【文章內(nèi)容簡介】 some reason, they did not.He saw a trainer nearby and asked why these animals just stood there and didn’t try to get away. “Well,” the trainer said, “when they are very young and much smaller we use the same size rope to tie them and, at that rage, it’s enough to hold them. As they grow up, they still believe they cannot break away. They believe the rope can hold them, so they never try to break free.”How could it be? These animals could at any time break free from their ropes. But because they always stuck right where they were, they believed they couldn’t.Just like the elephants, how many of us go through life believing that we cannot do something, just because we failed at it once before?____________. We should never give up the struggle (掙扎) in life.根據(jù)材料內(nèi)容選擇正確答案。1. What did the writer see in the village?A. Chains B. Elephants C. Cages D. Farmers2. Why do the elephants never try up to break free from the ropes?A. Because they think they can not. B. Because they are too old to do it.C. Because they like their living places. D. Because they get on well with the trainer.3. How did the man feel after he heard what the trainer said?A. Moved B. Surprised C. Angry D. Nervous4. Which of the following is the missing part in the last paragraph?A. Failing is part of learning. B. We should be different from others.C. Helping animals is helping ourselves. D. Traveling always makes people relaxed.5. What is the best title for this test?A. Pleasant trip B. A Cruel Trainer C. Elephant Training D. The Elephant Rope【答案】 15 BABAD閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在某職業(yè)生涯規(guī)劃微信群中，網(wǎng)友們對復(fù)合型人才的跨界發(fā)展現(xiàn)象進行了熱烈的討論。網(wǎng)友甲：某位中國藝人在網(wǎng)上曬出了她獲得“美國建筑大師獎”的照片，受到了眾多網(wǎng)友的質(zhì)疑。一個人能否三頭六臂，樣樣精通？這種跨界行為是自我營銷，真正卓越的才華還是來自持續(xù)的專注與投入。網(wǎng)友乙：有位資深專家指出，目前大部分制造業(yè)從業(yè)人員對5G技術(shù)理解不夠充分，絕大部分5G技術(shù)的開發(fā)人員也很難深入理解工業(yè)機理，既懂制造業(yè)又熟悉5G，還能夠進行應(yīng)用開發(fā)的復(fù)合型人才風毛麟角。5G應(yīng)用需要跨界人才支撐，由此可見，跨界人才的需求量在未來將越來越大?！埬憬Y(jié)合材料，以“振興中學”學生代表的身份參與這場討論，體現(xiàn)你的認識和思考，并提出希望與建議。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮糠段模簩２疟瓤缃缛瞬鸥m應(yīng)社會親愛的網(wǎng)友甲乙，你們好！我是振興中學的一名學生，看到你們對復(fù)合型人才的跨界發(fā)展現(xiàn)象進行的熱烈討論，所以也就來湊湊熱鬧，和你們一起討論討論吧。你們討論的實際上就是跨界的“全才”“通才”比專才更適應(yīng)社會競爭，還是專才比跨界“全才”“通才”更適應(yīng)社會競爭的問題，對于專才、跨界通才孰優(yōu)孰劣的問題，我們先來看關(guān)于通才和專才在現(xiàn)代漢語詞典的定義吧！