【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 防，已與獅子獲路相逢。④野牛急忙掉頭逃跑，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個(gè)起落，就追上了落在最后面的小野牛，并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上河岸來(lái)享用。但就在小牛即將被拖上岸時(shí)，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭(zhēng)奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。幾番撕扯，勝負(fù)已見(jiàn)，最終小牛被拉上了岸。⑤我看著鏡頭里那可憐的小牛，它即將成為獅子的美餐了，這也許是自然界弱肉強(qiáng)食的必然結(jié)局。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。⑥那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野?？癖级鴣?lái)。原來(lái)，它們?cè)谏狸P(guān)頭，丟下小牛逃去，并非為了茍且偷生，而是去搬救兵。⑦眾野牛如風(fēng)而至，把幾只獅子團(tuán)團(tuán)圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強(qiáng)悍的猛獸面前，這頭食草動(dòng)物的溫順軟弱已經(jīng)蕩然無(wú)存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的威風(fēng)，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。⑧野牛們終于發(fā)怒了。它們站成戰(zhàn)陣，逼近獅子。一頭野牛對(duì)著獅子疾沖上去，用牛角猛力一挑，一只獅子就飛到了空中，然后要猩猩摔到地上。幾個(gè)動(dòng)作，在瞬間內(nèi)一氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。群牛怒吼，開始發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無(wú)力地抵抗了幾下，便松開口，四散逃竄了。⑨如血的殘陽(yáng)中，野牛們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，上演了一場(chǎng)悲壯的生命之歌，令人動(dòng)容。⑩我看了攝像機(jī)上時(shí)間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛奇跡逃生，這一過(guò)程只有短短的8分28秒。8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對(duì)于強(qiáng)者和弱者的定義。強(qiáng)者與弱者，原來(lái)并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是今草。強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量。有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一旦同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)形成一股無(wú)比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再?gòu)?qiáng)悍的對(duì)手都會(huì)被折服，被擊敗。1. 在不使用“猝不及防”和”狹路相逢“兩個(gè)詞語(yǔ)、又不改變?cè)我馑嫉那闆r下，請(qǐng)重寫第③自然段。 ③自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么樣的表達(dá)效果？ ⑩自然段和第自然段都提到“8分23秒”，有什么作用？ ？你是怎么看待他的觀點(diǎn)的？結(jié)合平時(shí)所見(jiàn)所聞?wù)務(wù)劇? 8．1.“我”第五次留言讓小女孩用鋼筆寫字不解、憤然為了幫“她”贏鋼筆，“他”故意在長(zhǎng)跑比賽跑了第三名愧疚，而采用參加比賽獲獎(jiǎng)得到鋼筆的情節(jié)做鋪墊：襯托了小男孩心地善良、樂(lè)于助人的性格特征。（意思對(duì)即可）3.“我”為不了解學(xué)生、誤解學(xué)生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評(píng)小女孩的做法感到愧疚；為自己錯(cuò)怪小男孩的行為而愧疚。（意思對(duì)即可）9．玉米人①晚夏時(shí)節(jié)，玉米成熟了。街頭做烤玉米生意的鄉(xiāng)下人多了起來(lái)。②有一天，在離我家很近的中山路上，我遇見(jiàn)了一個(gè)賣玉米的人。他占據(jù)著很好的地段，背靠著大超市和工人文化官，在過(guò)街天橋下，用一個(gè)鐵皮箍起的爐子，烤著玉米。玉米被竹簽穿著，一穗穗地橫在炭火上。他似乎害了傷風(fēng)，不時(shí)地抽著鼻子。他的生意真不錯(cuò)，烤好的玉米很快被路人買了去，他便剝了新的玉米，接著烤。在他旁邊，攤開著一個(gè)大網(wǎng)袋，那里面裝著至少上百穗的玉米。③我不愛(ài)吃烤玉米，想買他幾穗生的，回家煮。我指著他烤著的玉米問(wèn)：“多少餞一穗？”④“一塊五?！彼D(zhuǎn)動(dòng)著竹簽，頭也不抬地說(shuō)。⑤“我想買四穗?！蔽艺f(shuō)。⑥他抬起頭，問(wèn)了一句：“你能吃四穗？”⑦“我要買生的，回家去煮?！蔽艺f(shuō)。⑧他抽著鼻子，很干脆地說(shuō)：“不賣！”⑨我以為他怕我跟他講價(jià)，于是安慰他說(shuō)：“我買生的，也按一塊五一穗的錢給你?！雹狻澳且膊毁u！”他堅(jiān)決地說(shuō)。?這讓我大惑不解。我開導(dǎo)他：“你賣熟的才一塊五，而我買生的是一樣的價(jià)，省了你的炭火，還省了你的力氣，你怎么算不過(guò)來(lái)賬？”?一聽(tīng)我嘲笑他不會(huì)算賬，他沉下臉，指著我莊嚴(yán)地說(shuō)：“賣給你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不夠吃了怎么辦？”?天哪，竟然是這理由！我低聲罵著他“蠢貨”，掉頭而去。到了下一個(gè)路口，我碰到了另一個(gè)烤玉米的人。這次，我以熟玉米的價(jià)錢順利地買了幾穗生玉米。攤主顯然明白這買賣劃得來(lái)，很高興，他笑著對(duì)我說(shuō)：“好吃了再來(lái)啊。”?我提著生玉米走的時(shí)候，又遇到了那個(gè)不賣給我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠著手中的玉米。他在招攬生意的時(shí)候，看到了我，也看到了那兜玉米，他張大了嘴，很驚恐的樣子，好像我提著的，是一顆顆手雷。他別過(guò)身去，連打了幾個(gè)噴嚏，然后回過(guò)頭來(lái)，接著烤他的玉米，那么的安閑，那么的從容。?夏季過(guò)去了，街上烤玉米的人都不見(jiàn)了。有一天路過(guò)天橋，在蒼茫的藍(lán)色中，我忽然想起了那個(gè)烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的臉，以及他靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)炭火上的玉米時(shí)的知足的神態(tài)。我忽然覺(jué)得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人。