【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我長(zhǎng)大了 ①小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 ②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?③于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。 ④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?⑤漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 ⑥后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。 ⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 ⑧許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？ ⑨我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 ⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。 ?然而，我不知道如何面對(duì)父母。 ?小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 ?依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 ?的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。（1）“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長(zhǎng)大”，把早些進(jìn)入中學(xué)作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。第二次，“我”曾認(rèn)為長(zhǎng)青春痘就是“長(zhǎng)大”，把長(zhǎng)青春痘作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義，是因?yàn)開(kāi)_______。 （2）文中第⑦段劃?rùn)M線(xiàn)句子是________描寫(xiě)，作用是________。 （3）第⑧段說(shuō)“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （4）“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 【答案】 （1）正確的對(duì)待自己的錯(cuò)誤，積極改正，有責(zé)任心（2）環(huán)境描寫(xiě)；為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊（3）自己撞到了老奶奶，又想逃走的行為，感到羞愧。（4）告訴我們，真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任?！伴L(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。 【解析】【分析】（1）本題可依據(jù)“我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任”這一語(yǔ)句概括作答。（2）語(yǔ)句“那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”交代了當(dāng)時(shí)的天氣和路面情況，運(yùn)用的是環(huán)境描寫(xiě)，主要是為下文敘寫(xiě)我們騎車(chē)撞倒老太太一事做鋪墊。據(jù)此理解作答。（3）依據(jù)“一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好”這一句可知，在我們撞倒了老太太時(shí)，鄰家的孩子逃之夭夭，“我”也有這樣的想法，這就是“我”慚愧的原因。（4）句子“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”在文章的最后，可從文章的主旨去思考，去理解。從上文敘寫(xiě)我們撞倒老太太后，“我”主動(dòng)將老人送回家并承諾以后常常去看望她，及在父親的教誨下，讓“我”明白了“長(zhǎng)大”的真正含義。這句話(huà)就是告訴我們：真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著要能夠承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴正確的對(duì)待自己的錯(cuò)誤，積極改正，有責(zé)任心；⑵環(huán)境描寫(xiě)；為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊；⑶自己撞到了老奶奶，又想逃走的行為，感到羞愧。⑷告訴我們，真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生概括文章信息的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，閱讀全文，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向，從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。絕對(duì)不能離開(kāi)原文來(lái)斷定答案。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)作用有交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫(huà)人物作鋪墊等。答題時(shí)應(yīng)注意，要根據(jù)短文內(nèi)容具體情況具體分析。 ⑶本題考查對(duì)內(nèi)容情節(jié)的理解能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和人物的情感傾向，分析時(shí)，抓住人物的心理活動(dòng)進(jìn)行分析即可。 ⑷本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。答題時(shí)應(yīng)注意，理解的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是揭示主旨等。這就要求學(xué)生結(jié)合具體內(nèi)容靈活作答。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。