【文章內容簡介】 優(yōu)質的茶葉……”可概括出“堅持綠色發(fā)展，做優(yōu)茶品質”；結合材料三“要實施品牌戰(zhàn)略，立足資源稟賦、依托產業(yè)基礎、順應市場需求，建設一批茶葉生產優(yōu)勢區(qū)，培育一批茶葉領軍企業(yè)，打造一批消費者喜愛、國際競爭力強的標志性茶葉品牌”可概括出“堅持市場導向，唱響茶品牌”；結合材料三“要將茶產業(yè)發(fā)展與茶文化傳承相融合，讓栽茶、采茶、品茶等傳統(tǒng)民間技藝、鄉(xiāng)風民俗不斷發(fā)揚光大……”可概括出“堅持傳承創(chuàng)新，弘揚茶文化”。 故答案為：⑴C；⑵D； ⑶①堅持綠色發(fā)展，做優(yōu)茶品質。②堅持市場導向，唱響茶品牌。③堅持傳承創(chuàng)新，弘揚茶文化。 【點評】（1）此題主要考查學生篩選整合文中信息、把握文章內容要點的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內容，對文章的內容、觀點、結構思路等充分理解。然后將選項內容和原文逐一比照分析。 （2）本題綜合考查對文章內容的理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。 （3）首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。此題是綜合篩選的題目，要立足原文，進行概括。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一 2019年9月30日，央視科教頻道《走近科學》在播出最后一期節(jié)目《治理水花生》后，宣布停播。 1998年6月1日開播的《近科學》是中央電視臺第一檔大型科普欄目，至今仍保持著科教頻道最高的收視紀錄。節(jié)目經常制造懸疑的氛圍，把懸念鋪陳到極致，最后卻得出令人大跌眼鏡的結論，引發(fā)的爭議頗多。節(jié)目主持張騰岳接受采訪時說，節(jié)目的目標就是“讓老百姓記住，有病了不能自己瞎吃藥，一旦手上劃了個大口子、燙了個大水泡，得正確處理，不能撒一把香灰、抹點兒醬油了事”。 央視內部調查顯示，對《走近科學》貢獻最大的受眾群體是初中二年級以下學歷的人。制片人張國飛把中國觀眾比喻為“棗核”，文盲和高等教育是兩個尖，大肚子的部分是初中學歷者。 同為科普人，姬十三理解《走近科學》的處境，他覺得科普工作總是不斷面對“是獲得更多受眾還是更加專業(yè)”的選擇。他認為《走近科學》的敘事方法類似于今天的標題黨制造爆款?！暗辽僭诋敃r的環(huán)境以及國民對大眾媒介的理解上，我覺得不是一種差的選擇?！?（《〈走近科學）停播，它是“偽科學嗎？》） 材料二 圖一 在同類文化程度中具備科學素養(yǎng)者的比例（2015年） 圖二 在同類文化程度中具備科學素養(yǎng)者的比例（2018年） 圖三 公民通過互聯網獲取科技信息的渠道占比 （《2018中國公民科學素質調查主要結果》） 材料三 中國科學技術協(xié)會中國科普研究所于2018年4月至6月組織實施了第十次中國公民科學素質抽樣調查。結果表明，我國公民的科學素質水平大幅提升，有10個省市超過了全國平均水平，不同群體公民科學素質發(fā)展更加均衡?；ヂ摼W成為與電視同等重要的公民獲取科技信息主渠道，公民利用科普設施和參與科普活動的比例明顯增加。我國公民高度關注并積極支持科技事業(yè)的發(fā)展。 中國公民科學素質調查采用國際通行指標，包括公民對科學的理解、公民的科技信息來源、公民對科學技術的態(tài)度等內容。公民對科學的理解是公民科學素質調查核心指標，用于測算公民的科學素質水平。公民的科技信息來源和公民對科學技術的態(tài)度是公民科學素質影響因素指標。 （《2018中國公民科學素質調查主要結果》） 材料四 據報道，復旦大學文、理、工、醫(yī)不同學科的12位教授在今年新學期一起開設了一門通識課程——“似是而非”課，旨在以人們司空見慣和熟視不思的現象為例，闡述什么是“偽科學”。 