【文章內(nèi)容簡介】 ，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個(gè)道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。”陳壽《三國志夏侯玄傳》：“夫和羹之美，在于合異?！钡聡軐W(xué)家萊布尼茨：“我們的相遇和交流意義重大,它會(huì)孕育千萬美好成果,千萬發(fā)明創(chuàng)造。”文明因交流而精彩，人生也因交流而燦爛。在成長的過程中，交流能縮短距離，交流能化解矛盾，交流能共同發(fā)展。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇演講稿，在全校升旗儀式上發(fā)言。要求：選好角度，確定立意，符合文體特征，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹吭鯓雍屠蠋熃涣鳌芷饻贤ǖ臉蛄焊魑唤處?、同學(xué)：大家好！我是來自高三某某班的某某。很榮幸今天由我進(jìn)行國旗下的講話，我演講的題目是《怎樣和老師交流——架起溝通的橋梁》。傷人最深的不是黑暗，而是被太陽遺忘在黑暗里的那束光線。年少的我們有著一顆敏感而善良的心，無意的眼神，無心的舉動(dòng)，都可能驚起我們思想的漣漪。而處在青春校園的我們或許更注重老師對自已的看法吧！更多的同學(xué)希望和老師交流，卻又不知怎樣做。架起溝通的橋梁，讓彼此的心更加溫暖。我們都是平凡的人，我們一樣有著千變?nèi)f化的情緒，架起溝通的橋梁，讓彼此的距離更近、更遠(yuǎn)。很多時(shí)候，不是不想，而是不敢，對嗎?我們常常會(huì)對老師敬而遠(yuǎn)之，總是把老師看得過于嚴(yán)肅，課堂中，他們神采飛揚(yáng)，知識淵博，令人佩服。其實(shí)，課后他們不也是普通人嗎？與其說是不敢與溝通，倒不如說是我們在心里給自已下了道坎兒吧!是我們自已逼退了自已，砍斷了那條溝通的橋梁。學(xué)會(huì)與老師交流，首先就要克服自已的心里障礙，只有懂得克服自已的心理障礙，才能敞開心扉。與人交往，從彼此尊重開始；與老師交流，亦是如此。我們不僅要尊重老師的人格，更要尊重老師的勞動(dòng)成果。萬事以禮為先，我們對待老師有禮貌，也會(huì)拉近彼此的距離，也更易敲開彼此的心門，交流也顯得更加容易。其實(shí)禮貌很簡單，一聲“老師好”，遲到一聲“報(bào)告”，求助時(shí)一聲“謝謝”，幾句簡短的言語，不僅可以體現(xiàn)我們自身的素質(zhì)，還可以讓老師體會(huì)到我們對他們的尊重。試想，一位同學(xué)對自已的老師往往視而不見，又何來交流呢？尊重老師的勞動(dòng)成果，就要上課認(rèn)真聽講，熱愛學(xué)習(xí)，及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)等，這樣就會(huì)贏得老師的好感，為交流奠定了基礎(chǔ)。再次，與老師交流，要體諒和理解老師。有很多同學(xué)，好像天生就對老師抱有敵意；甚至有的同學(xué)把自已與老師的關(guān)系定位于“小偷”和“警察”上。這就難怪了，不發(fā)生矛盾就不錯(cuò)了，還談交流？俗話說：師徒如父子。的確，老師就像我們的父母一樣。別看他們常常板著臉，對我們有時(shí)近乎苛刻，可他們卻是為了讓我們成人成才?！皣?yán)師出高徒”嘛，不要以為老師總是故意刁難我們。只有正確理解了老師的出發(fā)點(diǎn)和體諒了老師工作的艱辛，才能夠心平氣和的和老師交流。最后，敞開自已的心扉，交流會(huì)更加容易。其實(shí)，我們每個(gè)人都渴望被理解，而且樂意盡自已所能幫助他人，我們方可敞開自已的心扉，向老師咨詢與交流，我們大可不必?fù)?dān)心被拒接，我們能將自已的心里話告訴老師，老師會(huì)感覺到我們對他們的信任，又怎么拒接我們呢？敞開自已的心扉，打開我們的心窗，讓敬愛的老師不僅成為我們的良師，更成為我們的益友。在這個(gè)社會(huì)上，我們一生中會(huì)同形形色色的人接觸，從陌生到熟悉，都要通過交流。與人交流是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。老師——作為我們的導(dǎo)師，知識的引導(dǎo)者，靈魂的啟迪者，學(xué)會(huì)與老師交流，讓我們終生受益?！窘馕觥俊驹斀狻浚ㄒ唬忣}：本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。解答本題審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。審題的步驟：明確材料中的主要對象；抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨；根據(jù)相關(guān)信息因果分析；聯(lián)系生活實(shí)際確立中心?！胺蚝透溃谟诤袭悺?出自曹魏時(shí)期的夏侯玄與司馬懿對話。夏侯玄這句話的意思是,制作羹湯的美味,在于調(diào)和各種不同的滋味。