通才是指在各個方面都擅長的人才，比如網(wǎng)友甲提到的某位中國藝人獲得“美國建筑大師獎”，便是跨界的“全才”“通才”。專才是指具有一定的各類知識基礎(chǔ)，同時某一個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有較多專業(yè)知識、較熟練專業(yè)技能的人才，比如郎平一生把中國排球這一件事做到極致，便是高精尖的“專才”。 專才、跨界通才孰優(yōu)孰劣呢，我們要思考社會競爭現(xiàn)狀的三點特點，即專業(yè)性的競爭，效率性的競爭和創(chuàng)新性的競爭。相比較而言，專才比全才通才更符合社會競爭的需求，咱們來分析分析吧！第一：社會分工日益細化，對人才的要求同樣趨于細化，同時由于人自身能力的限制性，無法做到即精且細。因此社會對人才專業(yè)化的需求十分明顯，所以專才比全才更適應(yīng)社會競爭。第二：當今的社會競爭講求團隊合作，專才比全才存在更加清晰地自身定位，在團隊中能夠迅速的找到自己的位置，并且發(fā)揮出自己精深的專業(yè)知識以配合整個團隊，從而適應(yīng)社會競爭。第三：社會的競爭實質(zhì)上就是效率的競爭，相對培養(yǎng)一個全才而言，培養(yǎng)一個專才所需的社會資源更少，但是就創(chuàng)造的社會效益，專才可以創(chuàng)造出同全才等值或者更高的社會效益。這不正是適應(yīng)社會競爭的表現(xiàn)嗎？也許網(wǎng)友乙會提到，交叉復(fù)合領(lǐng)域的研究和工作，但是我要強調(diào)，即使是交叉復(fù)合領(lǐng)域的研究也是有其側(cè)重點的，比如5G技術(shù)開發(fā)人員和理解工業(yè)機理的制造業(yè)人員，二者看起來叢書完全不同行業(yè)，其實也都圍繞“5G”，只是偏重點不同罷了，所以最后也是要落實在某一單一領(lǐng)域的。最后，我想說，在掌握一定的基礎(chǔ)知識的同時，在某個專業(yè)領(lǐng)域進行深入的學習與研究，這是我們大多數(shù)人的狀態(tài)，也是我們的需求。希望我們每一個同學、每一個人，最后都能成為學得扎實、精進的專才！最后，我再重申一下我的觀點，專才比全才更適應(yīng)社會競爭。謝謝！【解析】【詳解】本題考查作文寫作的能力。任務(wù)驅(qū)動型材料作文同過去的作文有三方面不同：材料本身是有爭議性的實事或態(tài)度、材料往往體現(xiàn)時代價值觀多元化特點、材料帶有明顯的任務(wù)驅(qū)動。故寫此類作文，一要明確寫作要求，弄清任務(wù)；二要抓住材料核心事實,明確是非；三要選好角度,圍繞是非,確立觀點；四要圍繞材料就事說理,類比論證展開寫作。材料是關(guān)于微信群里，網(wǎng)友們對復(fù)合型人才的跨界發(fā)展現(xiàn)象進行的熱烈討論，網(wǎng)友甲的觀點是“這種跨界行為是自我營銷，真正卓越的才華還是來自持續(xù)的專注與投入”，即反對跨界人才，認為專才才更卓越；網(wǎng)友乙認為“既懂制造業(yè)又熟悉5G，還能夠進行應(yīng)用開發(fā)的復(fù)合型人才風毛麟角”，“由此可見，跨界人才的需求量在未來將越來越大”，肯定跨界人才更適應(yīng)社會發(fā)展。故材料引導考生思考專才與跨界復(fù)合人才的優(yōu)劣問題。“以‘振興中學’學生代表的身份參與這場討論，體現(xiàn)你的認識和思考，并提出希望與建議”則明確要求了寫作者的假定身份、任務(wù)驅(qū)動的作文內(nèi)核、希望或建議的作文要素，考生寫作要兼顧幾個方面。立意:跨界，才更“人才”；專才，時代永遠最渴慕的人才；專才比通才更稀缺；通才者，通而不精；從專才成長為通才；……素材：，在完成一個領(lǐng)域的學習之后，往往轉(zhuǎn)而進行下一個領(lǐng)域的學習。而專才在掌握各類知識基礎(chǔ)的情況下，會就自身專業(yè)領(lǐng)域進行深入研究，從而創(chuàng)新出新的知識與技能，從而推動社會的發(fā)展。你看，專才不僅更適應(yīng)社會競爭，甚至引領(lǐng)了社會競爭？我認為如果把社會的需求定義為一個凹字的話，那么專才就是一個凸字，兩者的適應(yīng)度是無比的契合的。而所謂的全才通才僅僅是一個口字，看似能夠適應(yīng)社會需求，實質(zhì)上，根本就不能契合社會的需求。，這類現(xiàn)象在國外早已存在。眾所周知，著名畫家達芬奇在生物、建筑等近十個領(lǐng)域都有很高的造詣，堪稱全才。愛因斯坦，作為一名科學巨匠的同時，更是一個才華橫溢的小提琴演奏家。而曾經(jīng)的波蘭總統(tǒng)帕德雷夫斯基，也還有另一個身份——舉世聞名的鋼琴大師。，金融行業(yè)不斷追求轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，跨界人才對金融機構(gòu)的的未來業(yè)務(wù)發(fā)展至關(guān)重要。互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的迅速擴張，互聯(lián)網(wǎng)金融公司對人才的需求標準也在不斷提升。因橫跨互聯(lián)網(wǎng)和金融兩個行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)急需的人才融合了金融、通訊、信息和IT等行業(yè)的要求，目前這類跨行業(yè)復(fù)合型高端人才供不應(yīng)求。