【文章內容簡介】 “我”最可貴的地方在哪里。 ？ ：商業(yè)味濃，人情味淡（答出“人情淡薄”等大意即可）。作用：襯托了老嫗誠實善良的尊貴形象。2.（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人（2）老嫗不善招徠，生意冷清 以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。后來老嫗退還了多給的兩毛錢，表現(xiàn)了近乎本能的“人心的尊貴”，相比之下，深感自己類同施舍的行徑十分庸俗。“扯”這個動作，寫出了內心的故意，強調了自我表現(xiàn)的沖動?！把鹧b”一詞則很好地表現(xiàn)出這是一種自我安慰。：“時時抬頭，目光脧向……絕無半點兒乞意?！蹦康模哼@樣寫突出了兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質?！拔摇笨吹劫u茶蛋的老叟時的表現(xiàn)和文章最后的抒情、議論可以看出，“我”最可貴的地方在于具有自我剖析和自我批評的精神。，自以為是的同情心會傷害別人，如果想幫助弱者，就不要讓人感到不舒服，不要以滿足自我為前提，這才是最起碼的尊重。（意思對即可）7．父親是一條魚①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。②在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價出售魚苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價還價后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……③接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水攪動，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細料理與守候中逐漸地長到寸許兩寸粗細。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉啼鳴時，父親便沐浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長的聲調沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。④我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶過生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋?？吹竭@雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶過生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復啰嗦的話卻再也聽不到了。⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里?！案赣H是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。 ，分析下列句子所蘊含的思想感情。（1）頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。 （2）父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。 ②段畫線句子采用了什么修辭手法？你能體會到什么？ ③自然段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？ 、偉岸的、嚴肅的、深沉的，本文的父親有什么不同？ ，對魚懷有極其深厚的感情。父親如同游動的魚一樣，永遠活在兒子的心中。2.（1）運用比喻的修辭手法，表達了作為兒子的“我”因父親終身未能買一雙皮鞋產(chǎn)生的心酸、愧歉之情。（2）運用比喻的修辭手法，將父親的身影比喻成魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。我能體會到父親賣魚的艱辛，感受到兒子對父親的關心和心疼。；突出父親的勤勞品質。、好客的、節(jié)儉的、關愛兒子的、細膩的。8．（驚喜、甜蜜）吃驚（擔心、疑惑）痛心（傷心、郁悶）欣慰（高興），寫出了烏云蔽日的雷雨天氣，以景寫情表達“大老劉”在聽孫子說勞動不辛苦時的痛心和難過。3.（1）神態(tài)描寫（2）呆住了：孫子本以為收麥子一件“容易事”，但當他真正下田收麥子后，不僅體驗到了麥子的艱辛，從而感悟到爺爺?shù)牟蝗菀?，所以，一下子“呆住了”。臉紅了：爸爸媽媽看著兒子疲勞的樣子，想到“大老劉”勞作艱辛，感到愧疚；爸爸媽媽為自己對孩子的嬌生慣養(yǎng)而慚愧。（結合生活實際，言之有理即可） 9．友情不應兩敗俱傷余顯斌①十五歲時，正讀初三，我如愿以償?shù)禺斏狭税嚅L。那種感覺，只有三個字：爽歪歪。②當上班長，得發(fā)表任職感言。③我站在講臺上，眉飛色舞地說，這一刻，我很幸福，我發(fā)誓，我會帶著全班，奪得全校的文明班級稱號。我的話，贏得了一片掌聲。④可是，鐵姐們兒朱芷卻沒鼓掌，假裝睡著了。⑤下課，張逸跑到我跟前白著眼道“班頭，那樣的狗屁死黨，踹了?！碑敃r，張逸是副班長，所以，我們倆志同道合。⑥張逸另一個對朱芷不滿的原因，是朱芷拿了她的一支筆。⑦那支筆很好看，是張逸書法競賽時得的。可是，不久就不見了。也就這時，我發(fā)現(xiàn)，朱芷也有這樣的一支筆。⑧于是，我悄悄告訴了張逸。⑨當時，我的心里暗喜，覺得自己班頭在望了。⑩是的，朱芷當時也想競聘班長。她曾私下里對我說：“莫顏，讓我們公平競爭吧?！闭f著，指頭一彈，“嗒”的一響。那一刻，我心里一沉，知道自己一定會輸，因為，無論從哪一方面來講，朱芷都比我突出。