習(xí)近平在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部的演講《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》中說：堅(jiān)持交流互鑒,建設(shè)一個(gè)開放包容的世界?！昂透?在于合異?！比祟愇拿鞫鄻有允鞘澜绲幕咎卣?也是人類進(jìn)步的源泉。世界上有200多個(gè)國家和地區(qū)、2500多個(gè)民族、多種宗教。不同歷史和國情,不同民族和習(xí)俗,孕育了不同文明,使世界更加豐富多彩。文明沒有高下、優(yōu)劣之分,只有特色、地域之別。文明差異不應(yīng)該成為世界沖突的根源,而應(yīng)該成為人類文明進(jìn)步的動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)尊重文明多樣性，加強(qiáng)交流互鑒。所以本題三句名人名言都指向了同一個(gè)主題：交流。交流也可以比喻溝通,溝通也就是交流?！拔拿饕蚪涣鞫?，人生也因交流而燦爛。在成長的過程中，交流能縮短距離，交流能化解矛盾，交流能共同發(fā)展?！边@一句更是提示了寫作的方向，考生可以據(jù)此立意，也可以寫其它的感悟。如交流的形式多種多樣；交流，能分享快樂，化解隔閡；交流需要技巧；巧妙的溝通交流能夠化解矛盾；科技的發(fā)展使得溝通交流的方式和手段多樣化；溝通交流會(huì)使工作效率大大提高；溝通才能了解情況，解決問題；親友之間需要情感的溝通交流；良好的溝通使人際關(guān)系更加融洽；溝通需要真誠和耐心；沒有溝通就不會(huì)達(dá)到和諧等。注意本題要求是寫演講稿，要符合文體特征；同時(shí)要注意情境是在全校升旗儀式上發(fā)言，演講稿要符合人物身份、場合。（二）立意：架起溝通的橋梁，走進(jìn)父母的心田。學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)交流。用心溝通,和諧人際!溝通、理解與信任。文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中豐富發(fā)展?！暗洹绷廖拿骰ヨb美好未來。（三）素材：被譽(yù)為“偉大的溝通者”的美國前總統(tǒng)里根，言辭幽默，反應(yīng)靈活，談話既溫和又能打動(dòng)人心。他留下了許多膾炙人口的名言佳句，已經(jīng)成為里根傳奇的一部分。某個(gè)星期天，一位年輕牧師將作生平第一次講道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，空蕩蕩的教堂長椅上只坐了一個(gè)人。牧師問那人：“你覺得我該怎么辦？”那人回答：我不太清楚，我只是個(gè)養(yǎng)牛的，但如果我到牧場發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我還是會(huì)喂它。于是，牧師走向講壇，滔滔不絕地講道，講完后問那人：你覺得怎么樣？那人回答：“我不太清楚，我只是個(gè)養(yǎng)牛的，但如果我到牧場發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我絕不會(huì)把全部的飼料都塞給它！”古代時(shí)，東甌(今在南部沿海一帶)經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)。當(dāng)?shù)厝藶榇撕軣?，卻沒有辦法。一位商人到了晉國，聽說當(dāng)?shù)赜幸晃唤旭T父的人，善于搏虎，非常出名。由于東甌的方言與晉國不同，當(dāng)?shù)亍盎ⅰ迸c“火”讀音一樣，商人以為馮父善于對付火災(zāi)，報(bào)告國王，將其請到東甌。馮父到東甌后，又發(fā)生了火災(zāi)，東甌人將馮父往火里推，結(jié)果馮父被燒死。這個(gè)故事告訴我們：由于到異地后語言不通，溝通產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致一人葬身火海，體現(xiàn)了語言對人們溝通帶來的巨大影響。生活中，父母和子女之間，老師和同學(xué)之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。我們在渴望被理解、被尊重、被信任的同時(shí)，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系。老師一束鼓勵(lì)的目光，也許能激起你學(xué)習(xí)的信心；父母一個(gè)歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“Sorry”， 也許能化解老師的誤會(huì)；你甜甜地露一個(gè)微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國家與國家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。