二年級部編語文閱讀理解試題類型及其解題技巧及解析(編輯修改稿)
2025-04-01 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 _______；小魚兒把荷葉當(dāng)作________。 （4）想一想：還有誰把荷葉當(dāng)作什么？ 【答案】 （1）圓圓的；綠綠的（2）走；走；飛；飛（3）搖籃；涼傘（4）青蛙把荷葉當(dāng)作歌臺。 【解析】10．閱讀下文，回答問題 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。 才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。 在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（1）第二段中寫了________、________、________、________、________、________、________等景物，表現(xiàn)了________。 （2）下列詞語中有錯別字的一組是（ ） A.燕子 聚攏 增添 掠過B.尾尖 偶爾 沾了 一圈C.蕩漾 倦了 音符 稻田D.演湊 贊歌 電線 吹拂（3）我會照樣子，寫詞語。一圈一圈 ________ ________活潑機靈 ________ ________（4）我會寫出文章打比方的語句。 【答案】 （1）細(xì)雨；微風(fēng)；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗（2）D（3）一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！窘馕觥俊痉治觥浚?）尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。（2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。A、B、C正確。D湊—奏。（3）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“一圈一圈”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語“活潑機靈”來看，含有一對近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。故：①加上剪刀似的尾巴。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。③藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！军c評】（1）本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫的能力。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。11．閱讀下文，回答問題做什么事最快樂 小青蛙想，做什么事最快樂呢？ 他跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“捉蟲子最快樂。” 他跳到田野問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂?！?他跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂?！?小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？” 媽媽笑著說：“做對別人有用的事，你就會覺得最快樂?！保?）本文共有________個自然段，在段前寫上序號。 （2）小青蛙都向誰問了問題？請你在文中把它們?nèi)Τ鰜怼? （3）讀一讀，連一連。（4）青蛙媽媽說做什么事最快樂？ 【答案】 （1）6（2）啄木鳥，水牛，蜜蜂，媽媽（3）（4）做對別人有用的事，你就會覺得最快樂。 【解析】12．課內(nèi)閱讀。 貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆,新的橡皮。媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對媽媽說:“我也不知道?！?媽媽說:“貝貝,你有一個家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀。” 貝貝想起來了,她書包里的文具盒,就是這些文具的家。 從此,每天放學(xué)的時候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。 （1）媽媽是如何教育貝貝的? （2）“從此,每天放學(xué)的時候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆
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