與此同時，隨著對互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的規(guī)范，吸收和培養(yǎng)這類復(fù)合型人才也是行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。結(jié)構(gòu)：任務(wù)驅(qū)動型作文先要把握材料的辯證點和矛盾分歧處，然后確定最佳立意并寫作。如寫“跨界，更‘人才’”這個立意，考生可以先簡析材料，點明專才和跨界人才的作用爭論，引出自己的觀點。然后寫屈原、蘇軾、金星等的跨界多才，對比黃大年、郎平、鐘揚的專才，指出專才者、跨界多才者都可以很優(yōu)秀，但是必定是在相應(yīng)領(lǐng)域都做到了優(yōu)秀。所以跨界也要以一個領(lǐng)域為突破口，跨界人才先要做到專才，是專才基礎(chǔ)上的跨界優(yōu)秀人才。最后再次點明觀點，希望人才先“?！焙蟆翱缃纭??！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分：①一個響亮的標題；②正文第一段用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，達到“閃亮登場”的效果；③分點分層闡述理由，由淺及深，由表及里，由具體到抽象展示思維的深度廣度；④進一步深入闡述可行的解決方法，可“橫向拓展”“縱向挖掘”，簡易反駁或委婉勸說，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。⑤聯(lián)系實際，快速收尾、余味無窮。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。王猛，北大畢業(yè)生卻12年未回家過年，與父母決裂已6年，近日寫萬字書信控訴其父母“罪行”。據(jù)其書信內(nèi)容，他的父母喜歡用自己的喜好包辦事情，王猛連小時候穿衣等小事都得聽媽媽的。他動手能力差，社交能力差，因此他在大學生活中也并不順利。他還因不會剝雞蛋而被親戚們?nèi)⌒?。他不懂得如何處理類似事件，而父母未站出來保護他，導致王猛對父母一次次失望，從此不再回家。事件一出，引起社會廣泛關(guān)注。有人說，這一切都源于父母的“過度關(guān)愛”；有人說，兒女冷暴力，比父母過度關(guān)愛更可怕；也有人說，王猛一直把錯誤全歸結(jié)到父母，卻忽略自己的主觀能動性；還有人認為……你是怎么看的？請據(jù)此寫一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字【答案】何以親情成陌路？高考理科狀元、本科北大、留美研究生，卻12年未回家過春節(jié)、與父母決裂6年，寫萬字書信控訴其“罪行”，而這一切都源于父母的“過度關(guān)愛”……從狀元到北大，再到留美研究生，這位“別人家的孩子”卻最終選擇與父母決裂，為什么這位學業(yè)上的優(yōu)等生會將親情扯碎？這破碎的親情又能否重圓？從小學到中學，這一對父母幾乎參與了孩子所有的事情，替孩子拿主意；孩子上大學期間，又委托親戚照顧孩子；孩子到國外上大學，仍沒有擺脫父母“老朋友”的照顧。而這一次，孩子選擇了徹底的逃離。顯然，孩子無法承受這一份溺愛之重，它剝奪了孩子自主選擇的權(quán)利，在同學眼中成為一個不能自立的怪人；在親戚眼中成為一個只會學習的機器。雖然孩子屢屢表達自己的不適，但是父母卻選擇了固執(zhí)己見，置若罔聞。此時的孩子才發(fā)現(xiàn)，自己在情感上是何等的孤獨！同時這也將一顆叛逆的種子，種在了孩子幼小的心里。隨著時間的流逝，孩子并不是慢慢習慣，而是心中的叛逆越長越大。父母如何也理解不了，自己培養(yǎng)出來的優(yōu)等生，為什么會突然選擇背叛？他們對孩子的愛，為什么會變成束縛孩子的枷鎖？當懷著忐忑的心情問孩子是否回家過年時，一個“不”字，不僅讓父母心灰意冷，更是讓他們不知所措。一個人人羨慕的三口之家，如今只能老兩口相依為命，還要在外人面前不露馬腳，這一份傷害做父母的也沒少承擔。如果站在各自的角度，孩子選擇走自己的路沒有錯，父母選擇關(guān)愛孩子也沒有錯，但是將二者結(jié)合，卻是水火不容。顯然是有關(guān)鍵的一環(huán)出了問題，而這一環(huán)我認為就是溺愛。如果父母能夠尊重孩子，多聽一聽孩子的意見，多鼓勵孩子自主地面對生活，當孩子碰到困難時能夠坐下來平等的交流，而不是一味的溺愛，替孩子做決定，那么孩子心中的叛逆，也不能越長越大。歷史經(jīng)不起假設(shè)，親情也經(jīng)不住冷落。我們唯有希望父母和孩子能夠心平氣和的，站在平等的角度上坐下來談一談，且不去講這些年來的風雨波折，只是靜靜的說一說，孩子小時候的趣事。祝愿天下父母與孩子都能互相理解，擁有親情，能一同在人生之路上互相攙扶，共享天倫。因為，失去后就再也找不回來了?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文，任務(wù)驅(qū)動型作文要求明確，往往限定了寫作范圍和對象，這則作文的素材反映的是社會熱點事件，直指家庭教育，讀來令人深思。現(xiàn)提出思考與寫作的一些角度，供參考：①父母的角度：父母錯在為孩子包辦太多、過度關(guān)愛，王猛的父母還用錯誤的方式關(guān)愛孩子，未考慮孩子的感受和孩子的將來。孩子