【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看，便自顧自地吞食起來(lái)?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了。”我規(guī)勸了那個(gè)流浪漢一句，便走開了。 ⑻眼前這個(gè)人雖然整潔而精神，我還是認(rèn)出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室。 ⑼小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽滅?！澳闶邱R山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習(xí)?！彼悬c(diǎn)失望：“我倒曾遇到過一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人。”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。 ⑽四周靜靜的，只有雨點(diǎn)叩窗的脆響。他忽然說：“說起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來(lái)，沒臉回家，流落到馬山，有個(gè)人給我水喝，給我吃的，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝謝她。”我試探道：“就因?yàn)槟莻€(gè)人送你一點(diǎn)水、一點(diǎn)吃的嗎？” ⑾他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時(shí)候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣犃怂膭窀?，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢！” ⑿他沒有認(rèn)出我來(lái)。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因?yàn)槲也粌H想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。 ⒀他聽了果然高興：“其實(shí)你也不用謝我，要謝該謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把啊。”他深吸了一口煙，然后徐徐吐出。我用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⒁“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請(qǐng)他下來(lái)喝杯熱茶休息一會(huì)兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來(lái)，我的車是不到馬山的。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花…… ⒂人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來(lái)的生活中卻得到了別人的涌泉相報(bào)，舉手之勞，換來(lái)的是愛心的傳遞。（本文有刪改）（1）閱讀全文，請(qǐng)根據(jù)提示用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全文章的內(nèi)容。天空暗黑時(shí)，“我”不得不步行返?！笥昙磳?lái)臨時(shí)，________——上車后，________——告別時(shí)，________（2）選文第⑶段運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3）選文第⑺段在記敘順序上有什么特點(diǎn)？本段在全文中有什么作用？（4）選文第⒁段畫線句子有什么含義？雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……（5）結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點(diǎn)。（6）選出對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)（ ）A.卡車司機(jī)的做法更加襯托出小拖車司機(jī)愿意幫助他人的善良。B.選文第⑾段中的語(yǔ)言描寫，既表現(xiàn)了小拖車司機(jī)對(duì)“我”的感激之情，又點(diǎn)明了“我”的舉手之勞和規(guī)勸讓他感到溫暖、重拾信心，對(duì)他而言意義重大。C.“我”之所以沒有告訴小拖車司機(jī)“我”就是那個(gè)曾經(jīng)幫助過他的人，只是因?yàn)椤拔摇辈幌霌p傷他的尊嚴(yán)。D.文章第⑻段“他遲疑了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭”與第⒁段“本來(lái)，我的車是不到馬山的”這兩句話前后照應(yīng)。【答案】 （1）“我”攔住了一輛小拖車；“我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事；“我”得知小拖車司機(jī)（他）是特意送“我”回馬山（2）景物描寫（或自然環(huán)境描寫），；描寫了大雨來(lái)臨前遠(yuǎn)處電閃雷鳴的情形，表現(xiàn)了“我”期盼能搭上順路車的急切心情，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）這段運(yùn)用了插敘，記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時(shí)“我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。（4）表面上描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實(shí)際上指“我”對(duì)小拖車司機(jī)小小的幫助，使他有了巨大的改變，也表達(dá)了“我”的欣喜之情和對(duì)無(wú)私助人精神的贊美。（5）①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。③有責(zé)任心：冒雨摸黑返回只為早上有課。（6）C 【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與情節(jié)的概括。結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)時(shí)間找出相應(yīng)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選概括：大雨即將來(lái)臨時(shí)，“我”終于攔住了一輛小拖車；上車后，“我”聽小拖車司機(jī)講述馬山人幫助他的故事；告別時(shí)，“我”得知了司機(jī)是特意送“我”回馬山。（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：描寫可分為自然環(huán)境描寫和人物描寫。