6．閱讀《一點(diǎn)一橫長(zhǎng)》，回答下列小題。 一點(diǎn)一橫長(zhǎng) ①那年春天，因?yàn)轭B皮無(wú)人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)校到他代課的外村小中讀書(shū)。他兩眼時(shí)刻盯著我，不準(zhǔn)我到野外亂跑，說(shuō)要磨磨我的棱角，每天放學(xué)后逼我寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)不好不準(zhǔn)吃飯。 ②“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤。”“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西?！?③我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個(gè)個(gè)黑字，筆畫(huà)里溢滿(mǎn)了他粗細(xì)有間的氣息。 ④“寫(xiě)錯(cuò)了，重來(lái)！” ⑤而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線(xiàn)上落滿(mǎn)了春燕，它們?cè)醪槐浑娝滥?？“叭”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂?，墨汁濺飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來(lái)。 ⑥但是，伙伴們?cè)谒镒侥圉q的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個(gè)橫筆還未寫(xiě)完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上，聲音悶悶的，我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點(diǎn)一橫，漸漸凝重。 ⑦不遠(yuǎn)處，一個(gè)老師慢慢走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了，他才看到我在練毛筆字，又對(duì)爺爺說(shuō)，你也守得住?。敔攽?yīng)道，一點(diǎn)一橫都寫(xiě)不端正，以后還能有三撇四捺？ ⑧后來(lái)，每天下午我都在寫(xiě)一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫(xiě)其他的。我不能評(píng)說(shuō)自己寫(xiě)得有多好，但是人安靜下來(lái)了。寫(xiě)完字，爺爺有時(shí)讓我出去玩一會(huì)。我想著那個(gè)老師說(shuō)的爺孫倆下棋的話(huà)，就走到對(duì)面往屋里看。小屋里一床一桌，長(zhǎng)桌一端靠著窗臺(tái)，兩人各坐一邊，真有點(diǎn)像在對(duì)弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語(yǔ)聲聲，春光照進(jìn)來(lái)，房間里都是綠的，透過(guò)門(mén)框就是一幅春日耕讀圖。 ⑨下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來(lái)的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿，但那副筆墨再未開(kāi)啟過(guò)。 ⑩后來(lái)閑來(lái)無(wú)事，我又想起寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。可是爺爺不在了，無(wú)人督促，自由自在，卻寫(xiě)不出更多覺(jué)得舒服的筆跡，便無(wú)心事去深入練習(xí)了。 ?走上職場(chǎng)，我以寫(xiě)作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有時(shí)興起，拋開(kāi)書(shū)帖，寫(xiě)點(diǎn)隨性的筆畫(huà)，可是幾種字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠。 ?人不見(jiàn)了，氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對(duì)弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景?。?） 第①段中爺爺“說(shuō)要磨磨我的棱角”，“我”的棱角被磨平了嗎？請(qǐng)從文中找到依據(jù)加以說(shuō)明。 （2）第③段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪個(gè)筆畫(huà)？（ ） A.點(diǎn)B.橫C.撇D.捺（3）爺爺對(duì)“我”寫(xiě)字有哪些具體要求？ （4） 文中“氣息”一詞出現(xiàn)了三次，在第③段中“氣息”的意思是________，第?段還指________，第?段更有________的感情。 （5）說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)”含義的理解。 【答案】 （1）被磨平了。依據(jù)：我回到了原來(lái)的學(xué)校，不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿。（2）B（3）“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤”；“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西”；寫(xiě)錯(cuò)了，就要重寫(xiě)；爺爺要“我”練好一點(diǎn)一橫這兩筆再寫(xiě)其他的。（4）爺爺教我寫(xiě)毛筆字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲；爺孫凝神靜氣的氣氛；思念（5）“一點(diǎn)一橫”指爺爺教“我”練習(xí)寫(xiě)毛筆字這段經(jīng)歷，“長(zhǎng)”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)纳钋閼涯?。爺爺?duì)“我”的教導(dǎo)深深地影響了“我”的成長(zhǎng)。 【解析】【分析】（1）結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。首先明確：棱角被磨平了。然后結(jié)合“下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來(lái)的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿，但那副筆墨再未開(kāi)啟過(guò)?！