大學(xué)生中學(xué)實習(xí)心得(編輯修改稿)
2025-04-02 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 括傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更重要的是還能學(xué)到xx中學(xué)的四環(huán)節(jié)教學(xué)等教育改革教學(xué)模式?？傊趯嵙?xí)期間我可謂是受益匪淺。 在教學(xué)方面，實習(xí)期間，讓我感受最深刻的是這里的小班化教育，以及與之配套施行的分層教學(xué)和四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。在這里每一個班都不超過25個學(xué)生，不但班級管理難度大大降低，而且在教學(xué)過程中，對老師觀察每位學(xué)生的差異并進行因材施教極為有利，這在提供學(xué)科輔導(dǎo)之時深有體會：不同學(xué)生提出問題，可以根據(jù)其情況做出方式不一樣(甚至內(nèi)容不太一樣)的回答。至于分層教學(xué)，在我親身在不同層次班級授課之后，也感觸良多。當(dāng)從B層突然到A層授課時，會明顯發(fā)現(xiàn)之前為B層學(xué)生所安排的教學(xué)設(shè)計已經(jīng)不太適合了。不同層的學(xué)生接收能力以及積極程度不一樣，自然就應(yīng)該備不一樣的課。面對這種情況，知道老師也明確指出每節(jié)課都應(yīng)讓每位學(xué)生都能在原來基礎(chǔ)上有所提高，而分層也是更好地實現(xiàn)這個目標。對于四環(huán)節(jié)教學(xué)(預(yù)習(xí)、交流、展示、評研)則更是精彩。教學(xué)過程中以學(xué)生為主，將課堂絕大部分時間都交給了學(xué)生，而教師則扮演著引導(dǎo)者的身份。這樣學(xué)生是真正在學(xué)而非被“灌輸”。在實習(xí)期間，我通過不斷虛心請教老師，逐漸熟悉這所學(xué)校經(jīng)過改革的教育方式，增長見識之余還能獲取一定經(jīng)驗?！ ≡诎嗉壒芾矸矫妫?jīng)過幾個月的時間，在班主任的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了很多東西，在這方面的能力也得到很大的提高。班主任很熱情，總會主動傳授一些她的經(jīng)驗予我。例如：要想教育好學(xué)生，先教育好家長是關(guān)鍵；平時要熟悉學(xué)生的情況，對他們要提出不同的目標，并即時給出響應(yīng)的獎懲，懲罰是必須的，但不能體罰，這樣的激勵制度拿捏的好，班級管理基本上沒什么問題了，等等。而我就這樣在班主任的指導(dǎo)下，通過日常與學(xué)生的相處，不斷提升自己的班級管理能力?！ 『芨兄x朱老師以及xx中學(xué)的各位老師給予我的指導(dǎo)，讓我能在實習(xí)這段時間過得充實，獲益良多。大學(xué)生中學(xué)實習(xí)心得6 轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到xx四中快一個月了，那天我們實習(xí)生發(fā)了工資，當(dāng)時感覺特別高興，雖然錢不多，可是那也是自己通過自己的勞動所得的，第一次拿到工資的喜悅感還是挺好的，感覺自己的付出在物質(zhì)上面得到了回報，還是挺滿足的。現(xiàn)在上已經(jīng)沒有了一開始的那么緊張，可是每次上之前是真的明白必須必須得好好準備，哪個時間說哪句話，提問哪個問題，都得想到了，只有這樣你上臺講才不會那么的無助，面對學(xué)生那求知的眼神，就不會感到害怕和緊張，這是最近最大的感觸?，F(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)沒有了那種陌生感，但是隨之而的是學(xué)生不再害怕我了，反而會有時候開玩笑和老師，但是可能是性格的原因，我有點感覺不習(xí)慣，下了辦公室別的老師都會有學(xué)生找他們嘮嗑，我這就特別冷清，有時候我看著他們，我就在想我是不是和他們太疏遠了，我這樣是不是不好，為什么沒有學(xué)生找我，困惑了很長時間，但是現(xiàn)在想通了，每個人的性格不一樣，那些老師都比較開朗和開放，我就思想比較保守，覺的自己既然站到了這個位置上，就得有個樣子，或許我不應(yīng)該懷疑自己的方式，每個老師都有自己的教法，適合自己的才是最好的。 下周四就該我講公開了，竟然不是那么緊張，或許是因為我們上時經(jīng)常有老師進教室去聽，經(jīng)常突擊，已經(jīng)習(xí)慣了那種感覺，對我們說未嘗不是好事，以后自己工作了，這種比賽，評比的事情肯定特別多，緊張肯定會影響成績，所以現(xiàn)在鍛煉是為了以后更好的進步。加油。大學(xué)生中學(xué)實習(xí)心得7 這一周不算很忙碌，但是總感覺心很累，因為這一周我收了作業(yè)了，第一次收作業(yè)，因為沒經(jīng)驗，一下子有六個班的作業(yè)，我閑下來的時間都在判作業(yè)，雖然很累，但是我很享受，看到她們的作業(yè)，我仿佛回到了我自己初中那個懵懂的年紀，但是傻傻的，蠢蠢的，感覺很美好，但是作業(yè)中也有很多讓我生氣的，有抄作業(yè)的，有字寫得很亂的，除了五班作業(yè)齊了，其他的班都少幾個人，八班甚至少二十個，對待處理作業(yè)這我是真的沒經(jīng)驗，后來我請教了辦公室的老師，結(jié)果我也很滿意，現(xiàn)在和大家
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