根據(jù)具體的語(yǔ)句可以看出，這里是環(huán)境描寫，描寫了大雨來(lái)臨前的情形，表現(xiàn)大雨將至，突出“我”急切心情，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查記敘順序與作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見，本段主要記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時(shí)“我”幫助并規(guī)勸他的事情，是在我搭他車之前發(fā)生的，所以應(yīng)屬插敘，起到補(bǔ)充交代內(nèi)容，豐富人物形象的作用。（4）本題考查句子含義的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語(yǔ)境去思考，不能僅停留于句子的表面義，努力結(jié)合主旨挖掘深層含義。從字面來(lái)看，這句話描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實(shí)際上是借這美麗的水花，來(lái)表達(dá)了“我”內(nèi)心的欣喜，為自己無(wú)意的一個(gè)幫助會(huì)改變一個(gè)人的人生觀而欣喜．（5）考查對(duì)人物形象的理解概括能力。要抓住人物的各種刻畫手法來(lái)分析；可以從敘寫內(nèi)容來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題重點(diǎn)從敘寫內(nèi)容來(lái)分析： “我”為潦倒的他買水買糕，并勸他回家表現(xiàn)出我“善良，有愛心，樂于助人”的特點(diǎn)；“我”沒有言明曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪，表現(xiàn)出我“細(xì)心體貼，尊重他人”的特點(diǎn)；“我”冒雨摸黑返回只為早上有課，說明“我”是一個(gè)“有責(zé)任心”的老師。（6）本題考查內(nèi)容的理解和選項(xiàng)的篩選．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合上下文內(nèi)容及主旨，對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)的比對(duì)。其中C項(xiàng)有誤，因?yàn)槲也幌敫嬖V小拖車司機(jī)我就是幫助他的人，一是覺得自己行為不值得去說，二是想讓他把這樣的愛心傳遞給更多的人。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等方面入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。 接受平凡（有刪改）汪舍友 ①春節(jié)期間，我去看望一住小學(xué)老師。他說，人生最大的考驗(yàn)，就是接受平凡，一要接受父母的平凡，二要接受自己的平凡，三要接受子女的平凡。 ②________________________。父母的差別，實(shí)在是太大了。有的人還沒有出生，父母就給買好了房子：有的人還沒有畢業(yè)，父母就給安排好了工作；有的人依靠父母的地位、財(cái)富和光環(huán)，輕而易舉就能干或根多大事，但這樣的父母畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)的父母普通而平凡。如果接受不了父母的平凡，就會(huì)為此背上沉重的負(fù)擔(dān)。 ③接受自己的平凡，才能創(chuàng)造非凡 ， 我有一個(gè)朋友，三十多歲就擔(dān)任了單位的一把手。此后，他相信憑借管裝和能力，自己一定能夠平步青云，走上更高的領(lǐng)導(dǎo)職位。然而，他苦熬多年，夢(mèng)想中的位置卻始終沒有得到。后來(lái)，他調(diào)整心態(tài)，慢慢接受了自己就是一個(gè)平凡的人，退休后辦了一家養(yǎng)豬場(chǎng)，干得風(fēng)生水起，也算是東方不亮而方亮。 ④人生中有很多的東面，你越想得到，就是得不到。當(dāng)一次次的希望變成一次次的失望，就會(huì)給自己的身心帶來(lái)極大的創(chuàng)傷。但這個(gè)世界也有一個(gè)規(guī)律，給你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)為你打開一扇窗。 ⑤接受子女的平凡，才能樂觀坦然 ， 很多人把自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，寄托在子女身上。平凡的人，希望子女不再平凡；不平凡的人，希望子女更加不平凡，但無(wú)論孩子們?cè)趺磁Γ嘤肋h(yuǎn)只有一個(gè)第一名。 ⑥每個(gè)人由生時(shí)就處在不同的位置，也朝著不同的方向。人生平凡與否，與學(xué)習(xí)、努力、追求有類，也與起點(diǎn)、環(huán)境、時(shí)運(yùn)有關(guān)。《了凡四訓(xùn)》中有一句話，“擁千會(huì)者值千金”，你自己值多少，就能得到多少，當(dāng)然，平且并不意味著平庸，平是是指不高傲，不崇高，平平常常的能力平平淡淡的生活，而平庸則是不思進(jìn)取，碌碌無(wú)為，沒有主觀的努力，沒有應(yīng)有的作為。 ⑦該學(xué)的學(xué)了，請(qǐng)想的想了，該做的做了，即便平凡也問心無(wú)愧。接受平凡，不僅能給自己帶來(lái)樂觀的心態(tài)，還會(huì)讓家人感受親情的溫暖，更重要的是，無(wú)論你接不接受，該優(yōu)秀者自然優(yōu)秀，該平凡者依然平凡。（1）根據(jù)要求回答問題。 ①請(qǐng)用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。②聯(lián)系上下文，仿照第③⑤段的劃線句在第②段的橫線上補(bǔ)上這一段的分論點(diǎn)。（2）簡(jiǎn)要分析第③段的論證特點(diǎn)及其作用。 （3）第⑥段劃線句對(duì)于論證中心有什么作用？ 【答案】 （1）①每一個(gè)人都應(yīng)該接受平凡。②接受父母的平凡，才能輕裝前行。（2）作者以一個(gè)事例的正反兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，鮮明論證“接受自己的平凡，才能創(chuàng)造非凡”的觀點(diǎn)。（3）比較平凡和平庸的不同含義，拓寬論證范圍，使是非曲直更為明確，論證觀點(diǎn)更加鮮明，內(nèi)涵更加深刻。 【解析】【分析】（1）①本題考查考生對(duì)議論文論點(diǎn)（中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)）的概括能力。中心論點(diǎn)常在標(biāo)題和文章的開頭。從文章標(biāo)題“接受平凡”和第一段段末語(yǔ)句可以概括出本文的中心論點(diǎn)是：每個(gè)人都應(yīng)該接受平凡。②文章第②③ ⑤分別論述第一段中的“一要接受父母的平凡，二要接受自己的平凡，三要接受子女的平凡39。