【文章內(nèi)容簡介】 0。品出情感的韻味第一課時我們的情感世界4情感的特點？⑴豐富性⑵復(fù)雜性4情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系？區(qū)別：⑴情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；⑵情感是生活中逐漸積累的，持久的、深刻的，相對穩(wěn)定；聯(lián)系：⑴情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。⑵我們對某些人或事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。4情感的作用？⑴情感是人最基本的精神需求；⑵情感反映著我們對人和對事的態(tài)度觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動；（情感具有選擇與定向作用）⑶情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索求知；（情感具有驅(qū)動與調(diào)節(jié)功能）4我們的情感為什么會發(fā)生變化？⑴情感伴隨著我們的生命成長、生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展；⑵在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我們的情感會更加豐富、深刻，我們的胸懷更加寬廣、博大。第二課時在品味情感中成長4體味美好情感的意義？⑴讓我們身心愉悅；⑵促進(jìn)自身精神發(fā)展；4在生活中我們怎樣獲得美好的情感？※⑴通過閱讀、與人交往和互動，參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。⑵學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。50、體驗負(fù)面情緒的意義？※⑴體驗負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更中飽滿豐盈。⑵學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 [*@%~%^^amp。*amp。@~%@^amp。*@~%^amp。]5生活中我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？※⑴我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。⑵在與他人的情感交流中傳遞美好的情感。⑶在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，5傳遞情感正能量的意義？※⑴在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。⑵使我們的生命更有力量；⑶讓世界多一份美好。 [*@~%^amp。@*@~~%^^amp。*@~%%^amp。]第三單元在集體中成長第六課我”和“我們”第一課時集體生活邀請我 [*@~%*^amp。*@~%amp。^amp。*~@~^%^amp。]5集體的內(nèi)涵？⑴集體是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。⑵集體的聯(lián)結(jié)度越高。集體的溫暖就越多。5決定集體聯(lián)結(jié)度的因素有哪些？⑴成員間相互關(guān)聯(lián)的程度； [*@~%^%amp。*^@@~%^amp。amp。*@~%*^amp。]⑵成員間的默契程度；⑶成員間相互交流的頻率；5在集體中我們能感受到什么？⑴在集體中，我們希望被接納和認(rèn)可，得到尊重和理解，獲得歸屬感和集體榮譽(yù)感；⑵集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，獲得成長；5對集體力量的理解？※⑴集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；⑵個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；⑶個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，完成單憑一已之力無法完成的事情。⑷集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。第二課時集體生活成就我5集體生活對個人成長的作用？※⑴在集體中涵養(yǎng)品格：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在交往中我們學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。⑶在集體中發(fā)展個性：集體生活為我們搭建起交往的平臺。在這個平臺上，我們展示、發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。5在集體中怎樣豐富自己的個性？※⑴在集體生活的這個平臺上，我們展示和發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我；⑵在集體生活中，我們包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性；⑶在集體中我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展我，使自己的個性不斷豐富。第七課共奏和諧樂章第一課時單音與和聲5集體規(guī)則的作用？集體規(guī)則能保證集體的和聲更動聽，讓集體發(fā)展更和諧，讓每個人都能發(fā)揮個人特長，充分發(fā)展自己。60、個人利益與集體利益發(fā)生沖突的原因？基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。 [*%@@~%*^amp。*@~%^amp。*@~amp。%^^amp。]6解決集體要求與個人意愿沖突的策略？※⑴理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性。⑵盡力做好自己，遵守規(guī)則；⑶對于集體要求中存在的不合理因素，通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極改進(jìn)建議；⑷當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；⑸我們應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情；第二課時節(jié)奏與旋律6認(rèn)識到自己的角色與責(zé)任？我們在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。6怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？※⑴考慮更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性；⑵考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度；⑶我們應(yīng)從集體利益出發(fā)，自學(xué)地讓局部利益服從集體利益，個人利益服從集體利益。6小群體的積極作用？⑴小群體中同伴相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；⑵同伴在交往中學(xué)習(xí)交往，互學(xué)共進(jìn)中增長才干；6小群體的消極作用？怎么應(yīng)對？消極作用：⑴當(dāng)小群體成員產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突；⑵沾染上江湖義氣，將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義；怎么應(yīng)對：※⑶我們需要明辨吾輩，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義；第八課美好集體有我在第一課時憧憬美好集體6集體愿景的內(nèi)涵？美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體愿景； [**@@~%^^amp。amp。*@~%^%amp。*@~%^amp。]6集體愿景的作用？（重要性）⑴是集體的精神動力之源；⑵是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；⑶引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)??；6美好集體的作用？⑴在美好集體中我們能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活；⑵堅定自己的信念，凝聚拼搏向上的力量；⑶引領(lǐng)我們成長；6美好集體的特點？※⑴美好集體是民主的、公正的；⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；（友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不歧視、欺侮他人。）[來源:Zamp。xxamp。]⑶美好集體是善于合作的；（分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。