我想當班頭，特想當班頭，那多出彩啊。我想，我得盯緊了，趕緊找找朱芷的死角，給她致命一擊。朱芷落選后，每次見我，態(tài)度都冷冷的。我當然不能，因為我是班長，是全班的領導，領導得大度。一次，我趕上她，特意套近乎道：“朱芷，我們一塊走吧?！敝燔戚p輕一笑，沒回答。張逸后來說：“忌妒?！边€說，我當選班長，全班53票，唯一少朱芷一人。張逸從大局著想，喟然長嘆：“有這樣一個愛拿別人東面的人，班頭，我們想當文明班級，不可能的?！闭f完，她悲天憫人地搖搖頭。本來，朱芷偷筆的事，張逸準備上報老班的，被我攔住了。張選狠狠哼了一聲，說饒了她一次。事后，沒在班上宣傳，僅限于自己的一個小圈子里說說罷了。即使這樣，對朱芷仍然十分不利。不利的表現(xiàn)，第一，她竟選班長失敗。第二，大家都冷著她，好像她身上有細菌一樣。她從大家旁邊走過時，大家都紛紛讓開。她無法在班上呆下去，轉到了另一個班。她走時，大家沒人理她，也沒人去送。外面，只有小雨在不停地下著。張逸的筆，后來得知，是她小弟弟拿去了。一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。顯擺結束，不見了，怕張逸修理她，就咬著指頭沒敢告訴張逸。當張逸把這些告訴我時，中考剛剛結束，天氣炎熱的火一樣。我氣壞了，質問她：“怎么不早說？”張逸白著眼睛，很喪氣地說，自己也是剛剛知道的。我們說完，都站在太陽光下不說話，只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。老班也是此后聽我說的，她一方長嘆：“那次學校獎勵的筆，是一個制筆公司贊助的?！崩习嘟又忉屨f，公司老板就是朱芷的老爸。一剎那間，我明白了，朱芷為什么有那樣一支筆。其實，她當時可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問原因。不一會兒，接到回信：我們是朋友，如果我申明，大家一定會懷疑你是為了競爭班長，故意誣陷我，你怎么辦呢？言外之意，既然有一方要受到傷害，就讓自己去承擔吧。那一刻，我淚水流出，第一次：我知道了什么是真正的友誼。友誼，就是一方受到傷害時，寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退。這一切知道的還不算晚，因為，高中，我和朱芷仍可以在一起。（《作文與表達》2014年10期），品味下列句子，分析其表達效果。（1）說著，指頭一彈，“嗒”的一響。 （2）只有樹上的蟬兒在一聲聲地叫，知了，知了！叫得人直想流淚。 ？請從文中摘錄一句話作答。 ，分析“朱芷”這一人物的性格特征。 ，“那一刻，我淚水流出，第一次，我知道了什么是真正的友誼”，你認為“那一刻”，“我”的心里會想些什么？寫一段不少于30字的內心獨白。 1.（1）運用動作描寫，形象地刻畫出朱芷得意的神情，表明她對競選班長成竹在胸。（2）點明季節(jié)，渲染炎熱煩悶的氛圍，烘托出“我”和張逸心煩意亂、不知所措的心態(tài)。，就是一方受到傷害時，寧愿遍體端傷，也要讓朋友全身而退?！拔摇笔艿絺?，說明她是一個重視友情，顧全大局的人。10．沒有一朵花會錯過春天她在作文里這樣寫道“從來沒有人是注意過我，我的生，我的死，都與這薄涼的世界無關”。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當然，她的老師也一樣。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學經(jīng)驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。盡管如此，還是覺得語言蒼白無力，軟弱得像陰天里的清冷雨絲。春天的陽光依舊透過窗臺，照耀在每個孩子純真的臉上。所有人之中，她離陽臺最近，可還是心如冰凍。她沒有朋友，沒有疼她愛她的母親，就連唯一對她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同學說，她暫住了孤兒院，所有的費用都政府承擔。她得繼續(xù)生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著?？捎惺裁蠢碛勺屗^續(xù)活下去呢？她還有什么理由相信溫暖？他站在寬大 講臺上，以最平和的語調講完了課，宣布下午外出游玩。所有的孩子都歡呼不已。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。她坐在綠草之中，看著天際變幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起淚來。沿著小路，他來到她的身前。她側臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學一起玩？”他一邊喘氣一邊說?！袄蠋?，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有?！彼麙搅藪交ò椎念^發(fā)，拉著她的手，走進花園深處。頓時，一陣沁人心脾的芳香從遠處緩緩涌來，包圍了她前行的路。他問：“這些花你認識多少？”“大都認識。那是迎春，那是瑞香，那是玉蘭……”她對這些花名如數(shù)家珍。她的外婆生前愛花，因此，她從小受了熏陶。他微笑著，看她在盤點花名時慢慢活潑起來，顯然，她在環(huán)視花朵的同時，也漸漸沉漫于百花爭艷的美景中。當?shù)貧獯跤醯貙@中的鮮花點過大半時，他問了一句：“你能把此時沒開的花點出幾種嗎？”她頓時被難住了。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先。他說：“明天告訴我，為什么它們都會競相開放？”當夜，她想了許久，從外婆遺留的書中找到了答案。次日，她從季節(jié)、溫度等客觀存在的因素，向他解說了為何花朵都會競相開放原因。他微笑著聽完