經(jīng)驗的同時也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜索，看到一本叫《卡爾威特的教育》介紹的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。　　—位鄉(xiāng)村牧師，他把出生時別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時是個被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時進(jìn)入了哥廷根大學(xué)，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為研究但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學(xué)的心得和獨辟蹊徑的教育方法?？柾亟逃⒅氐氖羌彝ソ逃?，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀(jì)后，依然值得我們每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒?！　∥易约阂舱龂L試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現(xiàn)在還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內(nèi)容確實講得十分有理?！　械牡诰耪?