钡贸觯何一氐搅嗽瓉?lái)的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿。 （2）要求學(xué)生根據(jù)“左行右回，一起一落”分析選項(xiàng)分析。結(jié)合“橫”的特點(diǎn)：左低右高，左方右圓，逆風(fēng)起筆，回鋒收筆。故選B。 （3）結(jié)合“點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤?！薄皺M要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西?！薄皩?xiě)錯(cuò)了，重來(lái)！”“后來(lái)，每天下午我都在寫(xiě)一點(diǎn)一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫(xiě)其他的。我不能評(píng)說(shuō)自己寫(xiě)得有多好，但是人安靜下來(lái)了。寫(xiě)完字，爺爺有時(shí)讓我出去玩一會(huì)。”概括即可。 （4）第一處在第③段，結(jié)合“我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個(gè)個(gè)黑字，筆畫(huà)里溢滿(mǎn)了他粗細(xì)有間的氣息。”得出：爺爺教我寫(xiě)毛筆字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲。第二處在?段，結(jié)合“有時(shí)興起，拋開(kāi)書(shū)帖，寫(xiě)點(diǎn)隨性的筆畫(huà)，可是幾種字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠?！钡贸觯涸跔攲O凝神靜氣的氣氛；第三處在第?段。結(jié)合“我常想，爺爺要是在身邊，我們還可‘對(duì)弈’下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！”得出：對(duì)爺爺?shù)乃寄睢?（5）結(jié)合“可是幾種字體、數(shù)張白紙過(guò)后，能入眼的卻是那一點(diǎn)一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來(lái)，紙上放亮了，春暉熠熠?！狈治觯骸耙稽c(diǎn)一橫”寫(xiě)出爺爺教“我”練習(xí)寫(xiě)毛筆字這段經(jīng)歷，寫(xiě)出爺爺對(duì)“我”的教誨重塑“我”的品行，使“我”終身受益。結(jié)合“人不見(jiàn)了，氣息長(zhǎng)久地留了下來(lái)。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可‘對(duì)弈’下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)母屑ず蛻涯钪?，給人回味、思考的空間（意味深長(zhǎng)）。 故答案為：⑴ 被磨平了。依據(jù)：我回到了原來(lái)的學(xué)校，不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書(shū)和投稿。 ⑵ B ⑶ “點(diǎn)要沉腕之力，帶出頓鉤”；“橫要?dú)庳為L(zhǎng)虹，欲東先西”；寫(xiě)錯(cuò)了，就要重寫(xiě)；爺爺要“我”練好一點(diǎn)一橫這兩筆再寫(xiě)其他的。 ⑷ 爺爺教我寫(xiě)毛筆字時(shí)“粗細(xì)有間”的呼吸聲； 爺孫凝神靜氣的氣氛 ； 思念 ⑸ “一點(diǎn)一橫”指爺爺教“我”練習(xí)寫(xiě)毛筆字這段經(jīng)歷，“長(zhǎng)”蘊(yùn)含著“我”對(duì)爺爺?shù)纳钋閼涯?。爺爺?duì)“我”的教導(dǎo)深深地影響了“我”的成長(zhǎng)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句的理解作答。 ⑵本題考查漢字的筆畫(huà)把握，注意根據(jù)提示，明確所涉及的漢字。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住 爺爺對(duì)“我”寫(xiě)字 的相關(guān)要求的句子提煉。 ⑷本題考查詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義理解。 ⑸本題考查標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。設(shè)置這類(lèi)試題，一般都是在考查學(xué)生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握，答題時(shí)既要答出標(biāo)題的含義，也要將標(biāo)題蘊(yùn)含的情感分析出來(lái)。7．閱讀下文，完成后面問(wèn)題。 邁出追夢(mèng)的步伐 ①有位詩(shī)人寫(xiě)道：“我們?cè)趬?mèng)里走了許多路，醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己還在床上?！闭\(chéng)然，“夢(mèng)”是美好的，可現(xiàn)實(shí)并非如夢(mèng)般美好。因此，要想真正獲得成功，只有腳踏實(shí)地，勇敢邁出追夢(mèng)的步伐。 ②在我們這個(gè)年齡，多學(xué)一些安身立命的本領(lǐng)比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。即使在現(xiàn)實(shí)的大道上走兩步，也比在你夢(mèng)中行萬(wàn)里強(qiáng)得多。 ③“此刻睡覺(jué)，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！边@是哈佛大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)。凌晨三四點(diǎn)鐘的哈佛大學(xué)圖書(shū)館總是燈火通明。學(xué)生們知道，此刻躺在床上固然是舒適與美好，可在夢(mèng)里走過(guò)的路畢竟不是路，在書(shū)本里獲得的知識(shí)才是一生的積淀。反觀國(guó)內(nèi)的一些大學(xué)生，終日昏睡，甚至半夜泡在網(wǎng)吧，他們讓自己沉浸在了虛擬的美好里，不知現(xiàn)實(shí)會(huì)戳破一切幻想的泡沫，當(dāng)就業(yè)的壓力來(lái)臨，他們意識(shí)到自己兩手空空，只能長(zhǎng)嘆“悔相道之不察兮”，可時(shí)光已逝，行迷已遠(yuǎn)。 ④自古以來(lái)，無(wú)數(shù)事實(shí)昭示我們：只知做夢(mèng)必會(huì)留人笑柄，勤于圓夢(mèng)才能光照千秋。人們恥