墻，推倒了就是橋。 人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。見到對方以后以微笑開始，要傳達(dá)一種信息，那就是滿足對方賞心悅目的需要，天下沒有人不喜歡微笑的，然而不是每個(gè)人都會(huì)微笑。因?yàn)榫哂懈腥玖Φ奈⑿Γ苁箤Ψ礁惺苓@種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對方以微笑給予反饋，以微笑開啟雙方溝通的大門。見到對方以后，通過握手傳達(dá)一種 “見到您很榮幸”，并配合開頭語利用握手的輕重緩急表達(dá)一種尊敬、仰慕心情。對方能夠快速地理解、接受你所傳達(dá)的信息，對這種溫暖的握手，對方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會(huì)解除對方的戒備心理，完全處于一種“心甘情愿”狀態(tài)之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開始真誠地與你進(jìn)行溝通。美國第32屆總統(tǒng)富蘭克林?德拉諾?羅斯福是美國歷史上惟一連任四屆的總統(tǒng)。他出身于富豪家庭，然而，羅斯福的父母并不嬌慣他，而是嚴(yán)格地管束他，特別是羅斯福的母親。母親為小羅斯福安排了很嚴(yán)格的作息時(shí)間表：7點(diǎn)起床，8點(diǎn)吃飯，跟家庭教師學(xué)習(xí)兩三小時(shí)后休息，下午1點(diǎn)吃飯，午飯后又學(xué)到4點(diǎn)，然后自由活動(dòng)。小羅斯福游戲時(shí)總習(xí)慣于自己是贏家，為了教育他，有一次母子玩一種棋類游戲，母親故意不讓他，接連贏了兒子。小羅斯福生氣了，母親故意不去理他，并堅(jiān)持讓兒子道歉。結(jié)果，小羅斯福認(rèn)輸了。羅斯福的家庭是民主的。小羅斯福不滿意母親制定的嚴(yán)格作息制度，一次他提出了抗議，要求母親給他“自由”。母親認(rèn)真地考慮了兒子的要求，允許他“自由”一天。到了晚上，6歲的兒子滿身灰塵、一臉疲憊地回來了。這一天兒子去干什么了呢？母親沒有過問。羅斯福的母親知道尊重孩子，滿足他的合理要求。嚴(yán)管不等于束縛，給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，使孩子在無拘無束中松弛一下，盡情地享受童年的歡樂，這對兒童個(gè)性的發(fā)展和良好品格的形成是有好處的。（四）寫作思路：本演講稿緊緊圍繞溝通、交流的主題，選取了一個(gè)與學(xué)生實(shí)際生活息息相關(guān)的主題：《怎樣和老師交流——架起溝通的橋梁》，非常接地氣。演講從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑即不知如何與老師溝通講起，接著談了具體可行的做法，如克服心理障礙，尊重彼此，體諒、理解老師，敞開心扉，針對性強(qiáng)。演講是一門語言的藝術(shù)，這篇演講稿運(yùn)用平實(shí)的語言，便于拉近與聽著的距離，實(shí)現(xiàn)講話者與聽眾之間的現(xiàn)場交流互動(dòng)，從而更好地達(dá)到激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的高尚情感，引起學(xué)生深度的思考的目的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。過去的一年，改革發(fā)展碩果累累，科技創(chuàng)新鼓點(diǎn)鏗鏘，重大工程建設(shè)捷報(bào)頻傳，人民生活水平不斷提高。習(xí)近平主席在2018年新年賀詞中說：“幸福都是奮斗出來的”。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繛槠胀ㄈ说膴^斗點(diǎn)贊“我為中國人民迸發(fā)出來的創(chuàng)造偉力喝彩！”在2018年新年賀詞中，習(xí)近平主席回顧我國重大發(fā)展成就，為辛勤耕耘的人民點(diǎn)贊，向平凡而偉大的人民致敬。無數(shù)普通人的芳華，匯成了新時(shí)代的精彩。從西藏隆子縣玉麥鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們，到內(nèi)蒙古蘇尼特右旗烏蘭牧騎的隊(duì)員們，從西安交大西遷的老教授，到南開大學(xué)新入伍的大學(xué)生……一個(gè)個(gè)愛國奉獻(xiàn)、無怨無悔的奮斗故事，勾勒出一幅為夢想拼搏的時(shí)代長卷，令習(xí)主席感慨“千千萬萬普通人最偉大”?！靶腋６际菉^斗出來的”，走過2017，人們對這句話更有感觸。科學(xué)家潘建偉帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)奮力攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)世界首次洲際量子通信