這個課程實際上就是一門常識啟蒙課。從課程內容上看，其中一些簡單邏輯推理以及基本科學常識是屬于初高中學生就應該掌握的。應該掌握而沒有掌握，其中一個重要原因就在于，現今初高中乃至大學的一些教材，其中許多內容的編寫不僅沒有觀照到邏輯和常識的框架，甚至與邏輯以及常識相沖突——如果不是反邏輯、反常識的話。這個現實，是一些被稱作“大嬰孩”的大學生在大學階段的社會化過程中屢遭挫折的重要原因。當然，這也是“似是而非”這門課在大學受到歡迎、在社會受到關注的重要原因。 常識啟蒙課的精髓在于其建基邏輯和知識之上的批判性思維。批判性思維，是觀察世界的一套框架性標準。批判性思維，是學生樹立價值判斷標準，甄別其所接觸到的書本內容和現實世界現象的立足點。有了這樣的立足點，才能在眾說紛紜中堅守標準、服膺常識、堅持定見。有了基本的邏輯推理能力，才能在謬說盈耳時仍能不趨強勢、冷眼待之、不為其動?！丁八剖嵌恰被鹆?，常識啟蒙仍微》（1）下列對材料二圖表的理解和推斷，正確的一項是（ ） ，隨著受教育程度的提升，公民具備科學素質的比例明顯提升，大學本科及以上的學生科學素質最高。，2018年的初中及以上文化程度公民具備科學素質的比例均有所下降，這表明高文化程度人群的科學素質已進入高位增長和緩慢提升階段。，如微信、門戶網站搜索引擎、專門網站等，如何利用網絡做好科普宣傳值得相關部門高度重視。，公民從報紙、期刊雜志、科技館獲取科技信息的占比均低于50%，這些傳播渠道都面臨著改進傳播形式和內容的迫切任務。（2）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ） 《走近科學》節(jié)目常以制造懸疑鋪陳懸念的方式講述故事，曾經創(chuàng)造科教頻道的最高收視記錄，最大的受眾群體為初中二年級以下學歷的人。，作為信息傳播媒介，如果監(jiān)管不力，從業(yè)者科學素養(yǎng)不高，互聯網也很有可能傳播偽科學?！八剖嵌恰闭n程受學生歡迎，某種程度上說明部分大學生并未完全具備本該在中學階段掌握的簡單邏輯推理能力以及基本的科學常識。，導致大學生在社會化過程中“大嬰孩”化，容易遭受挫折，同時科學素質水平發(fā)展緩慢。（3）如何提升公民辨識偽科學的能力？請結合材料提出具體措施。 【答案】 （1）C（2）D（3）①根據國民大眾理解接受的實際情況，選擇合適的科普方式。②提升公民的文化程度，促進科學素質發(fā)展。③加大互聯網等媒介的科學宣傳的力度。④強化基礎教育中邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)。 【解析】【分析】（1）A項，“大學本科及以上的學生科學素質最高”錯誤，依據材料二的圖一和圖二可知，文中講的是“具備科學素養(yǎng)者的比例”，故A項應改為“大學本科及以上的學生科學素養(yǎng)者比率最高”。 B項，“這表明高文化程度人群的科學素質已進入高位增長和緩慢提升階段”錯誤，依據材料二圖一和圖二，只能得出“與2015年相比，2018年的初中及以上文化程度公民具備科學素質的比例均有所下降”的結論，而B項“高文化程度人群的科學素質已進入高位增長和緩慢提升階段”的推論則缺乏論據。D項，“這些傳播渠道都面臨著改進傳播形式和內容的迫切任務”錯誤，依據材料二圖三，能直接得出“公民從報紙、期刊雜志、科技館獲取科技信息的占比均低于50%”的結論，但是D項“這些傳播渠道都面臨著改進傳播形式和內容的迫切任務”則說法太絕對。 （2）D項“現今的中學和大學教材缺乏培養(yǎng)學生批判性思維能力的內容”“導致大學生在社會化過程中‘大嬰孩’化”都錯誤，依據材料四第二段“現今初高中乃至大學的一些教材，其中許多內容的編寫不僅沒有觀照到邏輯和常識的框架，甚至與邏輯以及常識相沖突——如果不是反邏輯、反常識的話”可知，“缺乏培養(yǎng)學生批判性思維能力的內容”的只是中學和大學的“一些”教材，故D項去掉了“一些”而改變了原意；同時依據“這個現實，是一些被稱作“大嬰孩”的大學生在大學階段的社會化過程中屢遭挫折的重要原因”可知，原文說的是讓一些“大嬰孩”大學生在社會化過程中屢遭挫折，而不是D項所說“導致大學生在社會化過程中‘大嬰孩’化”，故D項還曲解原意。