，再聯(lián)系第二段的內(nèi)容以及③ ⑤分論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括：接受父母的平凡，才能輕裝前行。 （2)本題考查考生對(duì)事例特征的分析能力。作者舉具體的事例，從人物的前后對(duì)比，具體地論證分論點(diǎn)：接受自己的平凡，才能樂觀坦然。 （3）本題考查考生對(duì)文本中重要的語(yǔ)句的理解。考生要理解句子的內(nèi)容，聯(lián)系文本的中心主題進(jìn)行分析。劃線的句子是在比較平凡和平庸的不同含義，讓讀者正確理解，從而拓寬論證范圍，使是非曲直更為明確，論證觀點(diǎn)更加鮮明，內(nèi)涵更加深刻。 故答案為：⑴①每一個(gè)人都應(yīng)該接受平凡。②接受父母的平凡，才能輕裝前行。 ⑵作者以一個(gè)事例的正反兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，鮮明論證“接受自己的平凡，才能創(chuàng)造非凡”的觀點(diǎn)。 ⑶比較平凡和平庸的不同含義，拓寬論證范圍，使是非曲直更為明確，論證觀點(diǎn)更加鮮明，內(nèi)涵更加深刻?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生在平時(shí)對(duì)議論文的基本知識(shí)要掌握，要學(xué)會(huì)對(duì)中心論點(diǎn)以及分論點(diǎn)的概括。 ⑵考生要掌握議論文中論證的方法和論證的特點(diǎn)，要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。 ⑶本題考查議論文語(yǔ)言的表達(dá)效果，考生要理解句子的意思，分析概括語(yǔ)句的內(nèi)容，概括出其對(duì)中心論點(diǎn)的論證效果。8．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。 父親的露珠李漢榮（一） 每個(gè)夜晚，廣闊的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，入世安歇，上蒼出場(chǎng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，上蒼忙著制造一種透明的產(chǎn)品——露珠。按照各取所需的原則，分配給所有的人家，和所有的植物。高大的樹冠，細(xì)弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。那總是令人憐惜的苦菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指；那像無(wú)人認(rèn)養(yǎng)的狗一樣總是被人調(diào)侃的狗尾巴羊的脖頸上，也掛著嶄新的項(xiàng)鏈。 數(shù)千年來(lái)，“均貧富”這個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)的樸素理想，從來(lái)就沒有真正實(shí)現(xiàn)過。倒是，在大自然的主持下，“均美丑”的美學(xué)理想?yún)s實(shí)現(xiàn)了。至少，在夜晚，在清晨，草根階層的家門前，勞動(dòng)者的原野上，到處都是美好清潔的露珠，可當(dāng)作響，閃閃發(fā)光。（二） 看看送露珠閃耀著的原野之美吧。你只要露天走著、站著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動(dòng)在一起，寫草木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準(zhǔn)時(shí)送到你的手中，或掛在你家門前的絲瓜藤上。這是天賜之美，天賜之禮，天賜之?！傊?，天賜之物多半都是公正的。天不會(huì)因?yàn)榍厥蓟恃飫e著一把寶劍，而且是皇帝，就給他的私家花園多發(fā)放幾滴露珠，或特供給他一條彩虹。相反，秦始皇以及過眼煙云般的袞袞王侯將相富豪貴族，他們占盡了人間風(fēng)光和便宜，但他們一生丟失的露珠是太多太多了。比起我那種莊稼的父親，他們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮物——露珠，他們幾乎全丟失了，一顆也沒有得到。我卑微的父親卻將它們?nèi)渴傲似饋?lái)，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了兩粒露珠——做了他深情的瞳仁。 若以露珠的占有量來(lái)衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當(dāng)之無(wú)愧的富翁。（三） 物換星移，被強(qiáng)人霸占的金銀財(cái)寶，總是又被別的強(qiáng)人占去了。 而我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。今天早晨我在老家門前的菜地里，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。 美好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無(wú)常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，請(qǐng)看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖?zhèn)鞯狞S金白銀寶鼎桂冠，它們?cè)缫央S時(shí)光流逝世事變遷而不知去向，唯一舉目可見、掬起可飲的，是草木手指上舉著的、花朵掌心捧著的清潔的露珠，那是祖?zhèn)鞯恼渲殂@石。（四） 這是農(nóng)歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親開了門，先咳嗽幾聲，與守門的黑狗打個(gè)招呼，吩咐剛打過鳴的公雞不要偷吃門前菜園的菜苗，而菜園里的青菜們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都向父親投來(lái)天真的眼神，看見父親早早起來(lái)第一件事就是關(guān)心它們，它們對(duì)父親一致表示感謝和尊敬。有幾棵青筍竟菇起腳向父親報(bào)告它們昨夜又長(zhǎng)了一頭。父親點(diǎn)點(diǎn)頭夸獎(jiǎng)了它們。 然后，父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調(diào)，沿小溪走了十幾步，一轉(zhuǎn)身，就來(lái)到了那片荷田面前，荷田的旁邊是大片大片的稻田，無(wú)邊的稻田。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜大了眼睛，然后又昧了幾下眼睛。好像是什么過于強(qiáng)烈的光亮忽然晃花了父親的眼睛。過了一會(huì)兒，他的眼神才平靜下來(lái)。父親自言自語(yǔ)了一句：嘿，與往天一樣與往年一樣還是它們，守在這里，養(yǎng)著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。160