他為了一個(gè)信念，或者說(shuō)是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，難道不可貴嗎？?我想，好的寫作者就應(yīng)該像那個(gè)玉米人那樣，可以笨一點(diǎn)，可以放棄一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的利益，可以甘心承受堅(jiān)持自己的信仰而帶來(lái)的生意上可能的冷清。我愿意做這樣一個(gè)玉米人，守著自己的爐子，守著爐子里心靈的炭火，為那些愛(ài)我作品的讀者（哪怕是少數(shù)），精心焙制食糧。占據(jù)——（ ） 招攬——（ ） 洋溢——（ ）“我”向一個(gè)_________買生玉米遭到________，到別處買到了生玉米后向他__________________的故事。?自然段畫線的句子，你是怎樣理解這句話的？ ?自然段中“我忽然覺(jué)得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人”這句話的？ “我”對(duì)兩個(gè)賣烤玉米的人看法有所不同，你讀懂“我”內(nèi)心的感受了嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話分別表達(dá)“我”對(duì)他們的評(píng)價(jià)。 招徠 充滿 拒絕 示威性地晃悠手中的玉米，寧愿舍棄眼前小利，也要為他人的需求盡到自己的那份責(zé)任。，或者說(shuō)是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，值得“我”學(xué)習(xí)。，堅(jiān)守自己的信念。第二個(gè)賣烤玉米的人只顧眼前利益。10．列車上①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽(tīng)著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡?，?shí)在是無(wú)聊透頂。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時(shí)間。②首先把目光落在了對(duì)面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語(yǔ)言。我正在考慮用什么活來(lái)開頭，只見(jiàn)那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來(lái)了的提示音，原來(lái)人家有人聊天。③左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你好，是不是沒(méi)來(lái)過(guò)這里，見(jiàn)你一直在欣賞外面的景色?。俊痹捯袈湎?，美女卻絲毫沒(méi)有反應(yīng)。行細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來(lái)，原來(lái)她在靜靜地聽(tīng)音樂(lè)，把整個(gè)車廂里的人都排斥在外。④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對(duì)面的那個(gè)大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容。一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺(jué)察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來(lái)。⑤我穿過(guò)車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處?？匆?jiàn)一個(gè)中年人在那里抽煙。我湊過(guò)去，掏出一支煙來(lái)，賠著笑說(shuō)：“車廂里禁止抽煙，憋壞了，也過(guò)來(lái)抽一口。大哥，借個(gè)火。”中年人猶豫了一下，掏出打火機(jī)遞過(guò)來(lái)。我在火車的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說(shuō)：“謝謝啊，大哥這是去哪？”⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說(shuō)了聲：“你接著抽，我回座位了?！雹呶艺魷谀抢?，一個(gè)八九歲的陽(yáng)光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”④段中畫線句的描寫有什么作用？ ，卻均以失敗告終，請(qǐng)你概括下不同人物的反應(yīng)。 ，像第⑤⑥兩段中加點(diǎn)的詞，請(qǐng)你對(duì)它們加以賞析。 ，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。 ，與下文對(duì)“我”的冷漠形成鮮明的對(duì)比，強(qiáng)烈的反差，反映出現(xiàn)在社會(huì)人際交往的冷漠。：上網(wǎng)聊天；美女：獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)；大爺：扭過(guò)身子不理我；中年人：掐滅煙回車廂。3.“猶豫”寫出了中年人對(duì)“我”的不信任，內(nèi)心不是很愿意借“我”打火機(jī)，剩下一大截，說(shuō)明煙還沒(méi)有吸完，中年人只是不想搭理“我”而熄滅了煙，這樣的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步深化了主旨。，引發(fā)我們對(duì)人際交流問(wèn)題的思考。結(jié)尾戛然而止，意味深長(zhǎng)，給人回味與思考的空間。11．閱讀下文，回答問(wèn)題。 天堂里的老師 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。 在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。阿明成了冬冬的編外老師。 一天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。 沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)，冬冬拉著阿明的手說(shuō)：“我要上學(xué)?！?一連幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書。有一天，他請(qǐng)求我10點(diǎn)以后為他亮一小時(shí)的燈。他說(shuō)：“我要用剩下的時(shí)間學(xué)完全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽?dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。 三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，我仿佛聽(tīng)到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子……（1）給劃線字注音。 ________________彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)?！痹鯓永斫膺@句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事《________》，它的主人公是________。 【答案】 （1）m237。；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的