五年級下學期期中模擬檢測題(2)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解通知方式，可以同時打電話通知其他學生。8．D解析：D【詳解】略二、填空題9． 958 3400 9 50 【分析】高級單位轉(zhuǎn)低級單位用原數(shù)乘進率，低級單位轉(zhuǎn)高級單位用原數(shù)乘進率，據(jù)此解答即可。【詳解】【點睛】本題考查單位換算，解答本題的關鍵是掌握單位間的進率。10．【分析】真分數(shù)是分子小于分母的分數(shù)，假分數(shù)是分子大于或等于分母的分數(shù)，帶分數(shù)是包含整數(shù)和分數(shù)兩部分的分數(shù)，最小的質(zhì)數(shù)是2，據(jù)此填空?！驹斀狻糠謹?shù)單位是的最大真分數(shù)是，最小假分數(shù)是，最小帶分數(shù)是，最小的帶分數(shù)再加上7個分數(shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)?！军c睛】此題主要考查了真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的認識，認真解答即可。11．4【分析】2的倍數(shù)特征：個位上是0、8；3的倍數(shù)特征：各個數(shù)位上數(shù)字之和是3的倍數(shù)。【詳解】填上數(shù)字4，414既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)?！军c睛】本題考查3的倍數(shù)，解答本題的關鍵是掌握3的倍數(shù)特征。12．a(chǎn)b 【分析】任何兩個相鄰的自然數(shù)（0除外）都是互質(zhì)數(shù)，根據(jù)“當兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)時，這兩個數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)，1就是它們的最大公因數(shù)。據(jù)此進行解答?！驹斀狻坑煞治隹芍瑑蓚€相鄰的非零自然數(shù)a和b，則它們是互質(zhì)數(shù)，所以它們的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是它們的乘積ab?！军c睛】本題考查當兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)時的最小公倍數(shù)的求法，明確它們的乘積就是它們的最小公倍數(shù)是關鍵。13．20【分析】根據(jù)題意：面積盡可能大的正方形，紙沒剩余，則只要求出20和16的最大公因數(shù)，就是正方形的邊長，然后用總面積除以正方形面積，即可求解?！驹斀狻?0＝22516＝222220和16的最大公因數(shù)是4，即面積盡可能大的正方形的邊長是4厘米。（2016）247。（44）＝320247。16＝20（個）【點睛】此題考查了靈活應用最大公因數(shù)的求解來解決實際問題。14．5【分析】根據(jù)從正面看到的圖形可知，總共分為兩層，底層有三個小正方體，頂層有一個小正方體，靠左；根據(jù)從左面看到的圖形可知，總共分為兩列，第一列有一個小正方體，第二列有兩個小正方體；根據(jù)從上面看到的圖形可知，總共分為兩排，第一排有一個小正方體，第二排有三個小正方體；如圖：【詳解】這個立體圖形需要5個立方體組成。【點睛】本題考查了學生的空間思維能力，從哪個方位看，就假設自己站在什么位置。15．288【分析】利用正方體體積公式求出正方體的體積，可計算出能分割為幾個小正方體，最后求出小正方體的表面積之和，即可得出答案。【詳解】棱長為4cm的正方體的體積為：（cm3），小正方體體積為：解析：288【分析】利用正方體體積公式求出正方體的體積，可計算出能分割為幾個小正方體，最后求出小正方體的表面積之和，即可得出答案。【詳解】棱長為4cm的正方體的體積為：（cm3），小正方體體積為：（cm3），故這個正方體能分割成小正方體的個數(shù)為：（個）。這些小正方體的表面積之和為：（cm2），正方體的表面積為：（cm2）；故表面積增加：（cm2）?！军c睛】本題主要考查的是正方體的體積和表面積，解題的關鍵是需要利用體積先算出分割出小正方體的個數(shù)，再進一步求解。16．2【分析】根據(jù)找次品的方法， 在用天平找次品時（只含一個次品，已知
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