（3）提升公民辨識偽科學的能力，可依據材料一第三段“央視內部調查顯示，對《走近科學》貢獻最大的受眾群體是初中二年級以下學歷的人”“文盲和高等教育是兩個尖，大肚子的部分是初中學歷者”，概括出要點①：根據國民大眾理解接受的實際情況，選擇合適的科普方式?？梢罁牧隙膱D一和圖二，文化程度越高的公民，科學素養(yǎng)的比例越高，概括出要點②。可依據材料二圖三，公民通過不同媒介，尤其是互聯網獲取科學信息；還依據材料三第一段“互聯網成為與電視同等重要的公民獲取科技信息主渠道，公民利用科普設施和參與科普活動的比例明顯增加”，都可以概括出要點③?？梢罁牧纤牡诙巍耙恍┖唵芜壿嬐评硪约盎究茖W常識是屬于初高中學生就應該掌握的”“應該掌握而沒有掌握，其中一個重要原因就在于，現今初高中乃至大學的一些教材，其中許多內容的編寫不僅沒有觀照到邏輯和常識的框架，甚至與邏輯以及常識相沖突——如果不是反邏輯、反常識的話”，可以概括出要點④。故答案為：⑴C；⑵D ⑶①根據國民大眾理解接受的實際情況，選擇合適的科普方式。②提升公民的文化程度，促進科學素質發(fā)展。③加大互聯網等媒介的科學宣傳的力度。④強化基礎教育中邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)。 【點評】⑴本題考查對材料內容的推斷和推斷能力。解答此題，考生要仔細觀察圖表材料，對照選項內容，分析選項是否有張冠李戴、無中生有、推斷不合理等問題，選出最佳答案。 ⑵本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別，是否有張冠李戴、曲解文意、無中生有、時空錯位等問題。 ⑶本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題，要考生審準題干“如何提升公民辨識偽科學的能力”，考生應回歸材料，逐一篩選原文涉及到的具體措施，并整合為條分縷析的要點。6．閱讀下面的材料，完成下面小題。 材料一： 數字經濟是指以數字化的知識和信息為關鍵生產要素，以數字技術創(chuàng)新為核心驅動力，以現代信息網絡為重要載體，通過數字技術與實體經濟深度融合，不斷提高傳統(tǒng)產業(yè)數字化、智能化水平，加速重構經濟發(fā)展與政府治理模式的一系列經濟活動。當前，我國發(fā)展面臨多年少有的國內外復雜嚴峻形勢，數字經濟的持續(xù)穩(wěn)定快速發(fā)展，成為穩(wěn)定經濟增長的重要途徑。未來，數字技術不斷創(chuàng)新，并加速向傳統(tǒng)產業(yè)融合滲透。數字經濟對經濟增長的拉動作用將愈發(fā)凸顯。 近年來中國數字經濟規(guī)模保持快速增長，占GDP比重持續(xù)上升。%，超越部分發(fā)達國家水平，成為帶動我國國民經濟發(fā)展的核心關鍵力量。據預測到2019年我國數字經濟總體規(guī)模將在35萬億元左右。數字經濟有數字產業(yè)化和產業(yè)數字化兩大部分。數字產業(yè)化，也稱為數字經濟基礎部分，即信息產業(yè)，具體業(yè)態(tài)包括電子信息制造業(yè)、電信業(yè)、軟件和信息技術服務業(yè)、互聯網行業(yè)等；產業(yè)數字化，也稱為數字經濟融合部分，即傳統(tǒng)產業(yè)由于應用數字技術所帶來的生產數量和生產效率提升，其新增產出構成數字經濟的重要組成部分。（摘編自《中國數字經濟發(fā)展與就業(yè)白皮書（2019年）》）材料二：（數據來源：中國信通院、中國產業(yè)研究院整理）材料三： 位于正定新區(qū)的石家莊國際會展中心天天門庭若市，人頭攢動，在這里舉辦的2019中國國際數字經濟博覽會成了河北人的“旅游勝地”。 