每個人都發(fā)揮自己最大的作用，實現(xiàn)自己的價值。）⑷美好集體是充滿活力的；（相互激勵和競爭是集體發(fā)展的活力。競爭是以承認(rèn)尊重為前提，成員之間相互交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。）第二課時我與集體共成長70、集體建設(shè)有賴于什么？※每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。7我們應(yīng)該怎樣在集體建設(shè)中盡責(zé)？※⑴樹立自我管理、自覺、自主的意識；⑵集體建設(shè)需要每個人的智慧和力量；⑶集體建設(shè)需要每個人各盡所能，發(fā)揮所長；⑷集體的榮譽(yù)和利益需要每個人去呵護(hù)；⑸集體建設(shè)需要每個人勇于承擔(dān)責(zé)任；⑹集體中需要成員互相接納、理解、關(guān)愛；7在集體中承擔(dān)責(zé)任的意義 ？※代價：⑴承擔(dān)責(zé)任是自我磨礪的過程；⑵會感覺有壓力；⑶會付出辛苦：時間、精力、金錢等；回報：⑷有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力；⑸獲得他人的認(rèn)可與尊重，贏得信任 。⑹被賦予更大的責(zé)任，擁有更多的發(fā)展機(jī)會； [**@~%%^amp。*@~%^amp。*@~%^~amp。^]7集體生活中需要的品質(zhì)？⑴學(xué)會接納他人，理解和包容他人；⑵學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；⑶學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)；第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊 [*@~%@*^~amp。amp。*@~%^amp。*@~%^amp。]第一課時生活需要法律 [*@~%amp。^amp。*@~%%^amp。*@*~^%^amp。]7法律與生活的關(guān)系？⑴每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整；⑵法律作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，服務(wù)、指導(dǎo)人們的生活。⑶我們一生享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。7法律的本質(zhì)？※法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。7法治的含義？法治就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上。[來源:學(xué)167?？?67。網(wǎng)Z167。X167。X167。K]7法治的要求？※要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。7法治的意義？法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。7依法治國的總目標(biāo)？※全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建設(shè)中國特色社會主法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。80、依法治國的意義？※法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。8作法青少年，我們應(yīng)該怎樣做？※⑴我們要在享有權(quán)利的同時履行法律規(guī)定的義務(wù)；⑵要認(rèn)真學(xué)法、尊法、守法、用法，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，規(guī)范自己的行為。第二課時法律保障生活8法律的特征？※⑴法律是由國家制定或認(rèn)可的；⑵法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的；⑶法律對全體社會成員具有普遍約束力；8你怎樣理解公民在法律面前一律平等？※⑴在法治社會，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；⑵任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。8法律的作用？※規(guī)范作用和保護(hù)作用。⑴法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境；⑵法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。⑶法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指導(dǎo)、教育人向善。⑷法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。第十課法律伴我們成長第一課時法律為我們護(hù)航8為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？※⑴未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較強(qiáng)，辨別是非能力和自我控制力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害；[來源:Z,xx,]⑵未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，關(guān)愛未成年人是人類的共識，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。8對未成年人實施特殊保護(hù)的法律有哪些？※專門法律：未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法其他法律：憲法婚姻法義務(wù)教育法8保障未成年人合法權(quán)益的四道防線？※⑴家庭保護(hù)：未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)⑵學(xué)校保護(hù)：起著重要作用⑶社會保護(hù)：創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。⑷司法保護(hù)：是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。8未成年人應(yīng)珍惜權(quán)利、履行義務(wù)？我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。第二課時我們與法律同行 [*@~%^amp。~@*@~%^amp。**@~%^^amp。]8依法辦事的要求？※ [*@~%^amp。^*@~%^amp。*amp。@~%~^amp。*]⑴用法治方法解決問題，表達(dá)自身合法的訴求和愿望；⑵要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。⑶在實現(xiàn)自己利益的同時，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。90、法律的權(quán)威源自哪里？※源自人民的內(nèi)心所作所為和真誠信仰。9樹立法律信仰的要求？就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、依賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；9人們的道德水平對法治有什么意義？人們道德水平的提高，（1）有利于增強(qiáng)尊法守法的意識和自覺性；（2）有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。9青少年為什么要樹立參與法治建設(shè)的意識？增強(qiáng)法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。 [*@~~%^amp。*@~%^amp。%*@amp。~%^amp。*]七年級道德與法治下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：道德與法治這課程強(qiáng)調(diào)的是在國家意志、社會良序生活的需要與青少年生命成長之間、青少年自身的學(xué)習(xí)與生活需要之間找到一種既科學(xué)又藝術(shù)的聯(lián)結(jié)與契合，讓核心價值觀的思想之光照亮生命、進(jìn)入青少年的精神世界。以初中學(xué)生生活的邏輯，青少年自身發(fā)展的需求和青少年生命成長階段的任務(wù)作為教育的引領(lǐng)和指導(dǎo)。突出情感體驗、道德實踐在德育課程中的特殊價值，更加重視對教學(xué)理念與方法的革新，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)過程，對此提倡合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、對話學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)情分析：七年級學(xué)生從上學(xué)期表現(xiàn)及期