無人駕駛、VR展示、人機互動……“黑科技”爆棚的展覽區(qū)，人流擁擠；論壇、峰會、沙龍等20余場活動，場場爆滿。，創(chuàng)造了國內同類展會參觀人數的亮眼紀錄。 某展廳展示墻上正實時動態(tài)顯示著河北各地的環(huán)境監(jiān)測數據，參觀者駐足在大屏幕前觀看實時數據并和企業(yè)科技專家互動交流?！拔覀兘裉鞄砹嘶诨ヂ摼W的環(huán)保新技術，包括設備和軟件?！焙颖蹦抄h(huán)保科技股份有限公司的馬江紅為前來參觀的企業(yè)團體介紹著，“通過網格分析，可以為政府在環(huán)境精細化管控方面提供技術支撐；通過大數據分析，可以知道環(huán)保目標管控的差距有多少，為政府提供決策依據，包括每個月、每周甚至是每天的余量控制，從而幫助實現年度減排目標?！?13日上午召開的河北省委常委會指出，要把發(fā)展數字經濟作為落實新發(fā)展理念，推動河北創(chuàng)新發(fā)展、綠色發(fā)展、高質量發(fā)展的重要舉措，全面提升數字經濟的質量和水平。要突出重大國家戰(zhàn)略實施，積極引導數字經濟和實體經濟深度融合，把數字經濟發(fā)展貫穿京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)規(guī)劃建設、北京冬奧會籌辦全過程，努力建設數字河北……以數字經濟引領全省經濟高質量發(fā)展。（摘編自《正定數傅會：吹響發(fā)展數字經濟沖鋒號》，有刪改）（1）下列不屬于數字經濟的一項是（ ） 、物聯網、大數據等技術，企業(yè)研發(fā)遠程醫(yī)療康養(yǎng)設備。，靈活平穩(wěn)地啟動、轉彎、避讓。，購買環(huán)?？萍脊咎峁┑拇髷祿?，打造數字文化產業(yè)。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，%成為帶動我國國民經濟發(fā)展的核心關鍵力量。，%，數字經濟規(guī)模逐年持續(xù)擴大，GDP占比呈現出逐年上升趨勢。，在國民經濟中占比約80%，傳統(tǒng)產業(yè)由于應用數字技術效率提升，數字產業(yè)化成經濟增長主引擎。D.“無人駕駛、VR展示、人機互動”等黑科技的不斷涌現，數字技術、產品、服務向各行各業(yè)融合滲透，必然會影響人類未來的生產生活方式。（3）我國如何實現數字經濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展？請結合材料分析。 【答案】 （1）B（2）C（3）①落實發(fā)展數字經濟的新發(fā)展理念，突出發(fā)展數字經濟的重大國家戰(zhàn)略實施。②不斷提高數字技術水平，提升信息產業(yè)發(fā)展質量。③積極推進數字技術創(chuàng)新，加強數字經濟與實體經濟深度融合，不斷提高傳統(tǒng)產業(yè)數字化、智能化水平，注重綠色發(fā)展理念。④進一步擴大數字經濟規(guī)模，優(yōu)化產業(yè)結構，發(fā)揮數字經濟對經濟增長的引領作用。 【解析】【分析】(1本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，將題目材料信息帶入文中，確定答題區(qū)域范圍，聯系上下文，篩選答案。B項，說的是數字經濟下的高科技產品，而不是數字經濟。故選B。 （2）本題考查學生理解分析文章內容的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學生的細心和耐心。C項，“在國民經濟中占比約80%”錯誤，應為“在數字經濟中占比約80%”。故選C。 （3）本題考查學生篩選并概括文中信息的基本能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據